在德育活動中培養學生的感恩意識

隋琴

摘要：在豐富的感恩活動中，讓學生懂得要記得他人的好處，要懂感恩，讓感恩成為一種習慣，構建起感恩教育的體系，促進學生思想道德素質的提高。

關鍵詞：德育;知感恩;學感恩;懂感恩;會感恩

感恩是中華民族的傳統美德之一。“受人滴水之恩，當以涌泉相報”“投我以桃，報之以李”等名言，告訴我們做人做事要懂得知恩圖報。中華民族歷來就具有這種傳統美德，我們生活在這個世界當中每時每刻都能感受到來自方方面面的或大或小的“恩”的施與。然而，隨著市場經濟的發展和受外來多元文化的影響，人的感恩意識在逐漸的缺失，只懂得索取，不懂得回報。現在孩子多為獨生子女，“6+1”的家庭環境，讓小學生更感到自己是父母、長輩呵護下的“小太陽”，孩子普遍缺乏感恩意識做事缺乏愛心，心理承受能力差，體諒不到父母、教師的辛勞，待人處事冷漠、缺乏對社會的責任感。長期以來學校德育教育的不足，對學生的感恩教育明顯落后于教育的發展。《中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設若千意見》指出對青少年思想道德教育要“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，要“從他們的具體實際和生活實際出發，深入淺出”，“要注重實踐教育、體驗教育、養成教育”。為此，在課題立項之后，我校德育部開展了一系列的感恩教育活動，收到了較好的效果。

一、認真組織學生開展活動，讓感恩成為一種習慣

陽光少年感恩行”志愿者服務隊——在行動中感悟和體驗。我校的“陽光少年感恩行”志愿者服務隊成立六年了。一直以來，志愿者服務隊都圍繞著三項內容開展活動：“綠色食堂”小能手志愿服務活動。“美化家園”小衛士志愿服務活動。“助學解困”小幫手志愿服務活動。主要是選取校內外德育基地對學生進行體驗式教育活動，讓學生懂感恩、知感恩、會感恩、去感恩，選取適合學生年齡特點的活動內容進行實踐，提高學生的自我服務能力、生活能力，進而培養學生勞動的意識。

教育實踐活動開展的內容有三項：“綠色食堂”小能手志愿服務活動;“美化家園”小衛士志愿服務活動;“助學解困”小幫手志愿服務活動。重點做“綠色食堂”小能手實踐活動。把食堂作為學生德育實踐課的活動基地，用好、用活校內的德育教育資源，建立值日制度。隊員們每天中午在學校的綠色食堂里，對午托生、住校生文明就餐行為進行監督、檢查、指導，飯后組織學生站隊、送餐盤、幫助食堂工作人員打掃衛生、清洗餐盤等工作。助學解困小幫手和美化家園小衛士這兩項活動采用定時和不定時的進行實踐活動，服務隊自成立以來先后到體校、吉祥廣場、五虎山、小東山、四小周邊進行了實踐勞動。活動的開展，增強了小學生的感思、奉獻服務意識，廣泛地動員青少年學生參與感恩志愿服務活動，提高自我服務的能力，從小養成愛勞動、樂于助人的好品質。

二、創意活動，點亮人生，增強學生的感恩意識

除了常規的勞動基地實踐，德育部還根據不同節點開展主題突出、形式多樣的感恩教育實踐活動。以重大的節日為契機，開展了豐富多彩的活動，讓學生們在活動中進步、感受活動帶給他們的愉悅。

三八婦女節時，開展了感恩教育活動，讓學生積極投入到感恩母親的實踐行動中來，讓學生們和家里其他女性長輩說一句節日快樂的祝福語或感恩的話。母親節時，組織學生開展了“感恩母親護蛋行動”主題活動，讓學生親手體驗，體會保護一個易碎雞蛋的艱辛，從而感悟父母的養育之恩，懂得要用實際行動回報母親。讓學生受到愛的教育。感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動。我們會將把感恩做為一個常規活動，讓學生在快樂參與中感悟體會：學會感恩別人，學會做人的基本修養。

五一勞動節來臨之際，開展“勞動創造美勞動最光榮”主題勞動教育活動，活動的開展，對學生的成長既是鼓舞，也是鞭策。引導教育學生們立志成為勤于勞動、懂得感恩的高素質勞動者。

重陽節到來時，組織學生去學校附近的空巢老人家，讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養學生尊老愛老的美好品德。學校還會以世界環境日為契機，組織少先隊員，走上街頭，清撿白色垃圾，走進社會發現身邊的不文明現象，寫出《社會調查報告》，報告中，孩子們直言不諱的指出發現的不文明行為，如隨地吐痰、廢紙亂丟、語言不文明等。在感想一欄中也紛紛表示，要想改變這些現狀，必須從我做起，以自身的良好習慣去感染身邊的人感恩是促進社會和諧的關鍵因素，感恩教育是小學生綜合素質的重要途徑。

我校把“感恩教育”定為核心課題進行研究，其目的是為了讓學生們從我做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動;讓學生懂得理解、寬容、體貼關愛他人;讓學生懂得孝敬父母以及長輩是為人之本;讓學生懂得感恩是快樂生活之源，心中充滿愛心，學習更有動力，生活更有意義;尋求實施感恩教育最佳途徑和方法;通過一些具體的感恩教育的開展，培植感恩文化，推進校本課程建設。我們開展感恩教育活動研究，就是要在青少年的心中播種高尚道德的種子，引導他們學會做人，學會做事，以平和之心、敬畏之心、感恩之心來對待學習，對待工作，對待生活，對待社會，對待自然，進而提高他們的精神境界和生命質量。星星之火，可以燎原，我們的研究是從最基本的活動研究開始，通過多年的實踐與研究，產生良好的社會效益，“陽光少年感恩行“”志愿者服務隊的成立，就是讓志愿服務的精神在一屆一屆四小人中久久流傳，把學生培養成為一名有文化、懂感恩的現代化人才。

參考文獻：

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本文系黑龍江省雞西市教育科學研究“十三五” 規劃課題《《小學生感恩教育策略與研究》》研究成果。課題編號：JXKT1350349。

黑龍江省虎林市第四小學