以教師技能大賽促進中職物流專業發展的實踐與思考

林正協

[摘? ? ? ? ? ?要]? 教師職業技能大賽是對教學改革、辦學水平、教學成果的重要檢驗手段。根據近幾年的比賽經驗以及指導學生實訓比賽，試著從學校建設層面到教學改革、學生實訓、校企合作等方面論述如何運用教師技能大賽促進物流專業發展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職教師;物流技能大賽;促進;專業發展

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）21-0064-02

近幾年來，筆者參加了全區中職物流教師職業技能大賽，取得了一定的成績，積累了一些經驗，提升了教學能力，指導學生實訓和比賽效果明顯。因為比賽，許多學校的專業發展、教師教學和學生實訓都有了很大提高，如帶動實訓設備的更新換代、實訓的規范性，實訓計劃的更改、物流專業人才培養方案的制定以及校企合作等方面，“以賽促學，以賽促教”是一個良好的契機和結果。

一、教師技能大賽促進了學校層面對物流專業建設的重視與投入

如果中職學校在全區比賽取得良好成績，對于招生就業有很好的促進作用，會形成良性循環。中職學校教師技能大賽，從根本上說就是比賽設備投入，并檢驗教師整體素質、系統化更新知識技能等是否能跟上行業發展步伐，以上最終是資金的投入。近幾年物流專業教師國賽區賽《現代物流綜合作業》實操部分采用的都是北京某公司的系統，硬件和軟件累計需要幾十萬，建設一個規范比賽訓練場地相應還要配套資金，以后公司比賽軟件更新以及手持終端換代也需要追加投入。沒有設備和系統，沒有場地適應訓練，比賽不可能出成績。即使到別的中職學校租賃場地設備訓練效果也不太好，很難達到得心應手的程度。為此，中職學校從學校層面必須解決現存在問題，并實施改革措施，以理工學校為例：

1.引進了北京某公司的教學比賽倉儲管理系統，修建規范的教學比賽訓練場，公司派專家來學校培訓物流專業教師。

2.邀請如廣西物資學校、廣西交通職業技術學院、廣西南寧職業學院等院校物流專業專家教授到校指導專業發展，培訓年輕物流專業教師。

3.派出物流骨干教師到深圳和南京職業技術學院等先進的職院參觀學習，進行系統化培訓。

4.增購新的物流設備，更新換代比賽電動叉車。和勞務公司合作修建標準的叉車訓練場，培訓和考證同步進行。

因此，只有學校重視，加大投入，從硬件和軟件方面解決問題，教師參加比賽才能逐年提升成績，提高學校知名度。

二、運用教師技能大賽促進物流專業教師綜合能力的不斷提升

（一）在不斷適應新比賽規則中提升學習能力

近幾年全區中職教師技能大賽，包括中職各專業近千名教師參加，共11個比賽項目，規模宏大。其中物流專業教師的賽項是團體賽《現代物流綜合作業》，要求4個專業教師組成一個比賽隊伍。比賽內容主要包括理論和實操兩個部分，分值各占50%。但每年比賽的內容和時間要求都不一樣，2020年理論部分是物流倉儲規劃設計，時間為120分鐘;2021年是智慧倉仿真規劃設計，時間是180分鐘。而實操部分比賽內容主要是倉儲管理，2020年時間是30分鐘，2021年縮短為10分鐘。每年比賽的內容和時間都有變化，比賽規則和要求變了，中職教師只能跟著調整，不斷提升學習適應能力，適者生存才能發展，在困難中尋找希望。比如2021年的智慧倉仿真規劃，對許多教師來說就是一個新的比賽難點，要學習掌握新的知識技能必須費力費時，物流專業教師有的還是班主任，教學任務還要正常進行，比賽要出成績，只能加班加點，甚至利用周末休息時間。在這個過程中，高效學習，做好時間規劃，克服困難，通過視頻學習了智慧倉需求分析、智慧倉設施設備配置、智慧倉布局規劃、智慧倉仿真與優化，通過測試過關，通過樣題訓練鞏固加強，消化每一個知識點，學會掌握新的東西，學習能力得到了大幅提升。

（二）在賽前準備工作中提升了教師的各項能力

《現代物流綜合作業》團體賽按實操比賽要求分4個崗位：1個信息員、1個叉車司機、2個倉管員。按照比賽要求，叉車司機事先指定，信息員隨機抽取。大賽要求教師不僅要有扎實的理論知識，而且要有較強的實操能力，還要有良好的溝通能力、團隊協同能力和沉著冷靜的比賽定力。4名選手按要求分工協作共同完成入庫、補貨、出庫、移庫、揀選、盤點、運輸、配送等工作，為了取得好的成績，比賽組員必須經常演練“軟件操作，大賽情景模擬，訂單處理”等流程，提高作業效率。在這個過程中，發現問題，互相溝通，解決問題，再實踐，再反思，再實踐。不斷演練，不斷提升效率，在規定的時間里得到最好的成績。訓練中4名教師的語言交流、專業知識技能的互補以及性格的磨合得到了升華，加深了彼此了解，增進了感情，溝通能力和團隊協同能力進一步加強。每次比賽也需要一顆強大的內心。每年實操比賽時間不一樣，去年30分鐘，今年只有10分鐘，在有限的時間需要完成任務，對選手也是一個考驗，為了加強心理素質訓練，增加比賽的定力，做到心無旁騖、精益求精，可以考慮進行專門的適應性的訓練，請其他老師做評委，按照規則不斷重復10分鐘比賽的內容，通過提升成績增加信心。還可以請學校心理學教師授課，針對性訓練不同環境的適應能力，做到處變不驚、沉著冷靜。

三、運用教師技能大賽促進教學改革，提升學生實訓能力