大學生創新創業能力培養的探索

趙永平 孟思旭 趙琰培

摘要：現階段，大學生就業形式越來越嚴峻，大學生創業已經成為一種個人發展和提高的途徑，國家也鼓勵大學生創新創業，以創業促就業，來緩解畢業大學生的就業壓力。本文就如何提高大學生的創新創業能力為出發點，提出實現路徑和方法。

關鍵詞：大學生;創新創業;能力培養

近年來，高校畢業生人數不斷增加，大量畢業生面臨畢業不能如期就業的壓力。為了緩解就業壓力，鼓勵大學生提高自身的創新創業能力，國家及高校的相關政策對大學生的創新創業提供了不少條件，對大學生創新創業能力的提高起到了一定的促進作用。

一、大學生創新創業相關能力的培養

1.溝通能力的培養和提高

創業前期，大學生創業者需要取得家長的支持與認可。另外合伙人的意見也不盡一致，都需要要進行溝通交流，取得統一的意見，統一創業想法和思路。在創業之后，面對各種客戶，需要不同的方式進行交流溝通，所以需要不斷提高自身的溝通能力，溝通能力的高低從一定程度上對創業的成功與否有重要的影響。

2.實踐能力的培養和提高

實踐出真知，大學生創業是一個實踐的過程，真正的實踐了才能有所收獲，創業并不是一個簡單的事情，創業準備時，需要選擇店面，需要有倉庫，而這些都需要創業者進行實地考察，去觀察周圍的交通，人流量，價格等。創業過程中也需要去實踐，如“相遇畫店”的創業者們去廣州等地去實地考察調研，找最適合的貨源。這樣的實踐經驗會使創業者們的時間能力得到提高。

3.學習能力的培養和提高

創業不僅是一個實踐的過程，同時也是一個學習的過程，創業可以培養創業者的學習能力，大學生創業是將所學內容運用到創業過程中的，在創業過程中，創業者用到了大量的所學內容，例如形勢與政策課程，創業者可以將現在的政策與創業相結合，了解大學生創業政策，可以與老師和學校提出申請，取得相關資金支持。例如大學生就業指導課可以給創業者提供相關創業建議，使得創業者選擇最優的創業方法，取得最大的利益等。除此之外，創業過程中與創業成功者溝通交流，學習其創業經驗以及好的方法等。由此可見，創業是一個學習的過程，各種課程的運用以及與吸取前輩經驗都會使創業者的學習能力有所提高。

4.管理能力的培養和提高

大學生創業大多數是創業者自己管理，一方面是店面較小，另一方面的資金較少，所以大都是管理者，一名大學生去管理店鋪，聯系進貨商，送貨，宣傳等，這些事情歸于一人身上，管理能力則會有較大的提升，所以大學生創業對創業者的管理能力會有較大的提高。大學生創業會使其自身的能力有所提高，大學生創業鍛煉大學生的各方面能力，會使其自身能力有較大的提高，所以在日后不論是繼續創業還是去選擇進入企業找工作，創業者自身的競爭能力優于其他學生，創業是個全面提升的過程，創業者的實踐能力，管理能力，溝通能力等綜合能力都是比較強的，所以其自身的競爭能力會較強。

以上是對大學生創業者能力提高的詳細闡述，綜上所述，大學生創業對創業者的自身能力會有較大幅度的提升，是一個使大學生全面發展的機會。

二、促進大學生創新創業的有效途徑

大學生創業對創業者的能力有較大的提高，高校也應給學生提供便利條件，開設相關課程，提供有效方法支持和鼓勵大學生進行創業，以下是幾點培養大學生創業的有效方法。

1.開設大學生創新創業相關課程

開設大學生創新創業相關課程，豐富學生有關創業的知識，可以選用優秀的案例教學，也可以讓創業成功人士到校進行宣講，傳授相關經驗，交流創新創業心得體會和實踐方法等。另外要在課程中培養學生擁有創新意識精神，要讓學生意識到，現階段的社會是一個追求創新追求先進的社會，要讓學生擁有與時俱進的想法，要順應時代要求，就必須要強化自身的創新創業意識。

2.設立創新創業獎勵基金

高校以及相關政府鼓勵大學生創新創業，就要在相關規定和資金上提供扶持，據了解相關高校都設置了“大學生創新創業的專項獎學金”，鼓勵大學生進行創業，同時也應該設立大學生創業基金會，鼓勵在創業過程中辛勤付出的老師和自主創業的學生。只有擁有較好的機制，較為吸引人的獎勵才能激發學生的創業興趣，畢竟學生對于獎勵和肯定是有一定的向往的，所以適當的肯定和鼓勵，才會使得越來越多的有創業潛力的人脫穎而出，才能更好地鼓勵大學生的創業熱情。

3.建立創新創業基地

高校應該設立相關實習基地，推薦學生去基地實習，安排學生感興趣的崗位，使學生了解就業流程，學生可以在自己崗位中做出好成績，獲得上級認可鼓勵，會大大增加學生的自信心。隨后在鼓勵學生進行相關崗位的創業，會使其想去創業的想法增加，再加上有實習經驗后，就不會有膽怯心理，不會怕自己失敗做不好，所以學校應該與各大公司，基地進行合作，給學生創造更多機會，使更多的學生能進入自己感興趣的行業進行實習，提高大學生的自信心。

三、總結

隨著時代的發展，創新創業在大學生群體中越來越多，創業不僅能使大學生創新創業能力得到提高，還能提高大學生創業者的各方面的能力，自身能力的提高對現在以及日后的發展有著積極的影響。提高大學生的創新創業能力是一項長期復雜的工程，學生、高校、政府三方面都要積極行動起來，在實踐中鍛煉提升創新創業能力，提升創業的成功率，這樣才能早日實現大眾創新、萬眾創業的新局面。

參考文獻：

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[2] 李佳民. 基于大學生創新創業能力培養的人才培養體系構建[J].中國商論， 2017（16）.

項目課題：2019廣西大學生創新創業項目（項目編號201913524029）

作者簡介：趙永平（2000.10—），男，漢族，籍貫：北京昌平，北海藝術設計學院環境藝術學院，18級在讀本科生，專業：環境設計;

孟思旭（2000.02—），男，漢族，籍貫：遼寧盤錦，北海藝術設計學院環境藝術學院，18級在讀本科生，專業：環境設計;

趙琰培（1999.09—），男，漢族，籍貫：河南平頂山，北海藝術設計學院環境藝術學 院，18級在讀本科生，專業：環境設計;

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