淺談音樂專業(yè)學(xué)生在即興伴奏學(xué)習(xí)中遇到的問題與策略

田茂才

摘要：鋼琴即興伴奏是鋼琴表演的一大重要內(nèi)容，也是音樂教師工作當(dāng)中非常實(shí)用的技能。鋼琴即興伴奏作為專業(yè)藝術(shù)院校和師范類大學(xué)音樂教育專業(yè)學(xué)生的一門必修課，培養(yǎng)學(xué)生鋼琴即興伴奏的能力是非常之重要的，鋼琴即興伴奏不僅能培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的審美情趣，同時還可以強(qiáng)化鋼琴演奏的技巧。但在我國很多的綜合類院校當(dāng)中，音樂專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的時候，普遍比較困難。

關(guān)鍵詞：課程;音樂專業(yè);即興伴奏;鋼琴演奏

目前一些高校的音樂課程在鋼琴即興伴奏教學(xué)上比較薄弱，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)導(dǎo)致音樂專業(yè)的學(xué)生對于即興伴奏技能培養(yǎng)的缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在傳統(tǒng)鋼琴，古典鋼琴曲目上，這樣學(xué)生雖然掌握了一定的演奏技能，但是沒有了解曲目的和聲結(jié)構(gòu)，伴奏織體，作曲家的作曲思路，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)無以致用，只會機(jī)械的彈奏五線譜，不會去創(chuàng)造、編排音樂。在面對實(shí)際的工作時，往往接觸到的是新的曲目，一些簡譜，在網(wǎng)絡(luò)上是沒有正譜伴奏的，這時候?qū)W生就無從下手了，而即興伴奏就是我們鋼琴伴奏中的一個類別，它是一種能與教學(xué)實(shí)際結(jié)合的演奏技巧，是能夠在旋律條件的限制下，進(jìn)行歌曲二次藝術(shù)創(chuàng)作。鋼琴伴奏在鋼琴知識學(xué)習(xí)與研究中雖然只是起到一種襯托的作用，但也是不可缺少的一部分，即興伴奏不僅能夠調(diào)動學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性和審美熱情，還能夠很好地對音樂課堂進(jìn)行熏陶，這也對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、即興伴奏的含義

我們平時所說的即興伴奏也就是在不做任何準(zhǔn)備的前提下，在聽到歌曲主旋律時，或者得到主旋律歌譜的時候，能夠自己編配出和聲并選擇相關(guān)的伴奏織體進(jìn)行伴奏，達(dá)到一種創(chuàng)作和樂器伴奏同時進(jìn)行的效果，筆者收集到的常用到的即興伴奏種類如下：

有聲樂伴奏（即為聲樂歌曲伴奏）;

配以器樂（如吹長笛或二胡作為伴奏）;

舞蹈伴奏：如芭蕾舞訓(xùn)練常用到的就是鋼琴伴奏

現(xiàn)在還有一些環(huán)境伴奏（如在電視臺的娛樂節(jié)目里用鋼琴的旋律或者某些和弦音程單音作為節(jié)目背景音樂和音效）

二、學(xué)生即興伴奏學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

筆者通過調(diào)查研究得出，目前學(xué)生學(xué)習(xí)即興伴奏遇到的難點(diǎn)為以下幾點(diǎn)：

（一）鋼琴彈奏基礎(chǔ)技能不扎實(shí)

有些學(xué)生雖然有基礎(chǔ)的歌曲分析能力 ， 但是在鋼琴演奏方面存在短板，導(dǎo)致在鋼琴即興伴奏的時候不知該如何下手彈奏。這是目前許多音樂專業(yè)學(xué)生面臨的尷尬境地。而這都是由于鋼琴演奏基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者學(xué)生在鋼琴演奏技能上沒有下苦功夫。或者是學(xué)生沒有經(jīng)歷過較正規(guī)的鋼琴演奏訓(xùn)練。

（二）鋼琴即興演奏的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累不夠

要在鋼琴即興伴奏方面有明顯的進(jìn)步，那就需要學(xué)生通過大量的即興伴奏實(shí)踐來提高，目前高校對于學(xué)生的即興伴奏的要求并不高，很少會創(chuàng)辦即興伴奏為主要內(nèi)容的比賽，導(dǎo)致學(xué)生鋼琴即興伴奏只是學(xué)到一些理論基礎(chǔ)，具體的實(shí)踐積累那是非常的少。如果沒有豐富的實(shí)踐積累，學(xué)生是沒辦法掌握即興伴奏的技能。

