淺談多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究

田金梅 劉愛(ài)華

【摘要】隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用。幼兒教師通過(guò)將多媒體技術(shù)運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，可以使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)形式更加多樣，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;美術(shù)教學(xué);多媒體技術(shù)

引言

幼兒園美術(shù)教學(xué)是藝術(shù)教育的重要組成部分。幼兒園美術(shù)教學(xué)能夠開(kāi)啟幼兒思維，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。隨著學(xué)校多媒體技術(shù)的逐漸普及，多媒體資源已成為幼兒園美術(shù)教學(xué)不可或缺的“寶庫(kù)”。在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，幼兒教師利用圖像、視頻、音頻等多媒體技術(shù)，可以再現(xiàn)生活、創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的積極性。

一、利用多媒體營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

課堂學(xué)習(xí)氛圍是影響學(xué)習(xí)心理的重要因素。藝術(shù)影響人的一個(gè)很重要的方式就是通過(guò)環(huán)境渲染，在藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)能夠悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)人的心靈。因此，在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性中的作用顯得格外重要。在美術(shù)教育活動(dòng)中，教師利用文本、圖形、圖像、聲音及動(dòng)畫(huà)等等多種媒體要素，通過(guò)PPT設(shè)計(jì)演示出形象生動(dòng)、靈活多變的教育和游戲情景，亦或再現(xiàn)幼兒生活當(dāng)中的事物和環(huán)境，把靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，把抽象的知識(shí)具體化、形象化、趣味化，能夠?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)營(yíng)造出輕松、自然的氛圍，在這樣舒適的活動(dòng)環(huán)境中，幼兒表情自然、情緒安定愉快，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也會(huì)隨之提高。例如，在進(jìn)行《美味的蛋糕卷》這一美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)中PPT的音樂(lè)鏈接功能將幼兒帶入蛋糕店的情境。為了活躍氣氛，教師將錄好的聲音轉(zhuǎn)化成mp3格式插入課件中，形成孩子們和蛋糕師對(duì)話(huà)的情境，讓幼兒在身臨其境中學(xué)習(xí)如何制作蛋糕卷。如此將多媒體技術(shù)運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中，不僅能夠優(yōu)化教學(xué)方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、借助多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)方式

在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，教師要積極將多媒體技術(shù)融入其中，借助直觀形象的多媒體技術(shù)增加幼兒的情感體驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴。在美術(shù)活動(dòng)中，將多媒體與美術(shù)活動(dòng)融合，利用有趣的信息技術(shù)元素吸引兒童的學(xué)習(xí)注意力，使兒童積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，兒童既能獲得情感的愉悅又能獲得美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。具體來(lái)講就是，首先，在活動(dòng)前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體豐富導(dǎo)入形式：例如，教師可以采用游戲?qū)敕ǎ豪枚嗝襟w開(kāi)展“顏色變變變”的游戲，將幼兒熟悉的游戲與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在多媒體構(gòu)建的游戲環(huán)境中開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作，利用多媒體游戲進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí);再如，教師可以采用故事導(dǎo)入法：在多媒體上展示與美術(shù)活動(dòng)相關(guān)的趣味故事，以達(dá)到輕松愉悅的課堂氛圍，提高導(dǎo)入效果。其次，在活動(dòng)過(guò)程中，注意美術(shù)活動(dòng)與多媒體活動(dòng)的合理結(jié)合。例如，教師可以利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)故事與游戲相結(jié)合的環(huán)節(jié)，結(jié)合PPT動(dòng)畫(huà)讓幼兒能夠直觀形象地感受到著名畫(huà)家米羅星空系列作品的魅力，在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒利用白板畫(huà)筆切實(shí)體會(huì)“星星手拉手”的游戲。在教學(xué)過(guò)程中利用多媒體，能夠快速將幼兒帶入教學(xué)情景，大大提高幼兒的課堂參與度。

三、豐富多媒體教學(xué)呈現(xiàn)方式

在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師可采取的多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式有很多，呈現(xiàn)方式的不同主要表現(xiàn)為不同的媒體類(lèi)型和屬性上。教師在選用多媒體呈現(xiàn)方式上，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、美術(shù)活動(dòng)的教育內(nèi)容來(lái)選擇，合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式的目的是促進(jìn)教學(xué)的有效性。多媒體技術(shù)集圖文聲像于一體，將其運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，教師要最大化地發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富多媒體教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式。運(yùn)用圖聲像、背景音樂(lè)、解說(shuō)引導(dǎo)詞等多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式，最大限度在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中滿(mǎn)足幼兒的美術(shù)感知需要。在設(shè)計(jì)圖像畫(huà)面時(shí)，教師要充分結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和美術(shù)教育內(nèi)容，選擇適宜的圖像畫(huà)面，背景音樂(lè)和解說(shuō)引導(dǎo)詞也要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這樣設(shè)計(jì)出的多媒體呈現(xiàn)方式兼具圖像、背景音樂(lè)與解說(shuō)。教師便能通過(guò)這樣精心的教學(xué)設(shè)計(jì)給幼兒的視聽(tīng)覺(jué)以最大的刺激，幼兒的美術(shù)感知在動(dòng)靜結(jié)合的圖像展示中更加清晰，幼兒對(duì)美術(shù)的理解力在音樂(lè)環(huán)境中大大提高，加上與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合的解說(shuō)引導(dǎo)詞，幼兒在這般豐富的多媒體呈現(xiàn)方式下，能夠大大加強(qiáng)自身對(duì)美術(shù)作品的感知，進(jìn)而有效提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)課堂，為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)信息。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，課堂內(nèi)容具有了豐富的圖像，視頻與音頻教學(xué)得以大面積開(kāi)展，教學(xué)內(nèi)容將會(huì)更加直觀形象地呈現(xiàn)，這將大大提高幼兒的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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