健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果觀察

吳曉璐

摘要：目的：分析健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取2020年9月～2021年4月收治的90例哮喘患兒，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各45例。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予健康教育。觀察兩組臨床治療效果。結(jié)果：觀察組患兒家屬對(duì)于小兒哮喘健康知識(shí)知曉正確良好率高于對(duì)照組（P<0.05）。觀察組治療總有效率高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：在小兒哮喘的護(hù)理中增加健康教育，能使患兒病情得到有效控制。

關(guān)鍵詞：小兒哮喘;健康教育;護(hù)理

哮喘是小兒常見(jiàn)的肺部疾病，是一種表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作性咳嗽、喘鳴和呼吸困難，并伴有氣道高反應(yīng)性的可逆性、梗阻性呼吸道疾病[1]。哮喘發(fā)病率高，不僅嚴(yán)重危害兒童身體健康，還會(huì)嚴(yán)重影響患兒的學(xué)習(xí)、生活及活動(dòng)。本研究主要探討健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的應(yīng)用效果。現(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選取2020年9月～2021年4月我院收治的90例哮喘患兒，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各45例。對(duì)照組男23例，女22例;年齡2～10歲，平均年齡（4.75±3.15）歲。觀察組男22例，女23例;年齡2～11歲，平均年齡（4.80±3.23）歲。兩組患兒年齡、性別等一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理：保持病房整潔干凈，溫度適宜，勤通風(fēng)消毒，時(shí)刻關(guān)注病情，防止并發(fā)癥的發(fā)生，如出現(xiàn)緊急情況及時(shí)處理。觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予健康教育：使用簡(jiǎn)單易懂的方式告知患兒哮喘的相關(guān)知識(shí)如講故事、開(kāi)展游戲等;對(duì)患兒家屬進(jìn)行小兒哮喘相關(guān)知識(shí)的健康教育，包括對(duì)小兒哮喘的正確認(rèn)知、用藥的注意事項(xiàng)、在生活中的注意事項(xiàng)、可能的過(guò)敏原等，叮囑患兒家屬讓患兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，避免觸及過(guò)敏原，減少哮喘的發(fā)作;出院時(shí)根據(jù)患兒的實(shí)際情況，對(duì)家屬進(jìn)行飲食、用藥、注意事項(xiàng)等指導(dǎo)，并定期電話聯(lián)系，了解患兒情況，進(jìn)行電話健康教育指導(dǎo)。

1.3 觀察指標(biāo)

護(hù)理2周后，采用我院自制問(wèn)卷調(diào)查患兒家屬對(duì)于小兒哮喘健康知識(shí)知曉正確良好率，答對(duì)率>85%的為良好。比較兩組患兒的治療情況，總有效率=（顯效例數(shù)+有效例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)處理采用SPSS24.0軟件，計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用比率表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組患兒家屬對(duì)小兒哮喘健康知識(shí)知曉正確良好率比較

觀察組患兒家屬對(duì)于小兒哮喘健康知識(shí)知曉正確良好率高于對(duì)照組（P<0.05）。見(jiàn)表1。

2.2 兩組患兒治療情況比較

觀察組治療總有效率高于對(duì)照組（P<0.05）。見(jiàn)表2。

3討論

小兒哮喘即兒童支氣管哮喘，是一種以慢性氣道炎癥和氣道高反應(yīng)性為特征的異質(zhì)性疾病，以反復(fù)發(fā)作的喘息、咳嗽、氣促、胸悶等為主要臨床表現(xiàn)，常在夜間和（或）凌晨發(fā)作或加劇，并常伴有可變的呼氣氣流受限[2]。小兒哮喘絕大多數(shù)與過(guò)敏因素有關(guān)，是由過(guò)敏原等環(huán)境因素誘發(fā)致過(guò)敏機(jī)體產(chǎn)生變態(tài)反應(yīng)性和慢性氣道炎癥。哮喘是多基因遺傳性疾病，具有明顯的遺傳傾向，因此患兒家庭成員患過(guò)敏性疾病的概率要高于非哮喘人群。同時(shí)哮喘發(fā)作常受情緒的影響，因而被認(rèn)為是一類身心疾病。所以在治療小兒哮喘的同時(shí)，臨床護(hù)理和家庭日常護(hù)理也是十分重要。患兒家長(zhǎng)在健康教育后，能避免觸發(fā)患兒哮喘的發(fā)病誘因，并且積極按需用藥，有效防止哮喘發(fā)作，提高患兒的生活質(zhì)量。

綜上所述，在小兒哮喘的護(hù)理中增加健康教育，能使患兒病情得到有效控制，值得在臨床護(hù)理中推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]梁興連.強(qiáng)化健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值分析[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（1）：85，94.

[2]李丹.健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值探討[J].醫(yī)學(xué)食療與健康，2020，18（21）：197-198.