（三）伴奏音型單調(diào)

歌曲伴奏講究豐富多樣，用不同的伴奏音型為不同風(fēng)格的歌曲伴奏，但是現(xiàn)在有的學(xué)生卻只會選用一兩個自己比較熟識的伴奏織體來為歌曲編排伴奏，而且無論是在什么風(fēng)格的歌曲伴奏，都是使用單一的幾個自己熟悉掌握的伴奏音型，這會使一首歌曲變得單調(diào)，毫無創(chuàng)新性，毫無亮點(diǎn)。

（四）基礎(chǔ)樂理知識與和聲知識薄弱

有很多綜合類的院校的學(xué)生，他們不是從小就學(xué)習(xí)音樂，而是在進(jìn)入大學(xué)之后才學(xué)習(xí)音樂專業(yè)或者相關(guān)課程，他們普遍存在音樂基礎(chǔ)薄弱，相關(guān)的理論基礎(chǔ)缺失，基礎(chǔ)樂理和和聲知識是音樂學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，在進(jìn)行即興伴奏學(xué)習(xí)的時候如果這些理論基礎(chǔ)沒有掌握好，就會存在很大的困難，聽不懂老師在講什么，和存在無從下手等相關(guān)問題。

上述種種問題都是如今學(xué)生在學(xué)習(xí)即興伴奏的過程中經(jīng)常會遇到的問題，解決好上述幾個問題將有利于我們的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好即興伴奏。

三、提高鋼琴即興伴奏的能力與對策

（一）培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏能力

只有具有高水平的鋼琴演奏技巧才能單獨(dú)完成音樂演奏，如果沒有較高水平的鋼琴演奏技巧，那么學(xué)生的演奏將無法體現(xiàn)出不同音樂的不同風(fēng)格，以及各種音樂的創(chuàng)新性。鋼琴的演奏技巧是非常重要的，因?yàn)樗前樽嗟幕A(chǔ)，只有熟練各種形式的鋼琴演奏技巧，才能通過鋼琴伴奏來展示出音樂的多變性，體現(xiàn)不同伴奏下的不同魅力。所以只有強(qiáng)化個人的鋼琴演奏技巧，才能使個人的伴奏水平得到提升。所以我們的音樂專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏這一門課程之前，學(xué)校應(yīng)該要開設(shè)鋼琴基礎(chǔ)這一門課程，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)完車爾尼599這本基礎(chǔ)鋼琴教程，掌握相關(guān)的鋼琴彈奏技巧，這些基礎(chǔ)技巧主要包括對速度和節(jié)奏的掌控、音量力度的控制以及腳踩踏板的正確使用。要想展現(xiàn)出更高水平的鋼琴即興演奏，就需要學(xué)生熟練的運(yùn)用掌握以上演奏技巧，這就需要我們在鋼琴即興伴奏的教學(xué)過程中注重對學(xué)生進(jìn)行以下方面的技巧培訓(xùn)以及強(qiáng)化教學(xué)。

對于速度與節(jié)奏的掌控，我們可以通過在彈奏的過程中控制自己手指來決定節(jié)奏的快與慢，學(xué)生應(yīng)該首先確定所演奏的鋼琴曲目的彈奏速度，并使之深深的記憶在自己的演奏意識之中，在進(jìn)行鋼琴演奏的時候，始終保持著與原曲同一個速度和節(jié)奏，不快不慢，這才能把握住鋼琴演奏的節(jié)奏，再根據(jù)演奏曲目以及演奏現(xiàn)場的實(shí)際情況，配合演唱者以及歌曲速度進(jìn)行變化調(diào)整，靈活的調(diào)整節(jié)奏和速度。

對于學(xué)會音量力度的控制，要培養(yǎng)學(xué)生掌握音量相對性改變的概念，掌握好環(huán)境與音響之間的平衡音量，這樣才能掌控好在鋼琴演奏過程中真正所需要到的恰當(dāng)?shù)囊袅浚棺髑叩膭?chuàng)作意圖和歌曲表達(dá)的情感通過演奏充分展現(xiàn)出來。

