高職經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研究與思考

摘要：在高職經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在若干誤區(qū)，應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃、實(shí)用實(shí)效、集中使用、先進(jìn)優(yōu)化、開拓創(chuàng)新的原則進(jìn)行實(shí)體實(shí)驗(yàn)室、軟件模擬實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)，將學(xué)生培養(yǎng)成生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技能應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：高職；經(jīng)管類專業(yè)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職院校經(jīng)管類專業(yè)由原來較為單一的設(shè)置發(fā)展到現(xiàn)在的企業(yè)管理、市場營銷、物流、旅游管理、酒店管理、國際貿(mào)易等多個(gè)專業(yè)，專業(yè)建設(shè)不斷走向成熟。高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的，懂生產(chǎn)、善經(jīng)營、會(huì)管理的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以技能培養(yǎng)為特色，因此，經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性日益凸顯，加強(qiáng)與完善高職經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為一個(gè)相當(dāng)迫切的課題。

經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的誤區(qū)

重理論、輕實(shí)踐思想的影響我國教育領(lǐng)域幾十年來重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)模式使高職教育在教學(xué)方式與方法上受到本專科教育的影響，重視理論課教學(xué)而未能體現(xiàn)出自身實(shí)踐性的特色，把高職教育辦成了本專科教育的翻版。

重理科、輕文科思想的干擾大多數(shù)高職院校一般把實(shí)驗(yàn)室作為理工科專業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)，而對于文科或管理學(xué)科，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不太必要，故而在重視程度、資金投入等方面相對于理工科而言顯得不足。

實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件相對不夠成熟由于受重理論、輕實(shí)踐，重理科、輕文科思想的影響，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)配套的指導(dǎo)教材、應(yīng)用軟件等不規(guī)范、不系統(tǒng)，來自經(jīng)濟(jì)管理一線的實(shí)踐指導(dǎo)教師也相對缺乏。

經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化趨勢使經(jīng)濟(jì)管理越來越與社會(huì)、企業(yè)相融合，對實(shí)驗(yàn)室條件、設(shè)備的要求越來越高，因此，經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須從經(jīng)濟(jì)的高度進(jìn)行合理規(guī)劃與布局。

系統(tǒng)規(guī)劃原則經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行合理布局與規(guī)劃，可以分為實(shí)體實(shí)驗(yàn)室、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的軟件模擬實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)驗(yàn)室三類，在規(guī)劃時(shí)要從實(shí)驗(yàn)室的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，并應(yīng)具備隨時(shí)可以更新的可擴(kuò)充性。

實(shí)用實(shí)效原則經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室要體現(xiàn)實(shí)用實(shí)效性，以能滿足高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題與創(chuàng)新的能力為目的，在滿足正常實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的同時(shí)，要兼顧教師的科學(xué)研究。

集中使用原則經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要進(jìn)行通盤考慮，避免因重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致小而全、功能結(jié)構(gòu)達(dá)不到要求的狀況，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要以集中使用為先決條件，資源統(tǒng)籌配置，集中管理，以實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)室的使用率。

先進(jìn)優(yōu)化原則經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室要貼近時(shí)代的脈搏，體現(xiàn)出先進(jìn)性，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，要依據(jù)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)進(jìn)行軟件模擬仿真，使教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合。

開拓創(chuàng)新原則經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須擺脫由學(xué)校統(tǒng)包的陳舊觀念，樹立開拓創(chuàng)新的理念，探索一條充分利用社會(huì)資源、與企業(yè)聯(lián)合共建的新模式，通過實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索校企雙贏的合作機(jī)制。

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)新體系

實(shí)體實(shí)驗(yàn)室實(shí)體實(shí)驗(yàn)室會(huì)給人以身臨其境的感覺，而且實(shí)體實(shí)驗(yàn)室可操作性強(qiáng)，如手工的會(huì)計(jì)模擬室，實(shí)驗(yàn)室配備如同會(huì)計(jì)人員工作場所一樣，可對學(xué)生進(jìn)行出納、會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)科長等角色分工，并為學(xué)生提供一系列的原始票據(jù)，學(xué)生可以在學(xué)會(huì)審核原始票據(jù)的基礎(chǔ)上，制作記賬憑證，根據(jù)原始憑證和記賬憑證登記日記賬、明細(xì)賬，編制科目總表，登記總分類賬，進(jìn)行對賬、結(jié)賬，編制報(bào)表等。通過整個(gè)流程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生對會(huì)計(jì)工作的整個(gè)過程有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并為會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)以“夠用”為尺度，以專業(yè)特色為主要方向，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬的“真實(shí)身份”，消除今后工作中的陌生感覺，通過實(shí)地訓(xùn)練，有利于學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)過程與方法，有利于培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德和態(tài)度。

