中日職業青年題材紀錄片敘事策略比較

余幕英

摘要：湖南衛視的《路過零點》與日本NHK的《人生規劃U-29》都屬于以職業青年為題材的人物紀錄片，以激勵年輕人為主題，擁有較好口碑。本文從敘事情節、敘事結構、敘事視角及敘事語言四個方面對兩部紀錄片進行分析，以發現兩者之間存在的共同點和差異，并試圖總結出值得借鑒的創作策略，期望能為此類題材人物紀錄片的創作提供有益參考。

關鍵詞：職業青年題材紀錄片 路過零點 人生規劃U-29 敘事策略

青年是國家和家庭的中流砥柱，是應該精力充沛地參加社會工作的重要群體，但近年來在中國和日本，脫離正常生活軌道的青年人的數量卻逐年增加，給家庭及社會都帶來了一系列的問題。

在相同背景下，中日兩國關于職業青年題材的人物紀錄片應運而生。日本的NHK教育頻道從2014年開始推出紀錄片《人生規劃U-29》（以下簡稱《29》），該紀錄片以29歲以下青年的職業規劃為主題，記錄新興職業青年的奮斗故事。主要瞄準的職業有女裝化妝師、戀愛游戲插畫師、臨終關懷護士、潮人服裝店店長、茶農家等。每一集時長在25分鐘左右，每集聚焦一個人物的故事，播出后引起了很大的社會反響。2019年，在湖南衛視開播的紀錄片《路過零點》（以下簡稱《路》）以午夜新興職業人物的奮斗故事為主題，關注在大城市奮斗的年輕人。第一季主要選取了六個職業群體——夜航工作者、午夜餐廳老板、陪跑師、攝影師、深夜傾聽師、客途體驗者，每一集25分鐘左右，每集講述兩個人物的故事。開播后屢獲好評，并獲得了2019年度優秀國產紀錄片榮譽。

好的人物紀錄片可以使觀看者的視野超越他所生存的狹小空間，去發現與了解廣大世界中的優秀個體，接受他人生命的啟示，享受生命的美感。兩部紀錄片聚焦于小人物的故事，以小見大，傳播新時代的正能量。近年來，我國大力推動紀錄片的發展，2018年國家廣播電視總局發布關于實施“記錄新時代”紀錄片創作傳播工程的通知，新時代青年題材的紀錄片迎來更好的發展機遇。這些年紀錄片的受眾漸趨年輕化，如何引起年輕觀眾的共鳴，給紀錄片的創作提出了挑戰。筆者試圖從敘事策略角度出發，對《路》和《29》兩部紀錄片進行對比研究，挖掘其閃光點，以期為青年題材的人物紀錄片制作提供參考。

從敘事學角度看，紀錄片是反映生活中真實事件和情景的敘事藝術。如何在短短的10～20分鐘內完整表現一個人物的故事，對紀錄片的敘事策略提出了很高的要求。敘事策略主要包括敘事情節、敘事結構、敘事視角、敘事語言，筆者從以下這四點展開詳細的闡述。

一、《路》與《29》的敘事情節比較

情節關系到“怎樣講”和“講哪些”，為了避免平鋪直敘，擁有敘述魅力，紀錄片常常并不追求故事的明晰性，往往顛倒故事的自然時序、隱瞞原事件的起因和關鍵環節，通過制造懸念和出乎意料來吸引受眾的注意。

制造懸念是《29》敘事情節的最大特色。比如，《原宿二手服裝店店長》這一集的主角是MUYUA（むゆあ），片頭一開始是老板的發言——超過25歲就很難再站在店頭工作了，透露了這個行業的殘酷現實。MUYUA也對未來陷入了沉思。接著通過疑問設置了大懸念——這個潮人店員的未來又會怎么樣呢？對于未來，其他員工都有清晰的規劃而MUYUA卻說只想過好當下。這是第一個小懸念。老板委托他策劃兩周年店慶活動，給他一次鍛煉領導能力的機會，而他卻對自己沒信心。這里設置了第二個小懸念——是止步于領軍店員，還是能夠掌握牽制別人、影響別人的能力，對于MUYUA而言，這關乎他以后的人生。其后MUYUA召集店員開了一次沒有老板參加的會議，討論店慶活動方案。店慶當天分工明確，客流量是往常的兩倍以上，大獲好評。通過這次活動MUYUA增強了自信，透露了想開一家更面向男性的新店的想法。就這樣，敘事者在內容敘述的過程中設置大懸念和小懸念，以提問的方式吸引觀眾進入設置好的信息鏈，一環扣一環地解扣。

