青年大學生的責任意識與擔當精神培養(yǎng)探析

張海青

摘要：青年大學生是社會發(fā)展的未來和希望，他們的責任意識和擔當精神是推動社會前進的重要動力。近年來，隨著我國經濟社會不斷發(fā)展，價值觀的多元化、家庭教育的片面性、學校教育的功利性及大學生自身認識的局限性，都影響著青年大學生責任意識與擔當精神的培養(yǎng)。本文從培養(yǎng)青年大學生的責任意識與擔當精神的必要性、方法論出發(fā)，探討青年大學生如何形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，適應時代發(fā)展對青年人才的要求。

關鍵詞：青年大學生；責任意識；擔當精神

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2021）07-0158-03

縱觀人類歷史，社會的發(fā)展與進步都離不開青年群體的無私付出和責任擔當。習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出：“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在”[1]。從一定程度上講，青年大學生的責任意識與擔當精神是推動社會發(fā)展進步的動力。

一、培養(yǎng)青年大學生責任意識與擔當精神的必要性

青年大學生是社會發(fā)展的新生力量，在校期間除了文化知識與專業(yè)技能的學習，還要培養(yǎng)良好的思想品質與道德情操，具備較強的責任意識與擔當精神，因為他們將來不僅要承擔個人發(fā)展的責任，實現(xiàn)個人價值，還要履行社會責任，完成歷史賦予青年一代的時代使命。

1.培養(yǎng)青年大學生的責任意識與擔當精神是個人成長的需要

《禮記·大學》中寫道：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。”千百年來，在“修身齊家治國平天下”的儒家理想中，一直把個人的道德修養(yǎng)放在第一位。青年大學生肩負著為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的時代使命，責任意識與擔當精神的培養(yǎng)非常重要。

在人的成長過程中，青年階段是至關重要的，青年大學生是國家的希望和未來，更是國家最寶貴的人力資源，在校期間，不僅要學習文化知識與科學技能，還要培養(yǎng)正確的世界觀與價值觀。當代大學生是一個敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的新生代群體，也是推動社會向前發(fā)展的新鮮血液。青年大學生只有將個人成長成才融入國家發(fā)展的宏偉事業(yè)中，才能與祖國同呼吸、共命運，最終實現(xiàn)個人價值。

2.培養(yǎng)青年大學生的責任意識與擔當精神是家庭發(fā)展的需要

家庭是構成社會的最基本單元，家庭的發(fā)展乃至家族的壯大離不開每個家庭成員的責任意識與擔當精神，尤其離不開青年一代的積極進取與務實拼搏精神。中華民族歷來重視“弘揚好家風，傳承好家訓”，從諸葛亮的《誡子書》到《朱子家訓》，從《曾文正公家書》到《傅雷家書》，都對家族下一代成員的責任意識與擔當精神提出了嚴格而具體的要求。只有每個家庭成員都勇于承擔家庭責任和社會職責，家庭的發(fā)展才有希望；只有每個家庭都積極向上、勤勞務實，我們的國家才能在高速發(fā)展的康莊大道上走得更遠。

3.培養(yǎng)青年大學生的責任意識與擔當精神是社會進步的需要

青年大學生是國家發(fā)展、民族振興、社會進步的主要力量，放眼古今中外，推動社會變革、歷史進步的大都是青年群體。梁啟超在《少年中國說》中寫道：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。可見青少年的責任與擔當是國家富強、獨立、自由、進步的根本。1957年11月17日，毛澤東同志訪問蘇聯(lián)期間在莫斯科大學接見中國留學生時說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”毛澤東同志的話既表達了對青年大學生的殷切期望，也闡明了青年一代對于未來的重要意義。

二、培養(yǎng)新時代青年大學生責任意識與擔當精神的建議

2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上強調：“當代青年是同新時代共同前進的一代。我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最關鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。”[1]中國近代以來，青年大學生群體始終是時代發(fā)展的主要動力，是社會進步的中堅力量。培養(yǎng)青年大學生的社會責任與擔當精神是當前高等教育領域的一個重要課題。高校可以從以下幾個方面著手。

1.加強社會主義意識形態(tài)建設

改革開放40多年來，我國經濟建設取得了巨大成就，但隨之而來的是傳統(tǒng)價值觀受到劇烈沖擊，青年人的價值觀日漸多元化，正如鄧小平所言，打開窗戶，新鮮空氣進來了，蒼蠅蚊子也進來了。在我國大量引進國外先進生產技術、科學管理經驗的同時，各種西方思想也“飛入尋常百姓家”，影響青年人。

對于價值觀的多元化，宣傳部門、媒體應該結合社會主義核心價值觀，引導青年大學生對社會上出現(xiàn)的各種價值觀進行辯證分析，尤其對于國外傳入的價值觀，要取其精華，棄其糟粕。自覺抵御個人主義、享樂主義、利己主義等不良思潮，塑造以天下為己任的擔當精神和家國情懷。

2.加強大學生思想政治教育

近年來，隨著高等教育大眾化的不斷發(fā)展，高校招生人數(shù)大幅度提升，但進名校、選好專業(yè)的激烈競爭并沒有讓“千軍萬馬過獨木橋”的高考形勢放緩。進入大學后，青年大學生往往錯誤地認為，專業(yè)課成績才是畢業(yè)的”硬指標“，因此對思想政治課的學習流于形式。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確指出，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者”[2]。高校要堅決貫徹黨的教育方針，把思想政治教育工作貫穿教育教學全過程。

高校還要加強體育教育與藝術熏陶，體育教育不僅可以讓青年大學生擁有健康的體魄，還有益于心理健康，可以培養(yǎng)堅強的意志尤其是抗挫折能力。而藝術類教育能開闊大學生視野，培養(yǎng)積極向上、樂觀豁達的生活態(tài)度。

3.幫助青年大學生形成正確的自我認知

當代大學生大多是“00后”，這代人多是獨生子女，容易以自我為中心。高校應積極引導當代大學生辯證認識世界，明確人生定位，承擔青年一代的社會責任，主動到祖國最需要的地方去，在艱苦的社會環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值。

參考文獻：

[1]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03.

[2]用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19.

責任編輯：趙春燕