軟件模擬實(shí)驗(yàn)室軟件模擬實(shí)驗(yàn)室主要依托計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，但又有別于單純的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中心，是借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而進(jìn)行的專業(yè)學(xué)科及其應(yīng)用軟件經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。一是硬件平臺(tái)建設(shè)。必須集中規(guī)劃、集中投資和統(tǒng)一布局，同時(shí)要面對企業(yè)管理、外貿(mào)、市場營銷、物流等多專業(yè)、多課程應(yīng)用軟件的使用，因此對實(shí)驗(yàn)室的硬件要求較高，且需要有很好的兼容性和可擴(kuò)充性。例如可選用性能好的CISCO交換機(jī)，聯(lián)想、同方等品牌商用機(jī)，并配置高性能的服務(wù)器，加強(qiáng)服務(wù)器的安全管理，為每臺(tái)服務(wù)器設(shè)置實(shí)時(shí)防火墻與殺毒軟件等。二是軟件平臺(tái)建設(shè)。經(jīng)管類專業(yè)軟件平臺(tái)包括基礎(chǔ)平臺(tái)與專業(yè)平臺(tái)。基礎(chǔ)平臺(tái)主要有操作系統(tǒng)Windows 2000 server，Windows XP，中文Office 2000，SQL Server 2000，數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具PowerBuilder 5.0，VisualFoxpro 6.0等。經(jīng)管類專業(yè)的專業(yè)軟件主要有以下幾個(gè)單元模塊（根據(jù)我院的相關(guān)專業(yè)而列）：

1.電子商務(wù)單元。以信息流、資金流為主線，通過電子商務(wù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對電子商務(wù)活動(dòng)的全新理念，為經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)架起思維空間的橋梁。

2.ERP企業(yè)資源計(jì)劃單元。模擬對企業(yè)所有資源的整合集成管理，以供應(yīng)鏈管理思想為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為運(yùn)行平臺(tái)，集企業(yè)的各項(xiàng)管理功能于一體，并對供應(yīng)鏈上所有資源進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)的有效控制。

3.市場營銷單元。模擬企業(yè)在競爭條件下的營銷活動(dòng)，要求每一位學(xué)生模擬公司營銷主管的身份，根據(jù)公司的基本情況和面臨的市場環(huán)境，對公司的營銷策略隨時(shí)作出調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的銷售業(yè)績給予評價(jià)，通過市場營銷的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握縱觀全局進(jìn)行調(diào)度的本領(lǐng)。

4.物流配送單元。模擬貨物運(yùn)輸與配送的整個(gè)流程及國際貨代的情況，使學(xué)生通過對供應(yīng)商、購買商、運(yùn)輸配送中心等各個(gè)角色的模擬，明確物資流及資金流的運(yùn)作狀況，了解物流的整個(gè)流程及要點(diǎn)。

5.國際貿(mào)易與單證單元。國際貿(mào)易以單證為基礎(chǔ)，是對專業(yè)知識(shí)的綜合利用，通過整個(gè)貿(mào)易流程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對國際貿(mào)易全過程的認(rèn)識(shí)，明確貿(mào)易過程中各種單證的制作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、周到的職業(yè)態(tài)度和綜合職業(yè)能力。

6.會(huì)計(jì)電算化單元。會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)是手工會(huì)計(jì)的延伸，要求學(xué)生通過會(huì)計(jì)電算化軟件進(jìn)行賬務(wù)處理、報(bào)表處理、應(yīng)收應(yīng)付賬款核算、工資核算、固定資產(chǎn)核算，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用總賬系統(tǒng)進(jìn)行賬務(wù)處理的方法。

各類專業(yè)應(yīng)用軟件的使用可以使學(xué)生將專業(yè)知識(shí)融為一體，提高分析問題解決問題能力、自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力，有些專業(yè)應(yīng)用軟件與當(dāng)前企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中所使用的軟件高度一致，可以極大地提高學(xué)生未來的適應(yīng)能力。

