高職院校化學課程思政建設的探索與實踐

張曉麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高職院校做好化學課程思政建設工作，對于學生綜合素質的提升及全面發展有著極其重要的作用。從闡述高職院校做好課程思政建設的意義入手，進一步分析了高職院校化學課程思政建設中的問題，最后提出了加強高職化學課程思政建設的有效路徑。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;化學課程思政建設;意義;問題;有效路徑

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）19-0046-02

高職院校實現將課程思政元素融入化學課程教學中，將有利于健全學生的人格，有利于陶冶學生的情操，有利于促進學生的全面發展，有利于培養現代化人才，因此應該對其保持足夠的重視。

一、高職院校做好課程思政建設的意義

（一）有利于健全學生的人格

學生的發展離不開學校教育的引導，無論是學生的知識教育還是人格發展教育，均是如此。學校注重思想政治教育，進行課程思政建設，可以借助化學教學資源中含有人文關懷性和思想啟發性的元素，不斷拓展學生對自身、社會和世界的客觀認識，在理性認識中不斷發展自身道德和人格。

（二）有利于陶冶學生的情操

通過推行化學課程思政建設模式，可以為學生參與化學知識的學習打造輕松愉悅、貼近生活的舒適教育成長空間，提供專業適齡的思想政治教學服務。在此過程中，老師帶著學生通過自然觀察、生活聯想來探索隱藏在化學知識背后的奧秘，讓學生獲得直觀的自然、生命體驗，幫助學生認知自然、感受生活，領悟世界與社會以及人生的魅力，在開拓其眼界的同時陶冶其情操，最終促進其身心健康成長。

（三）有利于促進學生的全面發展

隨著教育改革工作的不斷推進，學科教學也逐步秉承“啟智養德、關注成長”的科學理念。因此，教育工作者要將提升學生的思想道德素質作為培養目標納入教學大綱，打造全面培養型課程基地。通過探索化學課程與思政教育的融合之路，讓學生在抽象的化學知識學習中，通過參與各種思想教育活動，培養學生的道德品質，提升其綜合素質，從而使學生的意志得到錘煉，人格得以健全。

（四）有利于培養現代化人才

通過將思政教育融入化學課程教學領域，讓學生與優秀的文化不斷融合，接受可貴道德精神的熏陶，使其在此過程中不斷找尋、確證優秀自我，最終把學生鍛造成民族脊梁。無論學生的當前成績、未來發展如何，都可以得到啟迪、成長，強化社會主義核心價值觀、愛國主義以及自強不息民族精神等的影響，對于培養現代化精英人才、助力實現民族偉大復興有著重要意義。

二、高職院校化學課程思政建設中的問題

（一）高職院校對化學課程思政建設的重視不足

在新的教育形勢下，促進學生的全面發展、加強思政建設已經成為不容置疑的客觀趨勢，這也就對高職院校化學課程的教學及其與德育的融合提出了新的要求。但事實上，盡管各地區院校紛紛提出立德樹人的響亮口號，但受制于考試與升學的目標導向限制，真正用于德育的課堂時間被大大壓縮，思政建設方面的著力較少，這在很大程度上源于高職院校管理層對加強思政建設工作的重視不足。

（二）化學課程與思政建設結合的方法不當

步入現代社會，創新思維成為各行各業發展時所強調的重點，高職院校要開展學生的思想政治工作，也必然離不開創新方法與模式的運用。而在當前的課程思政工作實踐中，思政工作的呈現形式相對單一、枯燥，化學課程與思政建設的結合表現出融合度不高、思想教育單靠道德說教的弊端，“傳道”和“授業”、“教書”和“育人”依然割裂，因此對學生的吸引度不足，使得院校內部存在排斥思想教育相關工作的心理。

（三）課程思政體制機制建設尚不完善

將課程思政融入課堂教學，面臨著一系列主觀的、客觀的障礙，因此需要建立健全相關的機制體系，確保制度發揮其應有的指導與規范作用。但是當前許多高職院校管理層未能做到這一點，相較于思想道德教育，他們更關注化學課程教學的開展情況，在機制的建設上難免有失偏頗。此外，部分高職院校更關注管理機制等的建設，希望借助制度對課程思政建設工作形成具體的頂層安排與前期規劃，而忽視了后續的跟蹤與評價，使得工作成效得不到有力的監督，埋下了課程思政建設工作流于形式的隱患;且參與該項工作的教師因此缺乏足夠的激勵，在工作中表現出積極性不強、敷衍了事的態度。

（四）課程思政建設缺乏有效的資源平臺

為真正實現化學課程教學與思政建設之間的良好融合，就必須為其提供充足、優質、可靠的資源，搭建高效的平臺，但這項要求并沒有得到全面的滿足。就人力資源來看，一直以來高職院校化學教師都習慣關注化學專業領域內的動態與技術發展等，對更廣泛的社會背景、國家大政方針并不精通，忽視了對其中的思想道德元素、人文素養等進行挖掘，在課堂教學中也是直接將提高學生化學知識儲備作為首要追求目標，這就淡化了對學生思想道德教育工作的關注。除此之外，教材的創新性編寫、課外活動的創新化設計等，都是為課程思政工作順利開展提供必要資源的表現，而這往往被許多高職院校所忽視。

三、高職院校化學課程思政建設的有效路徑探索

（一）院校管理層提高對課程思政工作的重視