南湖紅船文化在當(dāng)代高校大學(xué)生黨員的傳承與研究

王曉暉 周藝

摘要：我們當(dāng)代高職院校作為新時代發(fā)展的主力軍，要時刻牢記新時代黨的建設(shè)總要求，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)。特別是在大學(xué)生黨員中要不斷地提高黨員的思想覺悟，不斷為大學(xué)生創(chuàng)造身體力行的實踐活動，讓大學(xué)生親自感受黨的偉大發(fā)展歷程與堅韌不拔的精神，此次，為慶祝建黨100周年，親身感受中國共產(chǎn)黨建黨的偉大過程，特別是在中國共產(chǎn)黨起源地，革命文化濃厚的浙江，這塊紅色文化寶地，組織黨員學(xué)生參加“親享低碳騎征情，傳遞美麗中國夢”活動，使得大學(xué)生利用學(xué)習(xí)紅色文化理論的基礎(chǔ)上在革命重要基地浙江嘉興南湖這條母親湖實地走訪、學(xué)習(xí)，真正體會到革命的堅定不催和革命人的偉大信念。

關(guān)鍵詞：高職院校;親享;低碳;騎行;紅色文化

引言：

根據(jù)針對高職院校大學(xué)生特點研究表明，大學(xué)生除了一些活潑，靈活，適應(yīng)能力強，還存在一些不足，特別是高職院校的學(xué)生來說，往往心里承受能力更弱，做事比較自我，專注力不夠，抗壓力較差等。由于高職院校大學(xué)生是當(dāng)代社會的中堅力量，不但要在學(xué)校設(shè)置思想政治教育、心理健康教育等必修課，還要開設(shè)一些積極向上，健康，奮進的課外活動課程。潛移默化的去引導(dǎo)學(xué)生牢記自己的使命，

多設(shè)立一些實踐課程，讓大學(xué)生從實踐課程中得到啟發(fā)，特別是積極向上，蓬勃的朝氣，對生活與學(xué)習(xí)的熱愛。平時的理論課程比較單一，也比較乏味，大多數(shù)學(xué)生并不知道學(xué)習(xí)思政課要干什么，并不能很好的運用到實踐中，只是一味的學(xué)習(xí)完后拋諸腦后，沒有任何實際作用，這就需要專業(yè)思政教師在工作中不斷的吸取教學(xué)經(jīng)驗，將學(xué)生比較感興趣的課外實踐課與課內(nèi)必修課思政課緊密的結(jié)合起來，舉辦一些引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀的一系列活動，要將幾個活動結(jié)合起來，層層遞進，層層深入，在興趣中教育學(xué)生，并且從學(xué)生內(nèi)心深處去感悟到正確的人生價值，授之以漁不如授之以漁。

一、浙江在中國歷史中的重要意義

（一）政治意義

浙江在中國歷史上有著至關(guān)重要的政治地位，隋朝修建了大運河，將太湖流域和洛陽連接起來。太湖流域的糧食被大批征調(diào)到北方，從此延續(xù)了1100多年。北宋時期，宋室在杭州建立南宋（1127年-1279年）今天浙江的省會杭州，當(dāng)時稱做“臨安”，就成為南宋的行在（皇帝所在的地方，臨時首都）。甚至在南宋滅亡以后，馬可波羅還對這里的繁榮與美麗感到驚訝，稱這里是世界上最美麗華貴的天城。明朝浙江承宣布政使司設(shè)立11個府、l州、75縣。清朝江浙地區(qū)是官員和紳士的主要來源地。辛亥革命以前，浙江是革命黨活動活躍的地區(qū)，浙人章太炎、徐錫麟、秋瑾、陶成章等人成立光復(fù)會，影響波及長江下游和東南沿海。清末民初時期，浙江因為資本主義萌芽和開埠較早，較早的接觸了西方近代思想的影響并且投入到推翻清朝的統(tǒng)治的斗爭中。抗日戰(zhàn)爭期間，浙江是戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場之一，屬于第三戰(zhàn)區(qū)，北部的嘉興、吳興、長興等地是前期淞滬會戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場之一。1920年夏至1921年春，隨著由浙江義務(wù)人陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本的出版，馬克思主義在中國得到了廣泛的傳播，上海、北京、武漢、長沙、廣州、濟南等地的先進分子，以及旅日、旅法華人中的先進分子，相繼建立了中國共產(chǎn)黨的早期組織。1921年7月23日中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海法租界望志路106號（今興業(yè)路76號）開幕，最后一天的會議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖舉行。浙江嘉興南湖對于中國共產(chǎn)黨的成立具有重要的歷史地位，南湖也是重要的紅色文化基地，對于浙江來說舉足輕重。1949年4月，中國人民解放軍第三野戰(zhàn)軍共4個兵團10個軍分兵數(shù)路進入浙江作戰(zhàn)。