作為基本功之一的踏板的使用，要正確的掌握延音踏板、勤換踏板等，正確合理的踏板使用方式能使一首歌曲的情感和演奏者的情感得到充分完美的表達(dá)。

（二）學(xué)校制度的改變，加強(qiáng)即興伴奏的實(shí)踐

學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)音樂教學(xué)的模式，改變古板守舊的教學(xué)現(xiàn)狀。為學(xué)生提供更加廣闊的藝術(shù)舞臺，舉辦相應(yīng)的即興伴奏比賽，或者鼓勵學(xué)生去參加一些合唱伴奏，給學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)實(shí)踐條件，有所創(chuàng)新突破。還應(yīng)該增加老師之間教學(xué)的聯(lián)系，老師在教學(xué)上達(dá)到相輔相成，在考試制度上進(jìn)行相應(yīng)的改變，把傳統(tǒng)考試和實(shí)踐化教學(xué)相結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造，積累相關(guān)的即興伴奏經(jīng)驗(yàn)。

（三）學(xué)習(xí)大量的鋼琴伴奏織體

在鋼琴即興伴奏中，我們會遇到不同風(fēng)格的歌曲，不同的風(fēng)格的歌曲表達(dá)的情感是不一樣的，在鋼琴即興伴奏當(dāng)中，不同的伴奏織體表達(dá)的情緒也是不一樣的，所以我們要掌握大量的即興伴奏織體，下面我列舉幾種常見的即興伴奏織體大類以及他們表現(xiàn)的情緒。

1. 柱式和弦伴奏織體

指伴奏音型以和弦的原形出現(xiàn)的一種形式，其特點(diǎn)是堅定有力。進(jìn)行曲風(fēng)格樂曲，一般采用柱式和弦。

2. 半分解和弦伴奏織體

指伴奏音型以和弦的低音與另外幾個和弦音交替出現(xiàn)的一種形式。其特點(diǎn)是歡快跳躍，歡快風(fēng)格的樂曲，通常采用的是半分解和弦。

3. 全分解伴奏音型

指伴奏音型以和弦的分解形式出現(xiàn)的一種形式，其特點(diǎn)是抒情流暢，抒情風(fēng)格的旋律，大多采用分解和弦。

以上這三大類伴奏織體是我們比較常用到的伴奏織體，這三大類當(dāng)中又包含了很多種小的織體，所以我們應(yīng)該掌握大量的伴奏織體，歌曲伴奏講究豐富多樣，用不同的伴奏音型為不同風(fēng)格的歌曲伴奏，才會給一首歌曲賦予新的生命，展現(xiàn)出歌曲的特點(diǎn)和需要表達(dá)的情感，所以我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)掌握伴奏織體。

（四）不斷充實(shí)個人音樂理論基礎(chǔ)

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有擁有扎實(shí)的理論功底基礎(chǔ)，才能在實(shí)踐中提煉出高超的個人技藝。學(xué)好理論知識是學(xué)好鋼琴即興演奏的第一步。所以學(xué)校要認(rèn)識到樂理知識以及鋼琴演奏理論基礎(chǔ)知識的重要性，在開始鋼琴即興伴奏的教學(xué)前要開設(shè)相關(guān)的理論課程，使學(xué)生掌握一定的鋼琴理論知識，掌握對歌曲進(jìn)行分析的能力。通過在理論課中的學(xué)習(xí)使學(xué)生會掌握一些必要的樂理知識以及辨析各種歌曲曲風(fēng)的能力。培養(yǎng)出學(xué)生個人對音樂作品結(jié)構(gòu)的認(rèn)知以及分析能力，根據(jù)具體情況來選擇合適的和弦，以及合適的伴奏織體。在分析歌曲中下工夫，通過透徹地分析歌曲以及大量的去了解音樂作品，掌握歌曲創(chuàng)作的技能，把這些技能運(yùn)用在自己的即興伴奏的創(chuàng)作中。當(dāng)學(xué)生能夠深入的掌握了相關(guān)的音樂理論知識以及即興伴奏相關(guān)樂理知識就可以進(jìn)入到真正的即興伴奏學(xué)習(xí)當(dāng)中了

四、結(jié)語

為了能夠使鋼琴即興伴奏在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到更好的效果，使學(xué)生能夠真正掌握這一門技能，感受音樂帶來的魅力。因此，在對學(xué)生進(jìn)行即興伴奏教學(xué)時，我們要注重對鋼琴演奏的技巧和和聲理論知識的教學(xué)，要求學(xué)生不斷的練習(xí)。同時，在練習(xí)的過程中，要真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。做到鍛煉學(xué)生鋼琴即興演奏的能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力，使每一位學(xué)生都能在藝術(shù)的舞臺上大放異彩。

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