課程思政融入高職財會教學的途徑探究

李家唸

[摘? ? ? ? ? ?要]? 課程思政是指在其他專業教學中要融入思想道德教育，提升學生整體的道德水平和思想覺悟。基于對思政教育和高職財務教學與思政教育結合的可能性分析的基礎上，提出高職財務思政教學的具體策略：首先，更新高職財務專業教師的理念，讓其發自內心地重視思政教育，明白思政教育在財務專業學生未來工作中的重要性。其次，注重對高職財務專業教師思政教學的再教育。提高專業教師的思政水平和思政教學水平，從而更好地向學生傳輸知識。最后，更新現有高職財務專業教材，在新的教材中融入思政教學。

[關? ? 鍵? ?詞]? 課程思政;高職;財會

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）19-0022-02

一、課程思政概念及將其引入高職財會教育的意義

課程思政最早是由上海市委提出來的，并受到國家教育局各方面的高度認可。課程思政是指在教學環節中，思想道德教育不應只局限于思想道德等相關課程，而是要在整個教學過程中融入思想教育，把思想教育與學生的專業教育相結合，通過專業素質和專業知識的提高來影響學生的思想道德水平。

高職學生作為祖國未來的建設者，其思想道德水平、政治覺悟水平及道德理念都影響著中國整體的社會道德建設和法治建設，甚至在一定程度上影響著我國的社會穩定和長治久安，因此一定要加強大學生的思想道德建設。通過高職階段對思想道德的學習，使學生對未來社會和祖國有更加準確和清晰的認識，能夠在未來擇業、討論社會熱點問題等方面有自己比較中肯和正確的看法，不容易受到外界思想的蠱惑。

高職院校主要是為社會提供職業技術人才。作為高職財務專業，則主要向社會輸送具備一定財務管理理論知識的會計專業人才，可以解決企業基本的會計相關工作，是學生未來更進一步學習財務管理等知識的基礎，對學生未來的發展具有重要作用。

隨著國際交流的不斷深化，高職財會專業的學生未來可能會參與國際貿易等國際間合作的工作，即使沒有參與相關工作，也會經常接收到來自國際方面的信息，如果其對祖國的“愛”不夠堅定、沒有足夠的對國家的認知，那么當聽到一些國外言論對中國不利時，就不能夠明辨是非，判斷其真假、對錯，甚至部分意志不夠堅定的學生，受到其他破壞分子故意蠱惑，可能還會說出對國家整體利益不利的話，做出有損于國家集體利益的事情，這不僅罔顧了國家對其幾十年的教育與栽培，影響國家的形象，而且對學生自己的未來成長不利，影響學生整體價值觀念的建立。

二、高職財會專業教學融入課程思政的策略

（一）更新教師觀念，重視思政教育

高職教育以培養學生的專業技能為主，通過相關的技能學習為社會輸送專業化的人才。由于其教學目的強調學生的專業化，因此，在教學活動中老師過于看重在未來的就業環境中有利于學生發展的因素，而忽略了相關學生思想教育內容教學。同時受“填鴨式”教學理念和應試教育的影響，在課堂上，部分財會老師仍延續灌輸式的教育方法，一味地注重課本知識的教學，把老師自己所掌握的知識按照章節順序講解給學生，學生只需要把重點背下來，一般性知識點老師點到為止，至于學生能不能完全理解，則并不是很重要，反過來學生則把這種形式的學習當作是一種任務，只要自己死記硬背、完成任務即可。

在這種教育理念的影響下，目前我國高職財會專業課堂上仍然以教材講述為主，老師分章講解財務報表等會計基礎知識，學生課下自己查閱企業財務報表進行課堂復習。為了獲取會計從業資格證等專業證書，一些學校甚至在臨考階段會采取專項的題海戰術。這種教學方式只注重教材講解，老師根本不會進行教學內容的延伸與拓展，是“就財會講財會”的學習方法。然而從教學效果來看，這種上課方法不僅不利于提高學生財務專業學習能力，而且培養出來的專業人才亦不符合國家對財務專業學生應有的綜合要求。

在課程思政的指引下，高職財務專業老師應當更新自己的教學觀念，摒棄傳統教學觀念，明白思政教育在財會專業未來就業中的重要性，只有老師發自內心地重視思政教學，才會在實際教學活動中進行教學內容擴展，引入思政教育。以會計基礎知識學習為例，當老師重視思政教育時，則可以將“廉政”教育融入會計從業素養教學中，讓學生樹立正確的價值觀。

（二）注重高職財會專業教師的思政再教育

活到老學到老，學習是永無止盡的，每個人都要根據所處的環境進行自我再學習，接受再教育。目前，我國高職院校的財會專業老師一般都具有本科及以上學歷，部分教師有跨國公司工作經驗，其在專業素質上都具備良好的基礎和知識。然而由于國際性企業文化與國內企業文化具有較大的差異，為了提高財會專業教師綜合的思想道德水平以及對思政教育的理解和認識，要不斷地加強其在思政教育方面的再學習。高職院校老師只有自身具有較高的思想政治覺悟以及道德水平，才能更好地將相關的知識融入專業教學中，讓學生在學習財務知識的過程中，提高自己的思想覺悟，真正實現財務專業教學與思政教學的結合。

提高財務老師自身的思政水平和思政教育水平可以從以下幾方面著手。

首先，利用國家會議加強財務專業老師的思政再教育。國家每次重要的文件都是通過會議的形式進行傳達，尤其是全國人民代表大會。在此關鍵時刻，高職院校可以組織財務專業老師進行會議精神學習，并組織大家在一起討論，通過熱烈的討論氛圍來提升每一位財務專業老師對會議內容的領悟和理解能力，從而更好地理解國家的政策以及國家的未來發展方向，為國家培養出真正符合未來發展需要的、綜合性財務專業人才。