竹笛的音色訓(xùn)練與聲樂(lè)發(fā)聲方法之間的聯(lián)系研究

摘 要：竹笛在我國(guó)擁有悠久的歷史，堪稱(chēng)最早的經(jīng)典民族樂(lè)器之一。竹笛音色悠揚(yáng)清脆、明亮動(dòng)聽(tīng)，千百年來(lái)一直深受音樂(lè)愛(ài)好者們的喜愛(ài)與認(rèn)可。鑒于此，文章針對(duì)竹笛音色訓(xùn)練特點(diǎn)、有效方法以及竹笛音色訓(xùn)練與聲樂(lè)發(fā)聲方法之間的相通性進(jìn)行一定的系統(tǒng)化分析和探究，提出一些合理化建議和策略。

關(guān)鍵詞：竹笛;音色訓(xùn)練;聲樂(lè)發(fā)聲;相通性

注：本文系貴州省興黔富民行動(dòng)計(jì)劃音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)簫笛藝術(shù)黔匠工坊項(xiàng)目（黔財(cái)教〔2020〕125）研究成果之一。

一、中國(guó)竹笛音色的主要特征與內(nèi)涵

對(duì)中國(guó)竹笛的主要特征與內(nèi)涵進(jìn)行分析，筆者從獨(dú)奏與合奏兩個(gè)角度進(jìn)行延展性論述。首先，在竹笛獨(dú)奏過(guò)程中，竹笛清脆悅耳的聲音特色必須全面展示和發(fā)揮出來(lái)，如同唱歌時(shí)，聲音不能憋在里面，要全面抒發(fā)出來(lái)一樣。演奏家和竹笛愛(ài)好者在日常音色訓(xùn)練以及演奏過(guò)程中必須對(duì)樂(lè)曲有深刻的理解，并且具備扎實(shí)的演奏技巧與音色控制能力，還要有較完善的審美觀念和較強(qiáng)的心理素質(zhì)。綜合多種元素和條件才能夠確保竹笛獨(dú)奏清脆悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。其次，從合奏角度來(lái)看，竹笛合奏通常分為許多種，例如民樂(lè)合奏、小合奏、管樂(lè)合奏、弦樂(lè)合奏以及管弦樂(lè)合奏等。古往今來(lái)，竹笛這一經(jīng)典傳統(tǒng)樂(lè)器在樂(lè)團(tuán)合奏中都發(fā)揮著極為重要的作用。對(duì)當(dāng)前我國(guó)各大型、中型、小型樂(lè)團(tuán)而言，竹笛都堪稱(chēng)樂(lè)團(tuán)合奏過(guò)程中不可或缺的必備樂(lè)器。在具體的合奏過(guò)程中，竹笛需要與其他樂(lè)器完美配合，并且合奏時(shí)注意聲音不能過(guò)于響亮，更加注重空靈感與代入感以及和樂(lè)團(tuán)各種樂(lè)器之間的默契感，使整個(gè)合奏演出更加完美。

二、當(dāng)前竹笛音色訓(xùn)練的主要策略與方式

（一）科學(xué)化、合理化地設(shè)置竹笛音色標(biāo)準(zhǔn)

在新時(shí)期音樂(lè)學(xué)科發(fā)展大環(huán)境下，竹笛音色訓(xùn)練方式與理念與以往相比有了諸多創(chuàng)新和升級(jí)。具體來(lái)講，竹笛演奏者以及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者可以針對(duì)實(shí)際情況科學(xué)化、合理化地設(shè)置一套優(yōu)質(zhì)竹笛音色標(biāo)準(zhǔn)。要針對(duì)不同音樂(lè)類(lèi)型和竹笛演奏能力的練習(xí)者進(jìn)行分層化訓(xùn)練，絕對(duì)不能提出過(guò)高的要求，要讓每一個(gè)層次的練習(xí)者都能夠?qū)W有所得、學(xué)有所成、學(xué)有所用。之后，導(dǎo)師可以循序漸進(jìn)地增強(qiáng)難度與深度，對(duì)竹笛音色訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行拓展和延伸，比如設(shè)置一些選修課程如竹笛鑒賞等，讓學(xué)生深入理解竹笛音色訓(xùn)練的不同技巧和方式，全面提升竹笛演奏綜合能力。