（二）經(jīng)濟意義

浙江的杭嘉湖平原從被稱中國最富有的“魚米之鄉(xiāng)”，在糧食方面自給自足，給且還能供應(yīng)中國其他地區(qū)，鄧小平在中國實行經(jīng)濟改革，給這一地區(qū)的人們帶來機遇，他們將生意做遍了全中國。通過勤奮的工作、積極進取的精神、低工資成本和放眼世界市場的眼光，浙江南部經(jīng)濟迅速崛起，并涌現(xiàn)出全國私營經(jīng)濟代表的溫州，全國航運業(yè)巨頭云集的寧波，全球輕紡市場中心紹興及以小商品城著稱的義烏等典型，加上傳統(tǒng)上比較富裕的浙江北部地區(qū)。這個時期的浙江省成為中國最富裕的省份。浙江模式也成為一種發(fā)展典型。

二、當(dāng)代大學(xué)生的特點與不足

（一）自我主觀意識較強，但缺乏站在他人角度考慮問題。

（二）盲目自信，往往從局部的成功概括為整體的認知成功。

（三）過分崇拜個人主義。

（四）過于依賴書本主義不注重實踐。

（五）自我理想主義思想鮮明。

三、當(dāng)代大學(xué)生黨員對于中國共產(chǎn)黨紅色文化的理解不足

當(dāng)代大學(xué)生黨員具有當(dāng)代大學(xué)生的共性特點，由于他的本質(zhì)特點對于黨的認知基本上處于理論基礎(chǔ)上，并沒有付諸于實踐，往往不能深刻理解到革命先烈對于國家所作的貢獻，只是盲目崇拜，甚至于有的大學(xué)生根本不想入黨。

（一）盲目認為學(xué)習(xí)馬克思主義無任何重要意義。

（二）學(xué)習(xí)馬克思主義理論也不知道在生活中乃至于實踐中怎么運用。

四、針對當(dāng)代大學(xué)生黨員對紅色文化的理解不足所采取的措施

（一）將必修課堂上的馬克思主義相關(guān)課程與現(xiàn)代智能相結(jié)合，創(chuàng)新課堂，使得學(xué)生上課能夠做到從視覺、聽覺、感覺上的體驗。

（二）在課外實踐課堂上多舉辦一些關(guān)于紅色文化學(xué)習(xí)的活動，不能僅僅是一個，要形成一系列的活動，形成紅色文化月系列活動，先從黨員中發(fā)起，再發(fā)展到預(yù)備黨員、積極分子、乃至于先進分子。舉辦“親享低碳騎征情，傳遞美麗中國夢”活動，從此次活動可以衍生一系列紅色文化活動，進而生成紅色文化月。

利用暑假期間，組織5——10名黨員同志，由黨員教師帶隊，從橫店影視職業(yè)學(xué)院出發(fā)，一路騎行，露營，感受長征路上部分艱辛，到達嘉興南湖紅船，親身感受中國共產(chǎn)黨一大的歷史意義。

（三）引導(dǎo)優(yōu)秀黨員教師、學(xué)生積極組織一系列黨史學(xué)習(xí)，由學(xué)生帶動學(xué)生，定期鞏固黨性。

總結(jié)

加強大學(xué)生黨員的黨性教育任重道遠，是一項長期而不能松懈的工程，我們要根據(jù)習(xí)近平總書記的指導(dǎo)思想不斷更新教育方式。

參考文獻：

[1]余麗.反思性學(xué)習(xí)在教師專業(yè)發(fā)展中作用的研究 [D]， 華南師范大學(xué) 2003

[2]鄭新蓉.多元文化視野中的課程與教材建設(shè)[J].教育研究與實驗.2004（02）

浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院