《茶農家》的主角高橋在廣島世羅嘗試不依靠農藥、化學肥料培植茶樹，制作能夠保持原來味道的茶。片頭首先是他的自述：今年第一次用這種茶葉制作煎茶，很好奇會是什么味道呢？引出了整個故事的大懸念。今年的霜凍來得遲，現在茶樹已經長出新芽了，如果全部都遭受霜凍的話就比較麻煩，生計都沒辦法維持。這是第一個小懸念。新茶制作完成后在商場舉辦試喝。高橋表現出了不安，這時片中又提出了一個問題——高橋追求的強烈的香味和味道，能否傳達給客人呢？這是第二個小懸念?？腿嗽嚭群蠖冀o出了正面的評價。一直擔心的霜凍也沒來，新芽順利成長，茶園也迎來了摘茶體驗的14名客人，至此懸念全部解開。

制造懸念不僅有利于增強敘事的節奏，還有助于深化主題?？偨Y而言，《29》中懸念的設置不僅能吸引觀眾的注意，還有助于凸顯激勵年輕人的主題，給予那些“啃老”的年輕人、那些深陷困境準備放棄的年輕人以榜樣的力量。

與《29》相比，《路》則淡化情節。敘事一般從傍晚開始，跨過零點，按照自然時序將人物的工作場景、職業的特點娓娓道來，沒有明顯的沖突，如午夜般平靜。例如，夜空擺渡人主題，按起飛前、飛行過程、飛機降落后三個階段為觀眾詳細呈現了機長俞佳杰和乘務員向思齊夜間航班的工作流程，以及與白天航班相比需要克服的額外困難。解憂雜貨鋪主題，按照時間的推移描繪了兼職心理咨詢師汪文博下班后傾聽他人煩惱、開導他人的情景；另一位人物戲劇傾聽師竇晨倩白天幫助特殊兒童通過戲劇表演融入正常的生活，晚上則為年輕來訪者舉辦戲劇派對，通過戲劇的方式讓他們說出自己的故事并且重新認識自己。

《紀錄片也要講故事》中提到“困難與障礙”是主角需要的，天氣、疾病、戰爭、自我懷疑、缺乏經驗、傲慢——這一切是主角在努力實現他的目標道路上的障礙，是表達張力的方式。綜上所述，《29》與《路》相比，主角跨越障礙的過程讓人物形象變得更有張力、更為飽滿。

二、《路》與《29》的敘事結構比較

敘事結構服務于敘事情節。紀錄片的敘事結構一般分為階梯遞進式、中心線串聯式、板塊式、漫談式、繪圓式、套層式。

《路》屬于板塊式結構。板塊式是指事先確立一個比較明確的主題，然后將幾大塊相對獨立的內容并列組織在一起，來說明和印證這個主題。板塊式有并列式和遞進式，《路》屬于前者。每一集都有明確的主題，中間運用一句話過渡，將同一主題的兩個不同人物故事串聯起來。

《29》則屬于階梯遞進式結構，按照事件進展情況或人們認識事物的邏輯順序來安排層次。每一集以人物的成長為軸，以人物如何一步步克服困難來展現人物的成長。同時，階梯遞進式是一種便于設置懸念的結構，因此其有助于推進《29》的情節展開。

三、《路》與《29》的敘事視角比較

視角的選擇決定了敘事的重點和非重點，并且表明了對敘述內容的一種態度，在很大程度上影響著敘事的客觀、真實和完整性。一般有全知視角、內視角、外視角、內外結合視角四種類型?！堵贰泛汀?9》都選取了內外結合視角。

內視角主要由主角自述及周邊人物對主角的評價構成。例如，在《路》午夜食客坊主題中，內視角表現的是深夜酒館老板肖竹在鏡頭前講述酒館的客人類型、深夜酒館的意義。另外，客人們真誠地對肖竹和酒館進行了評價。觀眾從自述和評價中能深刻體會深夜酒館給孤獨的人們帶來的莫大慰藉。外視角表現的是客人的年齡職業以及光臨酒館的頻次，酒館設置門鎖、不設酒單的經營特色等。《29》以戀愛游戲插畫師為例，內視角的表現是主角德丸小姐的陳述以及前輩的評價。德丸小姐陳述了當前的職業困惑、初中時代封閉自我的經歷；聽到參賽作品被總監否定后的自我分析，表情由微笑漸變到嚴肅；通過第一輪評審后，她又表達了自己的不安。觀眾通過她的陳述和臉部表情真切地了解她的內心世界，感受到她面對挑戰的勇氣。外視角則體現在通過解說詞介紹德丸小姐的收入、開銷及一周安排。她每月開銷15萬，其中3萬用于購買漫畫書及同人志。每天下班后花兩小時以上學習繪畫。這種用客觀數據呈現的外視角表現為觀眾展示了德丸小姐熱愛工作、努力向上的一面。

