卓越醫(yī)生培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培育路徑研究

張桓 紀(jì)元 尚工淋 張瑞 黃躍 韓峰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微信逐漸成為信息傳播和交流的主要平臺(tái)之一，微信的普及也給醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)提出了新的要求。首先分析醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的必要性，然后闡述微信平臺(tái)對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)提出的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，最后提出利用微信平臺(tái)對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德培養(yǎng)的路徑。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 微信平臺(tái);醫(yī)學(xué)生;職業(yè)道德

[中圖分類號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）20-0076-02

醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，承擔(dān)著“健康所系、性命相托”的重任。醫(yī)學(xué)教育除傳授醫(yī)學(xué)生高超的醫(yī)術(shù)外，還要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育。在當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，微信憑借其短小而精練的傳播特點(diǎn)改變了人們特別是新時(shí)代大學(xué)生的思想觀念及生活方式，也給醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德培養(yǎng)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的必要性

醫(yī)學(xué)生是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展的中堅(jiān)力量，是維護(hù)人民身心健康的主力軍。隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育手段愈加科學(xué)化，教學(xué)設(shè)備愈加現(xiàn)代化，教學(xué)理念愈加國(guó)際化，這使得醫(yī)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。可以說(shuō)，目前，我國(guó)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和技能水平已經(jīng)基本可以勝任臨床工作的需要。然而，在利益多元化的時(shí)代，個(gè)別醫(yī)務(wù)工作者沖破道德底線，在利益驅(qū)使下忘記了救死扶傷的初衷。不僅損害了“白衣天使”的圣潔形象，而且阻礙了我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。因此，醫(yī)學(xué)院校在進(jìn)行職業(yè)技能教育的同時(shí)，還必須承擔(dān)起對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的重任。優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)不僅需要擁有高超技術(shù)的“醫(yī)者”，還需要懷有“仁心”的“醫(yī)家”。

二、卓越醫(yī)生培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)計(jì)劃的主要內(nèi)容

卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃是教育部與衛(wèi)生部聯(lián)合制訂和下發(fā)的，旨在貫徹落實(shí)國(guó)家教育綱要和醫(yī)藥衛(wèi)生改革要求，加快臨床醫(yī)學(xué)教育的綜合目標(biāo)，創(chuàng)新培養(yǎng)新時(shí)代需要的德藝雙馨的醫(yī)學(xué)人才，在社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與醫(yī)學(xué)教育繼續(xù)深化改革下，繼續(xù)深化臨床醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，改革教育教學(xué)與評(píng)價(jià)方法，將醫(yī)德教育貫穿于醫(yī)學(xué)教育及德育的考核方法，并且伴隨醫(yī)生的一生。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們觀念的不斷改變，人們對(duì)生命及健康越來(lái)越重視，從原來(lái)有病看病到現(xiàn)在積極地預(yù)防與保健，這對(duì)醫(yī)學(xué)人才的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德和醫(yī)療服務(wù)有了更高的要求。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育注重的是專業(yè)的教育，忽略了職業(yè)道德的培養(yǎng)，國(guó)家的職能部門正是意識(shí)到這一點(diǎn)，才聯(lián)合下發(fā)相關(guān)文件，要求各醫(yī)學(xué)院校按卓越醫(yī)生培養(yǎng)目標(biāo)與要求，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)，并且將這種職業(yè)精神貫穿于整個(gè)醫(yī)學(xué)教育過(guò)程，以職業(yè)道德為基礎(chǔ)，以高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，構(gòu)建卓越醫(yī)生的培養(yǎng)教育體系，為國(guó)家和人民培養(yǎng)更多的卓越醫(yī)生，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

三、卓越醫(yī)生培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)計(jì)劃的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）卓越醫(yī)生培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)計(jì)劃的機(jī)遇

隨著健康理念的實(shí)施，圍繞這個(gè)戰(zhàn)略的實(shí)施，樹(shù)立健康理念的深入，國(guó)家相關(guān)職能部門聯(lián)合制訂了卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的深入發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)化生命的全周期、優(yōu)化健康的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士，利用現(xiàn)代的信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)進(jìn)行深入融合，為國(guó)家和人民培養(yǎng)出一支具有世界一流水平和一流職業(yè)道德的醫(yī)學(xué)人才，讓醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出的人才質(zhì)量有了顯著提高，服務(wù)衛(wèi)生健康事業(yè)能力明顯增強(qiáng)，更有能力服務(wù)于百年中國(guó)復(fù)興夢(mèng)、服務(wù)于健康中國(guó)健康發(fā)展。

在當(dāng)今醫(yī)學(xué)高速發(fā)展形勢(shì)下，人們高度重視健康的背景下，要求醫(yī)學(xué)院校借助國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)院校的東風(fēng)，行好船，培養(yǎng)出的人才不僅擁有專業(yè)的知識(shí)、高超的藝術(shù)，還有優(yōu)良的職業(yè)道德和優(yōu)秀的道德素質(zhì)。醫(yī)學(xué)院校依照卓越醫(yī)生的核心要求培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)生，保證教育質(zhì)量，刻苦促進(jìn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的革新。國(guó)家也意識(shí)到醫(yī)生職業(yè)道德的重要性，制定了很多優(yōu)惠政策和調(diào)撥了相當(dāng)優(yōu)惠的資金，目的就是早日為國(guó)家和人民培養(yǎng)出大量超一流的高素質(zhì)的擁有全面職業(yè)道德合格的醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)大健康中國(guó)的偉大戰(zhàn)略。

（二）卓越醫(yī)生培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)計(jì)劃的挑戰(zhàn)

首先，由于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育是立足醫(yī)術(shù)教學(xué)，教材也是為培養(yǎng)高超醫(yī)術(shù)的醫(yī)生服務(wù)的，對(duì)職業(yè)道德很少涉及，今天卻把職業(yè)道德提到最高的日程上來(lái)，難免讓醫(yī)學(xué)院校的老師一時(shí)無(wú)所適從。其次，由于過(guò)去教材職業(yè)道德涉及較少，當(dāng)然研究也就較少，短時(shí)間就編制出高明的職業(yè)道德教材，也是不現(xiàn)實(shí)的，而現(xiàn)代社會(huì)又亟須大量德藝雙馨的醫(yī)學(xué)人才，以保證人民的健康和社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。最后，受多元文化與利益的影響，個(gè)別醫(yī)務(wù)工作者在提供醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，難免受到各種誘惑，加上醫(yī)患信息不對(duì)稱、不透明，個(gè)別醫(yī)生不能守住道德底線，在利益驅(qū)使下忘記救死扶傷的醫(yī)德，出現(xiàn)了一些有損醫(yī)生職業(yè)道德的現(xiàn)象。

所以提升醫(yī)學(xué)生明辨是非的能力，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立高素質(zhì)的職業(yè)道德是當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校的當(dāng)務(wù)之急。

四、卓越醫(yī)生培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培育的路徑

要想提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，需要日常對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，醫(yī)學(xué)院校的教育工作者要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的思想指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓他們?cè)谇髮W(xué)期間就開(kāi)始樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為培養(yǎng)全面發(fā)展醫(yī)學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)道德基礎(chǔ)。