書香滿校園 讀書滋味長

[摘? ?要]開展全民閱讀活動，有利于提高國民素質，建設社會主義文化強國。湖北省宜昌市第十中學主要通過優化讀書設施、開展志愿服務和多樣化的閱讀活動等，努力推動全民閱讀活動的落實，并由此營建書香型、學習型校園。

[關鍵詞]全民閱讀;志愿服務;書香型校園;學習型校園

1995年，聯合國教科文組織宣布將每年的4月23日定為“世界圖書與版權日”，簡稱“世界讀書日”。據悉，4月23日也是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。因此，將“世界讀書日”定在這一天，既可以緬懷兩位世界級的偉大作家，又可以促進全世界更多的人閱讀、寫作，還可以倡導保護出版及知識產權。

我國的“全民閱讀”活動是對“世界讀書日”的響應，也是貫徹落實黨的十六大以來關于建設學習型社會要求的一項重要舉措。開展全民閱讀活動，對于提高國民素質，建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現中華民族偉大復興夢，均具有重要意義。隨著國家對全民閱讀重視程度的提高和對校園閱讀扶持力度的加大，全民閱讀的質和量逐漸得到提升。

湖北省宜昌市第十中學始終堅持開展多樣化的全民閱讀活動。近年來，學校更因在市區校園圖書管理與閱讀方面發揮特色、積極創新，多次受到市內外各級領導單位的視導檢查和全國各地教育同行的參觀，贏得了社會各界的好評。學校開展全民閱讀活動的有效措施主要表現在以下幾個方面。

一、精心打造書香校園，讀書設施全

1.改造讀書環境，擴大閱讀容量

2016年，學校現代化創建達標以來，將原教學樓一樓的兩間教室改建為學生閱覽室（見圖1）。閱覽室采用中式裝修，配備2個圓形和2個長弧形書柜、8個立式書柜等設施，同時加入4個室內書吧設計，在墻壁張貼書法標語，如西邊背景墻懸掛“業精于勤”“博學善思”“厚德載物”“鵬程萬里”的鏡屏，東邊背景墻刻有“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”兩條條幅……整個閱覽室美麗軒敞，溫馨浪漫。走進閱覽室，文墨書香、勵志氣息撲面而來。閱覽室可同時容納80人左右，可作為開展閱讀課的重要場所。

此外，在教師辦公樓二樓、三樓和學生實驗樓三樓的長廊，分別創建了2個教師書吧和1個學生書吧，同樣采用中式裝修風格，使整個環境寬敞明亮、古樸典雅。同時，學校還對藏書室進行了簡單裝修（見圖2）。學生閱覽室和書吧的裝修圖案均通過征集全校教師意見而形成。創建改造后，學校閱讀環境變得寬敞明亮、美麗優雅，閱讀設施一流。在軟件方面，通過不斷地更新、擴充，學校藏書豐富且種類齊全;同時，制定有關藏書室和閱覽室的規章制度，使圖書管理科學有序，逐漸向現代化邁進。

此外，學校綠化帶還新建了讀報欄，供師生課余閱讀欣賞。各班也在窗臺和旁柜里建有班級圖書角。因此，全校到處是書報的影子，實現了書香滿校園的硬件配備。

2.梳理學校圖書資源，實行科學有序管理

有了好的硬件設施配備，還需要體現科學管理的軟實力。學校首先盤點整理了本校十幾年來的文化資產，即：一個藏書室和兩個閱覽室總共有2.57萬冊藏書;雜志至少160種，約6萬冊;報紙至少20種，且2006—2021年的報紙存放良好。然后，制定了《圖書室管理制度》和《閱覽室管理制度》（見圖4）并懸掛上墻;梳理創建了閱覽室紙質和電子檔案，其中紙質登記近萬冊，師生近兩年的電子錄書約1.7萬冊。此外，在新舊圖書上重新貼上學校條形碼，為之后的現代化電子借閱做好準備;在藏書室和兩個閱覽室都貼了分類標簽和統計數字;2019年秋，還整理了近年來《十中閱覽室全民閱讀資料》并存放在閱覽室和藏書室。