（二）必須全面加強(qiáng)竹笛指法的訓(xùn)練

客觀而言，在竹笛音色訓(xùn)練過(guò)程中，竹笛音高的具體改變和音孔的開(kāi)閉熟練度緊密相連。具體來(lái)講，六孔笛的半音吹奏必須通過(guò)精準(zhǔn)嫻熟的指法變化進(jìn)行。由此可見(jiàn)，指法與音準(zhǔn)、音色之間必然存在諸多緊密聯(lián)系。在演奏過(guò)程中，手指抬起，空氣柱自身的長(zhǎng)度必然會(huì)變長(zhǎng)，導(dǎo)致音調(diào)變低，而當(dāng)手指落下，空氣柱自身的長(zhǎng)度會(huì)縮短，音調(diào)也會(huì)變高。這就需要演奏者的竹笛指法更加精準(zhǔn)、細(xì)致，進(jìn)而熟練掌握和理解每一種指法應(yīng)當(dāng)如何有效應(yīng)用，讓自身手指在吹奏過(guò)程中保持完美的彈力，確保竹笛音色能夠達(dá)到最佳狀態(tài)。

（三）在訓(xùn)練時(shí)提高練習(xí)者“氣韻”掌控力

“氣韻”指的是竹笛演奏者在自身對(duì)作品的深刻理解與藝術(shù)體會(huì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合樂(lè)曲的具體演奏，對(duì)氣息控制較為刻意化的處理與把握。正如同欣賞書(shū)法藝術(shù)，仔細(xì)欣賞與觀察每一個(gè)字的輪廓、線條與筆鋒，欣賞者們都能夠感受到有輕有重、有粗有細(xì)、有濃有淡的完美藝術(shù)展現(xiàn)力與渲染力。在具體的竹笛音色訓(xùn)練過(guò)程中，演奏者的每一口氣，都與書(shū)法作品中每一筆的優(yōu)美線條一樣重要。換氣也就相當(dāng)于書(shū)法家的換筆。在竹笛日常音色訓(xùn)練過(guò)程中，演奏者通常會(huì)用10秒至20秒左右的時(shí)間進(jìn)行“氣韻”的調(diào)整與掌控，并且在這段時(shí)間內(nèi)，演奏者必須充分、盡情地找出竹笛的音色之美與藝術(shù)之韻，并且能夠熟練掌控氣息的強(qiáng)弱變化，進(jìn)而讓演奏更加流暢和順利。

（四）在音色訓(xùn)練中應(yīng)提高練習(xí)者演奏技巧

在日常的竹笛音色訓(xùn)練過(guò)程中，除了上述三大有效策略與注意事項(xiàng)之外，導(dǎo)師還應(yīng)當(dāng)在音色訓(xùn)練過(guò)程中注重全面提高練習(xí)者的演奏技巧，注重訓(xùn)練過(guò)程中的節(jié)奏律動(dòng)訓(xùn)練、手指靈活度訓(xùn)練、氣息控制訓(xùn)練以及調(diào)式音節(jié)訓(xùn)練等。作為一種音色優(yōu)美且個(gè)性鮮明的樂(lè)器，竹笛在演奏技巧方面往往具有較為濃郁的地域風(fēng)情和地域特色，其既具有南派竹笛演奏中的顫、疊、贈(zèng)、打等，又能夠完美呈現(xiàn)北派竹笛演奏中的吐、滑、花、剁等風(fēng)格，可謂南北相融，相得益彰。

三、竹笛音色訓(xùn)練與聲樂(lè)發(fā)聲方法之間的

相通性

（一）二者在聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練過(guò)程中具備一定相通性

針對(duì)竹笛音色訓(xùn)練與聲樂(lè)發(fā)聲方法存在的相通性與緊密聯(lián)系展開(kāi)深入研究不難發(fā)現(xiàn)，在聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練過(guò)程中二者具備一定的相通性。無(wú)論是聲樂(lè)發(fā)聲還是在竹笛音色訓(xùn)練的具體過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)方面的訓(xùn)練都是極為重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)性訓(xùn)練內(nèi)容。在具體訓(xùn)練與實(shí)踐過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)化、合理化的方式引導(dǎo)與指導(dǎo)練習(xí)者準(zhǔn)確、迅速、完美辨別音準(zhǔn)與節(jié)奏。在經(jīng)過(guò)較為專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練之后，他們應(yīng)當(dāng)能夠游刃有余地衡量音準(zhǔn)與音色，并且能夠自行判斷音色的純凈程度與節(jié)奏的準(zhǔn)確程度等。客觀而言，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練是需要時(shí)間和耐心的，導(dǎo)師循序漸進(jìn)地進(jìn)行合理化指導(dǎo)，絕對(duì)不能急功近利或者操之過(guò)急。尤其是在竹笛音色訓(xùn)練過(guò)程中，導(dǎo)師需要給予練習(xí)者充足的理解時(shí)間，展開(kāi)較為系統(tǒng)化的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。與此同時(shí)，在辨別音準(zhǔn)、音色方面竹笛音色訓(xùn)練與聲樂(lè)發(fā)聲方法之間也具有相似之處。在日常竹笛音色訓(xùn)練過(guò)程中，練習(xí)者必須擁有較強(qiáng)的音準(zhǔn)準(zhǔn)確度以及音色統(tǒng)一性的判斷與辨識(shí)力，能夠及時(shí)調(diào)整個(gè)人氣息與吹奏節(jié)奏，進(jìn)而讓竹笛音色達(dá)到最佳。想要完美實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，導(dǎo)師就必須重視練習(xí)者的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。毫無(wú)疑問(wèn)，這項(xiàng)工作同樣也是聲樂(lè)發(fā)聲日常訓(xùn)練中一項(xiàng)不可或缺的核心內(nèi)容。一般來(lái)講，竹笛演奏者在控制氣息、嘴唇微調(diào)上必須科學(xué)、合理且精準(zhǔn)，確保竹笛音色飽滿(mǎn)、空靈、優(yōu)美。這和聲樂(lè)發(fā)聲過(guò)程中的氣息控制與調(diào)節(jié)方式異曲同工，并且具有一定相似性。竹笛演奏者必須經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)化聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，進(jìn)而獲得較強(qiáng)的音準(zhǔn)與音色辨別能力，讓自身竹笛演奏的整體水準(zhǔn)得到質(zhì)的提升。