綜上所述，兩部紀錄片內外結合的敘事視角既能真實展現人物的內心世界，使得人物的形象更為立體飽滿，又能客觀記錄人物和事件的側面。

四、《路》與《29》的敘事語言比較

敘事語言一般包括長鏡頭、特寫鏡頭、同期聲、配樂、解說詞等。筆者主要從長鏡頭、特寫鏡頭以及解說詞對兩部紀錄片進行比較。

1.長鏡頭。長鏡頭有利于保證鏡頭展現的時間和空間的連續性，因而更能真實地反映現實。兩部紀錄片在講述重要情節時都運用了固定長鏡頭。比如，夜空擺渡人中機長俞佳杰操作飛機降落時有一個大約20秒時長的長鏡頭，觀眾透過這個鏡頭看到了操作嫻熟、專業冷靜的俞佳杰。潮人店員MUYUA當聽到老板委托他策劃兩周年店慶活動后，有一個長達20秒的長鏡頭記錄了他的反應。他在抬頭—低頭—摸鼻子三個動作中循環，這個鏡頭語言將MUYUA的不知所措表現得淋漓盡致。

2.特寫鏡頭。兩部紀錄片都運用了大量的特寫鏡頭。比如，《29》中對游戲插畫師德丸小姐繪畫時的臉部特寫，充分展示了她對創作的專注。又如，臨終關懷護士這一集，鏡頭對東山小姐使用精油幫難受的老奶奶溫柔地按摩手背的一幕進行了特寫?！堵贰分行睦碜稍儙熗粑牟﹥A聽來訪者煩惱，對他傾聽時的臉部表情、傾聽結束后雙手捂臉的動作都進行了特寫。兩部紀錄片都通過對人物的特寫展現了人物敬業、奮斗的精神面貌。

3.解說詞。兩部紀錄片的解說詞風格存在著較為明顯的差異，主要體現在語言風格上。《路》的解說詞充滿著濃郁的文學氣息，主要集中在片頭語和片尾語。而且解說員聲音充滿磁性，與解說詞的文學性相得益彰。比如，解憂雜貨鋪主題中片頭的“在繁忙孤獨的都市里，我們習慣把痛苦和煩憂調至靜音模式，可當深夜來臨，那些藏在內心深處最真實的聲音開始蘇醒，我們渴望被聽到，期待被理解，于是‘傾聽師逐漸成為黑夜里最溫暖的回音”。第一個故事末尾窗外雪花飛舞，解說詞貼切地引用了王小波的話——“他們開始吃喝談笑，度過漫漫長夜，當戶外梨花飛舞，雪光如晝時，人們不想沉沉睡去，這種感覺，古今無不同”進行總結。

與《路》相比，《29》的解說詞則顯得十分口語化。解說員語調抑揚頓挫，運用了大量的語氣詞，不經意間還會出現笑聲，整體顯得自然和接地氣，如用“哇哦，好引人注目啊”評價潮人店員MUYUA的著裝，用“啊，好厲害”形容睡眼惺忪的MUYUA，并伴隨著自然的笑聲。對戀愛游戲插畫師德丸小姐買了15本漫畫書及同人志發出了“真能買啊”的感嘆。

五、結語

《路》和《29》的成功離不開敘事策略的恰當運用。兩者在敘事策略上既有共同點也有差異。共同點首先是兩者都運用了內外結合的敘事視角，既保證了人物故事的真實又給予觀眾一定的解讀自由和思考空間。其次，兩者都在表現人物的重要情節上運用了固定長鏡頭，在體現人物細節上運用了大量的特寫鏡頭。差異主要體現在三方面。首先在敘事情節上，《路》淡化情節，而《29》偏向于運用懸念增強情節性。懸念的設置不僅有助于吸引觀眾，還有利于塑造更有張力的人物形象，深化激勵年輕人的主題。其次是敘事結構的差異?！堵贰分饕捎玫氖前鍓K式，《29》則采用了更便于設置懸念的階梯遞進式結構。最后一點是解說詞的差異?！堵贰菲蛴谖膶W性，而《29》偏向于口語化。解說詞風格的選擇直接影響受眾群體。文學性的解說詞更容易吸引“文藝青年”，而接地氣的解說詞更為普通老百姓所接受，因而受眾范圍會更為廣泛。綜上所述，筆者認為，日本人物紀錄片對敘事情節的處理方式以及在敘事語言風格的選擇上能夠為國內紀錄片的創作提供有益的參考。

作者單位 廣州工商學院

本文系2018年度廣東省普通高校重點科研平臺和科研項目青年創新人才類項目“生態語言學視域下大學《基礎日語》生態課堂建構研究”（項目編號：2018WQNCX222）的研究成果。

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【編輯：沈金萍】