我與我的學(xué)生幸福成長

何煦

時光如梭，彈指之間我的教學(xué)生涯已有20個年頭。這些年來一茬一茬學(xué)生在我的培養(yǎng)和教育下走向了新的生活，我對此感受非常欣慰的同時，也伴隨著學(xué)生們的成長而不斷提升自身，教學(xué)經(jīng)驗逐漸豐富，對成為一名優(yōu)秀的人民教師信念更加堅定了！

一、要成為一名好的老師必須要有強烈的責(zé)任感

對教師來說，具備責(zé)任意識是作為一名人民教師的前提，因為他們教育的對象是心智正在發(fā)育，人生觀正在形成的活潑可愛的孩子們。培養(yǎng)一個人格健全，心地善良，身體健康的學(xué)生是我們作為一個人民教師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，這不僅是家庭幸福、社會和諧穩(wěn)定的需要，甚至關(guān)系到國家的興衰。

二、要成為一名好的老師必須處處關(guān)愛學(xué)生

（一）建立融洽的師生關(guān)系

要公平、公正地對待每一個學(xué)生，這是建立良好師生關(guān)系的核心所在。每一個班上的學(xué)生在個性特點、學(xué)習(xí)成績等諸多方面有所不同。我們都喜歡聽話、乖巧、聰明的學(xué)生，而對那些生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題的學(xué)生，作為教師的我們在心里要把他們一同對待，甚至要花更多的時間和精力去陪伴和教育他們。人們常說，對自己的孩子傾注愛是人，而可以對別人的孩子傾注愛則可稱之為神！在我看來，一名合格的教師就是應(yīng)該做孩子們的守護神。

（二）尊重、信任學(xué)生

要想他人尊重你，首先要學(xué)會尊重他人。師生之間也必須要互相尊重。2018年春季學(xué)期的時候，我所教的班上有一個瘦瘦的小女孩，性格內(nèi)向，不太愛說話 。有一次，我在講完一段英語小短文后，給學(xué)生們留了一小段時間去背誦該短文。在檢查背誦效果時，我便鼓勵背誦下來的學(xué)生積極舉手進(jìn)行背誦。我關(guān)注到了這個小女孩，看著她想舉手卻又十分猶豫的樣子，我就點名了她來背誦。她當(dāng)時臉就紅了，不過也緩緩地站起身來。這時候，我看到有些學(xué)生露出懷疑的表情，不屑一顧的樣子，班級氣氛一度尷尬起來。我走到她身邊，對她說：“老師相信你，你也要相信自己。”聽到我的話，她的眼睛一下子明亮起來。結(jié)果最終她將全篇短文非常流利地背誦了出來，其他同學(xué)也在她背誦的過程中由懷疑轉(zhuǎn)為了驚嘆。背完之后，看著愣住的大家，我?guī)ь^鼓掌，也終于驚醒其他同學(xué)們，掌聲逐漸熱烈。鼓掌結(jié)束之后，我說：“你今天的表現(xiàn)真是太棒了，相信你以后會越來越棒的！”從那以后她在課堂上積極舉手發(fā)言，和同學(xué)們主動交流，成績也不斷提高。

尊重、信任是師生關(guān)系的友好橋梁，相信只要有心，師生和諧相處定會使得教育效果綻放光彩！。

三、要成為一名好的老師必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

（一）發(fā)揮榜樣力量，樹立優(yōu)秀表率

1.教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的表率作用

教師對學(xué)生的影響是非常重大的，無論是在教學(xué)還是在生活當(dāng)中，教師都應(yīng)該強調(diào)自身表率左右，保證自身的先進(jìn)思想和優(yōu)良品質(zhì)，不斷規(guī)范自身行為，對學(xué)生形成積極的、良好的影響和引導(dǎo)，贏得學(xué)生的信服與信賴。

2.教師應(yīng)該家住優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮榜樣力量

同齡學(xué)生的激勵作用是非常強大的，因為這些同齡學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)常在一起，其在學(xué)習(xí)環(huán)境、人生經(jīng)歷中更能找到共同點，他們之間的心理狀態(tài)更容易被互相理解，因此也更具備可比性。樹立學(xué)生榜樣更能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生形成激勵作用和示范作用，也更容易被學(xué)生接受。教師可以通過評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)雷鋒先進(jìn)個人、文明集體等，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)、道德和思想上的標(biāo)桿，以科學(xué)的激勵機制引導(dǎo)學(xué)生積極向榜樣學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.教師應(yīng)該樹立先進(jìn)人物為榜樣

一般來說，先進(jìn)人物一般是絕對符合政治認(rèn)同的，對人們的思想、言行具有導(dǎo)向性作用，利用先進(jìn)人物作為榜樣，有利于學(xué)生的正面教育，能夠?qū)W(xué)生形成良好的引導(dǎo)效果。可以利用班隊會時間學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，組織學(xué)生們進(jìn)行討論。鑒于學(xué)生的閱歷不足，對于道德的認(rèn)知比較薄弱，樹立先進(jìn)人物榜樣，能夠有效形成積極向上的教育氛圍，進(jìn)而對學(xué)生形成正確的思想道德影響，無形地規(guī)范學(xué)生行為，從而養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。為他們今后人生的道路打下堅實基礎(chǔ)。

（二）挖掘潛力，發(fā)現(xiàn)閃光點，增強信心

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要仔細(xì)尋找孩子們的閃光點，關(guān)心、愛護自己的學(xué)生。去年下學(xué)期，我教的班上有位男同學(xué)上課無精打采，下課追逐打鬧，作業(yè)基本不能完成，即使做了，也相當(dāng)潦草。更有甚者，他還常常惹是生非，欺負(fù)女生。可就是這樣一個問題多多的學(xué)生，在學(xué)校秋季運動會上獲得了100米短跑年級第一的好成績。首先在班上我好好的表揚了他一番，讓他的自尊心得到了前所未有的滿足。接著我私下與他交流，幫他分析了存在的問題。問他想不想改正，應(yīng)該怎么做，老師可以如何幫助他。當(dāng)時他就表態(tài)說：“我想改，但有時候控制不住，希望老師和同學(xué)幫助我，我慢慢改。”我聽完他的話非常高興的說到：“你有改正的態(tài)度已經(jīng)非常好了，可以說是成功了一大半，需要老師幫助你的時候就說出來。接下來就看你的行動了！”他使勁地點點頭。慢慢的，他變的樂于助人了，上課也不睡懶覺了，作業(yè)也能按時完成了，看到他一點一點變得自信了，聽話了，我也由衷的為他感到高興。

四、結(jié)語

身為一名教師，這份職業(yè)賦予了我們偉大的使命。如果將學(xué)生們喻為小羊，那我們就是一個牧羊者，我們的使命就是引導(dǎo)學(xué)生們找到最鮮美肥沃的青草。我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，并和學(xué)生們一起成長，在幸福快樂中體現(xiàn)自己的人生價值，真正無愧于新時代人民教師的光榮稱號。