用民族語言傳遞法治聲音

王云勇

民族地區雙語法官作為全面依法治國中不可或缺的一員，加強其職業培訓不僅事關民族地區少數民族合法權益的切實維護和民族地區的法治進步，更關系到全面法治小康的如期建成和民族大團結。廣西法官學院作為全區法官教育培訓主力軍，一向重視全區雙語法官的培訓工作。自2015年廣西法官學院（以下簡稱“學院”）舉辦首期雙語法官培訓班以來，截至目前已舉辦6期雙語法官培訓班，來自桂、云兩地雙語法官合計200余人次參加了培訓，且計劃在今年10月再舉辦一期為期20天的雙語法官培訓班。這些年，學院在舉辦雙語法官培訓上呈現如下三個方面的突出特點與特色：

（一）始終堅持“政治引領業務”的培訓宗旨，確保培訓政治效果

學院作為全區法官教育培訓的中堅力量，作為政法機關的重要組成部分，在自治區高院黨組的堅強、正確領導下，始終堅持“政治立院”的基本原則不動搖。體現在雙語法官教育培訓中，則始終貫徹“政治引領業務”的培訓宗旨，堅持將政治培訓擺在雙語法官教育培訓的首位，始終將政治課作為雙語法官培訓“第一課”。從而確保法官教育培訓的方向圍繞高院黨組提出的司法服務全區經濟社會發展的大局不偏移；確保培訓的政治效果、業務效果相統一。

（二）始終堅持問題導向，確保培訓生產力

法官培訓的終極目標是提高參訓法官的辦案綜合素養和技能，提升其定紛止爭的能力，最終捋順社會生產關系以提高全社會的生產力?；诖?，學院在法官教育培訓中尤其是雙語法官培訓中，始終堅持國家法官學院提倡的“法官教法官”的教學理念，始終堅持問題導向和實踐導向，按照參訓法官“缺什么補什么”的原則，針對參訓學員均來自基層法院的情況，經過學院領導班子仔細研究，反復論證，每期雙語法官培訓班都安排了司法理念、法官廉政教育、法官職業素養、法院調解的技巧等方面課程，并邀請了相關方面的資深雙語法官前來授課，目的是提升學員的法治素養、辦案能力以及群眾工作能力，從而確保培訓的生產力。

（三）始終堅持教學方式方法創新，增強培訓向心力

學院為辦好雙語法官培訓，多次與自治區民族宗教事務委員會通力合作，共同研究培訓課程和培訓方式，堅持教學方式方法創新。課程設置兼顧民族特色和審判工作實際，教學方式采用課堂授課、現場教學、山歌教學、視頻鑒賞、參觀學習、討論交流、考試考核等形式，開展了全面豐富、形式多樣的培訓。比如，在民族語言和民族傳統學習方面，學院邀請了自治區民族宗教事務委員會、廣西民族大學、廣西壯文學校及廣西三月三雜志社等院校單位的專家、教師講授民族語文基礎、民族語言表達、民族理論與民族政策、民族習俗與禁忌、民族文化等課程。在弘揚民族文化方面，學院安排專門的課程和師資跟學員講授繡球文化以及現場指導制作繡球等。同時，還安排學員前往欽州、北海等地進行現場教學，并參觀廣西民族博物館、廣西法院文化展，讓大家直觀地了解民族文化，感受民族地區的司法實踐與民族精神。上述培訓舉措都旨在提升培訓的向心力。

當前我國正處社會轉型時期，民族地區的法治建設相比較發達地區而言依然比較落后。在此背景下，廣西法官學院始終堅持加強全區雙語法官培訓，目的就是希望壯族人民善用民族語言來傳遞法治聲音，共享法治成果。