立足本業，打造特色，塑造品牌

趙慧娟

特殊教育作為我國教育事業的重要組成部分，是保障殘障孩子享有平等教育權利和教育機會的平臺，是他們走向美好生活的起點和重要保障。黨的十九屆四中全會提出要健全殘疾人幫扶制度、健全特殊教育保障機制等具體要求。國家對特殊教育事業發展的高度重視和關注，為我們做好特教工作提供了強勁動力，也為我們發展好特教事業提供了明確思路和堅強保障。近年來，焦作市特殊教育學校通過黨員引領、建設基礎設施、開設特色課程、重視文化宣傳等系列措施，促進了本校特殊教育事業高質量發展。

強使命，重擔當，發揮黨員引領力

黨的十九大從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，做出了優先發展教育事業，加快教育現代化，建設教育強國的重大部署，并深刻回答了我國教育培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題，為我們辦好新時代人民滿意教育提供了工作思路和根本遵循，同時也為特教事業指明了方向。

焦作市特殊教育學校全體教職工從思想上提升政治站位，充分認識特殊教育對于我國教育事業發展的重要意義，從內心深處感悟特殊教育事業對于幫助殘疾人順利就業，更好生活，融入社會，實現教育公平的使命感和榮譽感。學校通過“不忘初心、牢記使命”教育設置黨員先鋒崗，提升黨員引領力，創新性地在黨員干部和全體教職工中開展“使命教育”“情懷教育”兩項教育活動，進一步激發他們的榮譽意識、發展意識、團結意識和進取意識，形成干事創業氛圍。另外，學校以創建“焦作市中小學黨建示范校”“國家級文明校園”的雙創建活動為目標和抓手，狠抓落實，使教育活動成果落地轉化，使全體教職工在心理上有認同、有希望、有目標、有干勁。學校先后榮獲河南省文明校園、河南省特殊教育先進單位、首批河南省特殊教育示范校等多項榮譽稱號。

建設施，設機構，提升工作效率

教育工作作為保障人民權益和社會公平正義、體現國民教育體系完善和全民受教育程度指標要求的重要組成部分，關乎群眾幸福感、獲得感。特殊教育是讓在智力、聽力等方面有障礙的孩子過上幸福美好生活的前提，其發展程度直接影響人民滿意教育目標的實現。

目前，焦作市特殊教育學校建有綜合樓、教學樓、職教樓、學生運動場、學生宿舍、學生綜合餐廳等主要工作學習生活場所，基本滿足了三類殘疾人的培養需求和上級部門交辦任務，但距離適應高質量發展的要求還有差距。2020年，學校通過協調各相關職能部門，投資1500余萬元建造了康復公寓樓。學校在現有的微機室、測聽室、語訓室、感統教室、心理健康中心、康復訓練中心等設施基礎上，對一系列校園基礎設施進行了升級改造，使之更加齊備、功能更加完善，充分滿足學生學習生活、康復訓練、職業技能培訓的需要。

學校內設辦公室、總務處、教務處、政教處、團總支五個職能部門，分工明確，工作運轉高效。同時，學校為各項重點工作設置了工作小組，由書記親自負責。例如，學校在基礎設施建設方面設置重大項目領導小組，在兩項教育活動中設置教育活動開展領導小組，在推進個別化教育中成立領導小組等，這些工作小組的設立，充分調動了參與人員的積極性，發揮了工作人員的優勢，也增強了各部門人員之間的聯動頻率，既鍛煉了特教教師隊伍，又提升了工作效率。

謀創新，求實際，開設特色課程

創新決定出路，創新成就未來，只有創新路徑才能謀劃發展藍圖，焦作市特殊教育學校立足學校實際，并結合地方特色開設了一系列課程。

分階段設置基礎課程。學校分階段、年級設置了基礎課程，如針對每個孩子的語言特點開設生活語文課堂，鍛煉他們聽說讀寫的能力，有目的地提高孩子的語言表達水平;開設生活數學課堂，幫助孩子掌握與生活有關的數的概念、運算;開設生活適應課堂，培養孩子生活中的各種常識、技能、經驗，提高他們學習生活的各方面能力。另外，學校還設置唱游律動課，并由專業的音樂教師教學，通過唱、跳、舞蹈等動作學習，鍛煉了孩子的協調性和節奏感，讓每個孩子都能夠快樂地成長。

學校結合學生實際設置選擇性課程。如康復訓練課，感統和語訓。學校的孩子大多身體協調性差、運動協調能力不足。基于此，學校每周開設兩節感統課程，利用專屬教室、感統教室、大運動教室等鍛煉孩子的運動能力，利用專業的語訓教室培養孩子的語言表達能力。

圍繞特色開設校本課程。焦作市是太極拳的發源地，學校圍繞當地特色以太極拳為內容開設校本課程。全體師生共同學習太極拳，了解太極拳文化，并通過課堂教學、文化社團、師生交流使家鄉文化深入師生心中，用自己的實際行動弘揚家鄉文化。另外，學校還開設串珠課程，孩子能夠按照教師的要求按大小排列出對應的珠子，這既鍛煉了孩子們的動手能力，也培養了孩子們的認知能力。

樹文化，重宣傳，形成教育合力

在教育教學中，學校嚴格按照學生一日常規實施管理，形成了以活動促進學生行為規范的管理理念，打造豐富的校園文化。如通過舉辦櫻桃文化節和“生存與合作系列”活動，讓孩子親自采摘櫻桃;六一兒童節開展DIY小蛋糕活動、動手包餃子、開趣味運動會等，在體驗合作參與各項活動中，實現讓孩子“學會自理、學會生存、學會幫助、學會做人”的培養目標。

學校的一系列工作被主流媒體報道，提升了學校的良好對外形象，教師的工作熱情得到很大提高。

站在新的歷史節點上，焦作市特殊教育學校將以更加創新的姿態、更加實干的作風，抓住歷史機遇，堅持黨建引領，堅持立足本業，努力打造特色，積極擴大交流，穩步提升影響的工作總基調，塑造焦作特教品牌。焦作特教人也必將意氣風發、精神飽滿，擦亮新時代人民滿意的教育底色，齊心繪就新時代焦作特教的美好畫卷，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出新的貢獻。

（責編 桑 濤）