校外實(shí)驗(yàn)室一方面，隨著專業(yè)更新速度的加快，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)愈來愈重，為此耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，幾年以后，隨著有些專業(yè)的淡出，建好的實(shí)驗(yàn)室又失去了原有的功能；另一方面，學(xué)校盡可能地進(jìn)行模擬仿真，將模擬企業(yè)搬進(jìn)課堂，但是與企業(yè)實(shí)際仍存在很大的差距。因此，建立校外實(shí)驗(yàn)室就顯得相當(dāng)重要。根據(jù)高職突出技能培養(yǎng)的辦學(xué)特色，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的評價(jià)指標(biāo)是社會(huì)對職業(yè)崗位需求的一致性、銜接性與用人單位的滿意度，要實(shí)現(xiàn)這些評價(jià)指標(biāo)的突破，必須不斷創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造在校外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的條件和場所，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，尋求社會(huì)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的多方面支持，如酒店管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)等可以與一些大型酒店和旅行社開展校外長期合作，建立校外實(shí)驗(yàn)室，充分利用社會(huì)上的有利資源，本著互惠互利的原則，兼顧企業(yè)的利益，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)室的綜合利用

建立經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)公共平臺(tái)如手工會(huì)計(jì)模擬室、電算化軟件、電子商務(wù)模擬軟件、市場營銷模擬軟件等，這些可以作為經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)平臺(tái)，提高實(shí)驗(yàn)的開出率和實(shí)驗(yàn)室的使用率。

保持與強(qiáng)化專業(yè)特色如企業(yè)管理專業(yè)的ERP企業(yè)資源計(jì)劃、市場營銷專業(yè)的營銷模擬、物流管理專業(yè)的物流運(yùn)輸與配送、國際貿(mào)易專業(yè)的貿(mào)易軟件與單證等，每個(gè)專業(yè)對體現(xiàn)自身特色的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須進(jìn)行強(qiáng)化突出，確保專業(yè)特色。

課程之間的滲透與綜合各專業(yè)在強(qiáng)調(diào)自身特色的同時(shí)，還要加強(qiáng)專業(yè)之間的融合。有些課程在一個(gè)專業(yè)是專業(yè)主干課，在另一專業(yè)就是一門輔助課，如企業(yè)管理專業(yè)也會(huì)用到物流配送與國際貿(mào)易方面的軟件，在軟件的操作與使用中要突出重點(diǎn)，根據(jù)不同的專業(yè)提出不同的實(shí)驗(yàn)要求。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配套的幾個(gè)軟資源

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)基本文件的規(guī)范實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是實(shí)踐教學(xué)的根本，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)基本文件（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)大綱和指導(dǎo)書）是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的首要因素，高職教育要突出能力培養(yǎng)這一主線，必須規(guī)范高職經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目與基本文件，對于不同專業(yè)、不同課程應(yīng)有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)文件，并體現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)，對于個(gè)別相互交叉的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容要進(jìn)行有計(jì)劃的整合。

實(shí)驗(yàn)室管理人員的選擇對于經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員要按專業(yè)學(xué)科進(jìn)行分類，要根據(jù)專業(yè)特色，聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富并會(huì)使用專業(yè)應(yīng)用軟件的人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，特別是對校外實(shí)驗(yàn)室的師資管理，要采用“請進(jìn)來、走出去”的方法，聘請生產(chǎn)管理一線的教師加以輔導(dǎo)。還要聘請有計(jì)算機(jī)專長的人員進(jìn)行硬件、軟件的維護(hù)和調(diào)試。

充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的科研功能實(shí)驗(yàn)室要上水平，必須發(fā)揮科研功能，為教學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。科研能力不是高職院校的強(qiáng)項(xiàng)，但是通過力所能及的科研活動(dòng)，能夠不斷提高實(shí)驗(yàn)室的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡曉.關(guān)于經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)模式的思考[J].福建電腦，2004，（6）.

[2]高祥寶，董寒清.經(jīng)濟(jì)與管理類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式比較研究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2004，（5）.

[3]瞿彭志.經(jīng)濟(jì)管理類院校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2004，（4）.

[4]李成，范曉榮.論新建本科院校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的跨越式發(fā)展[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2004，（9）.

作者簡介：

程珊珊（1970—），女，浙江嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系實(shí)驗(yàn)師，主要從事實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)工作。