（二）二者在打開(kāi)喉嚨技巧訓(xùn)練過(guò)程中具有一定相通性

在新時(shí)期音樂(lè)大環(huán)境下，打開(kāi)喉嚨技巧訓(xùn)練在竹笛音色訓(xùn)練和聲樂(lè)發(fā)聲訓(xùn)練中同樣重要。從客觀上來(lái)講，聲樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程中的打開(kāi)喉嚨技巧訓(xùn)練方式和理念也完全能夠滲透和應(yīng)用于竹笛音色訓(xùn)練之中。比如，針對(duì)喉嚨打開(kāi)狀態(tài)的自然程度進(jìn)行考量可以采用“打哈欠練習(xí)法”。這里所謂的“打哈欠”，主要是指哈欠剛剛醞釀出來(lái)那一瞬間產(chǎn)生的“半打哈欠”狀態(tài)。演唱者在這一過(guò)程中舌根和后咽壁之間有一定的間隔距離，并且形成了一個(gè)拱形空間，可以出色地完成打開(kāi)喉嚨的具體訓(xùn)練目的。

（三）二者在呼吸訓(xùn)練過(guò)程中存在一定相通性

除了上述兩大相通性之外，當(dāng)前階段，從聲樂(lè)發(fā)聲的日常訓(xùn)練體系和策略來(lái)看，練習(xí)者的呼吸形式通常分為三種：胸式呼吸、腹式呼吸與胸腹式呼吸。具體來(lái)講，在胸式呼吸過(guò)程中，練習(xí)者需要借助肋骨的側(cè)向擴(kuò)張進(jìn)行吸氣，并且利用自身肋間外肌上舉肋骨擴(kuò)大胸廓。但客觀而言，上部肌肉較難控制，并不太適合竹笛演奏。在呼吸訓(xùn)練過(guò)程中，腹式呼吸必須讓橫膈膜上下移動(dòng)，這同樣比較費(fèi)力且煩瑣，也并不適用于竹笛音色訓(xùn)練與演奏。對(duì)比之下，胸腹式呼吸方法與竹笛音色訓(xùn)練與演奏最為契合且相通。在胸腹式呼吸訓(xùn)練過(guò)程中，訓(xùn)練者能夠充分發(fā)揮胸式呼吸與腹式呼吸兩種不同呼吸方式的具體優(yōu)勢(shì)，不但吸氣量更大，而且控制力更強(qiáng)。這種訓(xùn)練方式能夠有效節(jié)省竹笛演奏者的體能，不會(huì)讓演奏者感到過(guò)度疲勞，也能夠在一定程度上為竹笛高、中、低不同音色控制與音質(zhì)呈現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)，確保竹笛音韻不過(guò)于微弱也不過(guò)分響亮，恰到好處地保持音色悅耳、圓潤(rùn)、清澈、透明。

綜上所述，新時(shí)期音樂(lè)學(xué)科大環(huán)境下，竹笛音色訓(xùn)練與聲樂(lè)發(fā)聲方法之間具備互相促進(jìn)、相輔相成的共性化特點(diǎn)。導(dǎo)師在日常訓(xùn)練過(guò)程中必須不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，積極尋找更為科學(xué)化、合理化的訓(xùn)練方式與手段，力爭(zhēng)讓中國(guó)竹笛學(xué)科的整體質(zhì)量和水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志燕.中國(guó)竹笛的音色特征在藝術(shù)表現(xiàn)中的作用淺析[J].北極光，2020（1）：17-18.

[2]李小科.基于發(fā)聲技巧訓(xùn)練的長(zhǎng)笛氣息訓(xùn)練研究[J].北方音樂(lè)，2019（6）：62，64.

作者簡(jiǎn)介：

李鳴，銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，研究方向?yàn)橐魳?lè)學(xué)。