（1）校藏書室藏書豐富，配備齊全。一是數量豐富。校藏書室收藏了約1.88萬冊各類新舊圖書，并且按照《中國圖書館圖書管理分類法》，從A類（馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想）、B類（哲學）到Z類（綜合性圖書），共有19種分類的圖書。具體來說，以I類文學圖書居多，其次是教師們推薦的各學科教研圖書，然后是B類哲學、K類歷史等圖書。二是藏書來源渠道多。以學校自購圖書為主，還有多個部門和個人贈書近2000冊。

（2）教工閱覽室突出專業，注重實用。教工閱覽室主要配備教學工具類圖書，包括幾百本各科詞典（如《現代漢語詞典》《古代漢語詞典》《成語詞典》《新華字典》《牛津英漢詞典》等），有助于教師研課、磨課的圖書，教學管理類圖書，74種有關教育教學和修身養性的雜志（如《求是》《看天下》《教師博覽》《語文教學與研究》《中學數學教學》等），16種報紙（如《人民日報》《光明日報》《教師報》《教育報》等），以及其他文學類書籍，總計3721冊。此外，每年各處室新購的教研圖書也被存放在教工閱覽室供教師們借閱。

（3）學生閱覽室裝修典雅，書香味濃。學生閱覽室共有新書3千多冊，新舊雜志2萬多冊，報紙20多種，且各類書刊還處在源源不斷的補進和更新中。這里的藏書主要是古今中外文學名著、德育系列和科學文化類圖書，也有各類工具書，專柜里是各類雜志。閱覽室還設置了三峽風文學社成果專柜、集郵社團校本教材專柜、家庭教育專柜和“工會·黨建·共青團”雜志專柜等，彰顯了學校在文學社團、集郵社團、家庭教育等特色教育文化方面立足校本而作出的努力。

（4）教師及學生書吧雜志分類存放，品種繁多。教師及學生書吧展示的雜志有4萬冊左右，全部按照雜志名稱、類型和年月分類整理與裝訂后再分類存放。三樓的學生書吧最大，存放雜志種類最多，都是學生喜歡看的文學、科學、各學科學習類雜志，如《少年文藝》《兒童文學》《中國校園文學》《讀者》《自然之友》《中學生語數外》等。教師書吧的雜志側重于學科教學、文學、修身養性類，如《教師博覽》《中小學心理健康教育》《基礎教育參考》等。三個書吧支持全天候開放式閱讀，師生可以就地自取借閱，但不能帶走。走廊安裝了攝像頭，實行誠信閱讀管理。平時，教務處安排志愿者值日，每周還會有各班安排值周的學生參與服務管理。三個書吧都有記載表，供值日生記載讀書情況。書吧環境舒適優雅，學生們很喜歡在課下、中午或下午放學后在此讀書，自由享受課外閱讀時光。

（5）整體借閱與個人借閱相結合。每學期開學時，圖書室會給各班語文教師分發《學生閱覽室班級借閱登記手冊》，教師再將其交付各班語文課代表或圖書管理員負責全班的借書、還書登記工作。其中，班級圖書角借閱登記由班級圖書管理員負責。每次借閱時間不超過一個月，但可以續借。課余時間，學生也可以找到圖書管理老師登記借閱圖書室或閱覽室的藏書。學校根據《圖書室借閱管理規則》和《閱覽室借閱管理規則》實施管理，倡導師生養成愛書、惜書的好習慣。

（6）藏書豐富合規，開闊師生視野。經過多次自查和上級檢查，藏書室、閱覽室、書吧的藏書和報刊豐富合規，都是與時俱進的反映愛國主義、集體主義、社會主義及弘揚社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等正能量的讀物，有助于弘揚社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，有助于引導學生樹立正確的三觀，有助于拓展師生的視野并豐富師生校內外的學習生活。

