以情動情 舞在其中

黃明

摘 要：舞蹈表演中的面部表情是整個舞蹈藝術形象動作美感凝聚的焦點，它是不可或缺的。舞蹈正是通過表情創造視覺意象來喚起觀眾的聯想和想象，塑造出具有直觀性和動態性的舞蹈形象，表達人們的思想情感，從而“領悟”舞蹈的真諦的一種藝術表現樣式。因此，運用好面部表情就會使舞蹈表演增輝添彩，并且具有在舞蹈中幫助塑造舞蹈形象、表達舞蹈形象內心情感和渲染舞蹈表演氣氛的作用。

關鍵詞：表情;書癡;以情動情

表情在整個舞蹈藝術形象里面具有舉足輕重的地位，是舞蹈表演重要的形式之一，舞蹈表演者可以借助表情來抒發自己內心的喜、怒、哀、樂。筆者常年擔任學校舞蹈社團和音樂欣賞的教學工作，十分重視引導學生運用面部表情，本文以舞蹈作品《書癡》為例，談談對表情在舞蹈表演中的特點及運用方面的理解。

一、舞蹈表情的概念

舞蹈表情是通過面部的表露、手臂的動作、身體的姿態以及動作的移動來表達內在的情感。它能揭示舞者的內在心理活動，表現情緒的變化，增強舞蹈的感染力。現代科學心理學將表情分為五種：面部表情、身段表情、頭部表情、言語表情、手勢表情。面部表情是指通過臉部肌肉的變化以此表現各種心理情緒的表現形式。身段表情是通過不同的身體形態動作表達不同情感的表現形式。頭部表情表示認可與同意時用點頭來表現，反之表示反對與不同意時則需用搖頭來表現。言語表情是指通過極具感染力的言語（語調、聲音、節奏）來表達情感的藝術表現形式。如表達厭惡的情緒以“語調生硬”來表現;表現喜愛的情感時則通過“聲音溫柔”來表現;表示友好和歡迎用握手;表示贊美和同意用拍手;搖手則是表示拒絕或再見。

在舞蹈表演中對于不同形式表情的靈活控制是極其重要的，在這里需要著重注意的是言語表情與手勢表情在表現上往往是同時出現的，它們彼此補充與強調情感力度的藝術表現。

二、舞蹈作品《書癡》表情的特點

舞蹈作品《書癡》刻畫了一位對書法如癡如狂的民間書法愛好者的形象。舞者在演繹時著重刻畫人物的面部表情及身段表情，將人物對書法的投入、癡迷和熱愛、堅韌的性格等體現得淋漓盡致。作品時長5分7秒，可分為三段。第一段：舞者少年時期對書法的懵懂與好奇。舞者利用豐富的面部表情和不斷旋轉跳躍的身段表情表現書癡在作品完成后歡呼雀躍的神情。第二段：舞者中年時期癡迷于書法。2分23秒起，隨著音樂節奏突變，書癡表情變為嚴肅、凝重。身段表情動作干脆，幅度大，加上技術技巧的襯托，淋漓盡致地表現出一個讀書人對書的癡迷程度。第三段：舞者老年時期的成熟。3分18秒時一聲吶喊，舞者雙膝跪地低頭沉思靜止。而后凄涼中帶點綿長的音樂及通過舞者表現出來的痛苦表情突出了一個因作品而苦惱的文人形象，最后他終于又像以前一樣奮筆疾書了。這里前后音樂的變化也代表了人生不同時段的不同心境和遭遇，完成了書癡從年少輕狂到老年時從容成熟的蛻變，也預示著執著的努力終有回報。

三、舞蹈作品《書癡》表情的運用

一個優秀的舞蹈作品，情感的表達不單單是由某一部位的動態體現的，是需全身不同部位的協調配合方能準確表現出豐富的內心情感。如果身體各部位不能很好地互相配合，就會致使外部形態產生扭曲和懈怠，從而破壞舞蹈自身的美感。由此看來，舞蹈中的表情是全身心互相陪護協調一致的情感表現，通過一個個極富情感的外部身體動態與動作技巧，精準地反映出舞蹈自身特有的神韻與美感。舞蹈作品《書癡》就更好地解釋了舞蹈表情這一運用。

1.表達舞蹈情感

“舞蹈是通過奔放舒展、剛柔結合的優美動作，傳達相互深刻的情感內容，表達特定人物的思想性格和情感活動，這是舞蹈最基本的審美特征。”舞蹈動作在表達感情、抒發思想情緒上是有其獨特長處的。作品《書癡》中，舞者在演繹中，通過各種表情，如高興、悲哀、痛苦、害怕等將舞蹈形象復雜變化的內心世界表達出來。透過舞者的表情，角色內心的情感充分表現出來。

2.塑造舞蹈形象

要塑造成功的舞蹈形象，舞者必須深入舞蹈形象的內心，以情動情，然后才能“舞在其中”。在作品《書癡》中，隨著音樂變化，舞者眼睛時而微微圓睜，時而眼神疑惑好奇，嘴角時而上揚，臉部也有歡樂與凝重的對比，再配合灑脫自如的舞蹈動作，就把一個癡迷于書法的形象展現在觀眾面前。面部表情是結合舞蹈動作來塑造舞蹈形象，它是幫助塑造舞蹈形象不可缺少的部分，但它卻不是獨立的，必須和舞蹈動作相結合才能完整塑造出鮮明的一生沉迷于書法的舞蹈形象。由此可以看出，作品《書癡》這種以情動情塑造有血有肉的豐滿的藝術形象，表情是不可以缺少的一部分。