創新在初中道德與法治教育中的應用

牛麗欣 邊潤星

摘要：隨著教育體制的日漸更新和完善，教育思維、理念、形式等方面的創新和應用引起了教師們的廣泛關注。創新即為革故鼎新， 是對固有教學過程產出的教育教學方式進行變革，從課程教育資源、引導方式、教育工具等方面實現創新應用。在當今大數據和互聯網時代潮流下，教師應主動順應時代教育理念的改革潮流，混合運用網絡技術資源、新媒體教育設備等，針對性地打造教育教學方案，使得現實生活與課程教育內容有機融合，讓學生主動融入課堂活動。本文立足時代教育背景，重點研究了創新應用于道德法治教育的實踐策略。

關鍵詞：創新;初中道德與法治;教育;應用

從整體角度看，初中階段學生尚處于生理、心理健康發展的關鍵階段，其尚未形成成熟的價值觀、道德觀，通過將創新運用于道德與法治教育，能夠促使學生形成崇高的道德品質、正確的價值觀念，這門課程是初中階段承載思政教育內容的重要科目。

在現代科學技術發展背景下，互聯網和大數據等已經掀起了教育改革潮流，為教育創新提供了技術、資源支持，更能吸引學生好奇心，能夠最大限度地發揮課程教育的價值。本文結合初中生道德與法治教育實際，對創新與道德與法治教育的融合、應用策略進行探究。

一、創新應用科技，加深課堂記憶

在大數據、互聯網等先進技術掀起的教育改革背景下，諸多先進的設備和資源能夠與課堂教學內容建立起聯系，幫助教師、學生解決課上存在的疑難。

因此，教師應注重自身信息化教育教學能力的提高，主動將先進的科學技術產品、網絡技術資源等引入課堂教學活動，為道德與法治教育與創新的融合提供有力支持。

在課堂教學前，教師應發揮網絡和大數據技術的優勢，通過數據分析等方式關注初中階段學生心理、思維發展特點，在課前設計上精準地選取教學內容和資源，確保先進資源的引入契合學生個性化需求。在此基礎上，教師可以搜集關于教材知識的網絡圖片、新聞動態等相關資料，借助課堂大屏呈現圖像、視頻和音頻， 讓學生們的視聽感官被吸引到道德與法治主題內容上。

例如，在講解部編版八年級上冊《合理利用網絡》這部分內容時，教師預先搜集了多種上網的圖片，以及網絡謠言、網絡游戲、網上謾罵等新聞材料，在課堂上以導入方式帶領學生們進行思考和辨別，詢問大家：“同學們認為哪些是正確運用網絡的行為呢？”

通過視頻、新聞和文字材料，引導學生們從身邊的現實入手， 客觀地思考和認知不同網絡行為。其后，教師可以選取其中的材料進行辯證地分析，如針對人們在網絡上以不良言語進行人身攻擊的行為，教師應引導學生們思考網絡謾罵帶來的不良影響，展現治安管理處罰的法律條例，讓學生們自覺地遵守道德和法律準則，使其在課外形成良好的網絡行為習慣。

二、創新應用導圖，建構知識體系

思維導圖是課程改革下先進的學習和教學工具，能夠將零散的知識點串聯起來，形成結構清晰的導圖，便于學生進行知識的內化和記憶。同時，通過創新應用這一工具，教師可以在課上順利地標出重點知識內容，更全面地向學生講解知識，避免出現知識點遺漏的問題。

例如，在講解第 3 單元《責任與角色同在》時，為了幫助學生梳理這部分知識體系，教師可以舉出思維導圖繪制的范例，讓大家嘗試利用導圖進行學習，在課堂中邊學習，邊將知識關聯起來， 形成完整的知識框架，使其在學習中思考，在思考中進行辯證地知識分析和關系梳理。在本單元內容中，包含了責任含義、來源的知識點，以及承擔責任的代價、承擔可以選擇的責任等。若直接照搬固有教法，學生往往難以順利地梳理和總結知識。因此， 教師可以圍繞“責任”為導圖核心，以示范的方式向學生們呈現知識點的聯系，促使其形成全面的知識體系，提升其道德品格。

三、創新社會實踐，提高教育成效

實踐活動是將道德與法治理論性教育內容融入現實生活的關鍵環節，對學生學習品質、終身發展具有重要影響。只有真正投身實踐活動，才能讓學生們認識到自身在生活、學習、人際交往中存在的不足，以實際操作的方式補足自身缺陷，深入地理解課程知識。

道德與法治教育與現實生活具有不可割裂的關系，諸多生活事件均可借助課程知識進行評判。因此，教師應善于創新應用實踐類活動，學以模擬情景方式打造實踐氛圍，讓學生們在無形中提高自身道德素養。

例如，在講解《服務社會》這部分內容時，教師圍繞社會生活中的現象開展了活動，將整個班級模擬為社會環境，通過設置道具、營造情景等方式，組織學生們深入到“老人過紅綠燈”“社區志愿服務活動”“學雷鋒活動”等社會主題場景。教師可以讓學生們在課上一邊模擬實踐，一邊分享社會服務活動帶來的感受。通過這樣的模擬活動形式，引導學生們主動認知自身價值與奉獻社會的關系，增強其服務和奉獻社會的意識。

四、結語

綜上所述，創新在初中道德與法治教育中的應用順應了時代教育改革潮流、變革了課堂教學方式，能夠促進學生學習積極性得到提高。因此，教師應抓住時代創新元素，通過創新應用科技產物、思維導圖和實踐活動，針對性地傳遞課堂教學內容，讓學生順利地理解課程知識，并將先進的知識融入自身道德品質發展、生活實踐中，從而促進學生得到綜合素質的全面提高。

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（河北保定師范附屬學校，河北 保定 071000）