二、開放式閱讀，志愿服務熱情高

1.讀書倡議目標明確

在2016年3月7日升旗后，“學生閱覽室對全校師生開放”啟動儀式在操場隆重舉行。語文教師兼圖書管理員張恒溶受學校委托，代表圖書室發表了《相約經典，唱響讀書夢》的倡議書，向全校學生發出了“惜時讀書、文明閱讀，共創安靜、整潔、舒適的閱讀環境，共建和諧文明的全民閱讀文化”的倡議，并倡議“讓閱讀給同學們裝上飛翔的翅膀，載著大家實現理想之夢”。

2.志愿服務熱情積極

學校圖書室與教務處合作，成立了各班藏書室、閱覽室志愿者服務大隊，主要負責周一到周五12：50—13：50在閱覽室、藏書室的義務值日，其成員都是熱心公益、樂于奉獻、責任心強、思想品德過硬的學生。圖書室與總務處合作，專門制作了志愿者證（見圖5），背面有志愿者服務職責，要求志愿者持證上崗。在學期初，圖書管理教師會開展志愿者服務上崗培訓，向小志愿者們發放《閱覽室、藏書室志愿者服務表》。每天中午，圖書管理教師負責組織志愿者有序開展全校閱讀活動。每天，藏書室、閱覽室各安排兩名志愿者，以班級為單位，每班都有志愿者負責人。以閱覽室為例，志愿者要負責讀書登記、紀律管理和評選閱覽室當日“閱讀之星、紀律之星、書香班級”，并填寫《志愿者值日情況反饋記載本》和值日小黑板《學生圖書室、閱覽室綜合情況一覽表》;志愿服務班級還要填寫一周好書推薦或閱覽室當日所到新書。志愿者要客觀公正地完成各類評選，如實記載閱讀反饋情況，做到一日一更新。

3.讀書服務注重評價

每學期的期中或期末，學校根據各班志愿者服務的記載本，征詢志愿者們的意見和圖書管理老師的觀察總結，評估年度閱覽室、藏書室里學生的閱讀及志愿服務情況，如評選出年度閱讀之星、紀律之星、書香班級、優秀志愿者等，并把名單上交給教務處，由教務處頒發獎狀，以激勵各班踴躍讀書和表彰優秀志愿者。

4.讀書活動豐富多彩

學校在向全校師生正式開放閱覽室后，為檢測學生的閱讀效果，積極開展了一系列活動，如“經典積累和閱讀能力測評”“閱讀之星評比”“書香班級評比”“好書推薦卡”“優秀讀書筆記展”“經典詩文朗誦”“閱讀計劃展（見圖6）”等。學生閱覽室還利用板報、櫥窗等形式宣傳介紹讀書活動。在世界讀書日，學校還在校三峽風文學社群和蒲公英志愿者群倡導讀書活動。

除此之外，三峽風文學社每學期開展“讀書論壇課”，師生共同推薦好書;舉辦名著知識講座，引導師生讀名著;開展名著知識大賽，舉辦讀書手抄報和名著讀書卡優秀作品展、讀書筆記展（見圖7）等。校刊《三峽風》每期都有“讀書心語”欄目，登載學生的讀書佳作，如《我的讀書三部曲》《走進書海，讓生命綻放光彩》《我眼中的魯迅》《點燃讀書夢，鑄就中國夢》《舞動書海》等。學校每年定期開展詩歌朗誦活動，如在“五一”開展“五月的頌歌”詩朗誦，在“十一”開展“祖國頌”詩朗誦，在元旦開展“迎新年文藝匯演”等。學校先后兩次邀請青年作家文自成老師來校為師生開展作文專題講座。每年，全校師生積極參加市區“我讀書，我快樂”征文競賽及省市圖書館、市新華書店、市婦聯和市區教育局舉辦的其他讀書征文活動，其中有50篇以上的文章獲得省市區一、二、三等獎及優秀獎;每周都有班級或社團在閱覽室或教室上閱讀課;每周一升旗儀式上都有班級輪值展示《朝讀經典》朗誦。

三、教師閱讀勤耕耘，教研文學齊并進

學校不僅倡導學生多閱讀，還積極創造條件鼓勵教師多閱讀。學校藏書室、閱覽室不僅支持教師平時借閱，也支持教師在寒暑假借書帶回家看。學校喜歡閱讀的教師很多，他們還經常給自家孩子和親人借書看。教師們喜歡借閱專業書，注重了解教科研新知和信息，也有很多教師借閱文史哲類書籍，特別是文學名著更受青睞。

2017年，語文教師兼圖書管理、文學社指導老師張恒溶和語文教師詹草參加了三峽科教頻道好書推薦活動拍攝。張老師推薦了《明天又是新的一天——我眼中的〈飄〉》和《吃水不忘挖井人——我看〈創業史〉》，詹老師推薦了《解憂雜貨店》和《牧羊少年的奇幻之旅》。同年11月，張恒溶老師的教育·文學博客“宜昌教育云·教師空間”獲“湖北省網絡與信息運用空間競賽”教師一等獎;次月，在第七屆全國校園文學成果展評中，校長羅雁飛獲評年度校園文學模范校長，副校長黃莉萍獲評年度校園文學模范社長，張恒溶老師獲評年度校園文學模范指導教師，三峽風文學社獲評年度校園文學示范社團。2018年9月，張恒溶老師代表文學社帶領兩名九年級學生走進了三峽廣電《一起讀吧》直播間，進行了緊張而愉快的“雙讀”及作文點評直播錄制活動。

此外，學校和語文組每年都會開展讀書活動。學校發放蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》《把信送給加西亞》等圖書供全校教師研讀，并開展了暑期“教師讀書演講論壇”。“黃莉萍名師工作室”向語文組發放了《師者文心》《管錐篇》等圖書和筆記本，鼓勵每個語文教師寫讀書筆記并整理投稿。十年來，語文組教師們有關閱讀及寫作的各類文章有近五十篇在全國、省市區獲獎或發表。如：副校長黃莉萍的《論語文教師之美》、張恒溶的《讓校園文學為語文教學插上雙翼》、蔣元梅的《作文教學的“六種意識”》、張嫁寅的《初中語文教學教材作文教學價值試探》、丁亞蘭的《對初中作文教學與評價的思考》、屈曼的《三個關鍵詞，指導審題》等二十幾篇論文分別獲國家、省、市級一二三等獎;蔣元梅的《推開一扇窗，打開一扇門》、張恒溶的《作文教學兵法》《有效并快速提高作文水平六大步驟》、陳靚的《重視誦讀、課型分類，有序推進》等論文分別在《新課程研究·基礎教育》《黃金時代》《中學語文教學參考》等國家、省級期刊上發表，其中有三篇文章在期刊封面上重點推出;張恒溶老師的書評《明天又是新的一天——我眼中的〈飄〉》發表在《黃金時代》上，散文《最是讀書滋味長》發表在《三峽文學·宜昌教育》上，散文《我的讀書那些事兒》發表在《伍家文藝》和咸寧市文聯公眾號上;副校長黃莉萍出版了散文專著《桃花魚》。全校語文教師有60人次獲評全國、省、市、區優秀作文指導老師，并獲得了中國寫作學會中小學寫作教學專業委員會入會資格。2021年5月，三峽風文學社再次獲評中國當代文學研究會校園文學委員會團體會員單位。

四、小結

自從開展全國全民閱讀活動以來，學校充分利用自身條件，破舊立新，進行各項“微改革”創建，精心打造書香型校園、學習型校園，取得了一系列成果。一是獲得了全國示范校園文學社團、全國集郵示范基地，湖北省校園文化名校、省級文明校園，宜昌市詩意校園掛牌學校、全市基層思想政治工作改革創新示范點等稱號;二是師生參加省“楓葉國際杯”、市“祖國在我心中”青少年愛國主義讀書教育活動等征文比賽頻頻獲獎;三是校刊《三峽風》于2019年被評為“湖北省學校文化建設年度優秀成果獎”，在《湖北日報》《人民日報》、湖北政務網上登載表彰。2020年12月，三峽風文學社的閱讀寫作經驗成果《在三峽風的吹拂下，尋夢詩與遠方》參加了全國校園文學社團巡禮。

書香滿校園，最是讀書滋味長！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。學校師生一直懷著對讀書的熱愛之情，自信陽光地走在全民閱讀的路上！

（責任編輯? ?郭向和）