基于信息技術的高中地理教學方法研究

丁振芳

摘要：在教育不斷發展的當下，信息技術這種比較新興的教學手段逐漸地出現在了教育中。高中地理教師在進行知識的教育時，需要著重關注信息技術，充分地應用信息技術展開教學，以讓自身的教學呈現出生動的特點，使得學生在信息技術的引導下，做好知識的學習。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究基于信息技術的高中地理教學方法。

關鍵詞：高中地理;信息技術;教學策略

地理是處在高中階段的學生所需學習的基礎學科，在社會的不斷發展下，人們對學生地理素養的要求越來越高了，地理這門學科的受重視程度也越來越高了。高中地理教師在進行知識的教育時，應該充分地關注到所教學科的重要性，充分地優化所教學科，盡量采用信息技術這種比較新興的教學手段展開教學，以指引學生做好地理知識的學習，增強自身的地理水平。基于此，本文將從以下三個方面對基于信息技術的高中地理教學方法進行研究和探討。

一、借助信息技術，形象性展現知識

信息技術具備圖片、視頻、音頻、動畫等豐富多樣的形式，這些形式比較的生動，能夠使得學生將知識比較形象性的展現出來。因此，高中地理教師有必要充分地關注信息技術，通過信息技術，形象性教授地理知識，增強學生的知識學習效果。

如，“地球的宇宙環境”這部分的知識，主要教學重難點，就是使得學生了解天體、恒星、天體系統、太陽系、地月系等基礎概念。為了促使學生更好地掌握這些概念，筆者便會將信息技術應用到教育中。在備課階段，筆者會在互聯網上搜集與這些概念相關的圖片和視頻資源，并會將這些資源進行一定的匯總。課堂上，對學生進行知識的教育時，筆者首先會借助信息技術向學生展現自身所搜集的資源。在這些資源所展現的過程中，筆者會配合著相關資源所展現的畫面，向學生形象性講解知識，促使學生更好地體會和了解相關的知識，從而加深了學生對相關的知識的理解，使得學生的學習能力獲得了一定的發展和提升。

二、巧用信息技術，引導學生自主學習

自主學習力是當下學生所應具備的一種品質，這種品質能夠使得學生更好地進行知識的自主學習。依托于信息技術的教學，能夠為學生提供較好的自主學習空間。因此，高中地理教師在進行知識的教學時，應該充分地應用信息技術進行教學，以促使學生進行知識的自主學習，讓學生獲得有效的自主學習訓練，使得學生的自主學習能力因此能夠獲得一定的發展和提升。

如，在講授“大氣受熱過程和大氣運動”這部分的知識時，筆者便轉變了學生進行知識學習的方式，讓學生運用信息技術進行了知識的自主學習。在課堂上，筆者將班級上的學生帶領到了計算機室，引導班級上的每名學生所擁有一臺計算機，使得他們充分地應用計算機進行知識的自學。當然，為了促使學生的知識學習能夠有目的性和針對性，筆者會向學生展現知識自學任務，使得學生能夠依據任務做好知識的自學。在學生進行知識自學的過程中，筆者還會鼓勵學生多多提問問題，并會就學生所提問的問題，對學生進行比較針對化的教育，促使學生在筆者的教學形式的引導下，掌握知識自學的方式，在計算機中充分地搜集素材、研究知識，做好相關的知識的自學。最終，筆者會讓學生展現出他們的知識學習結果，并會就學生所得出的結果對學生進行針對化的教育，讓學生能夠查漏補缺。這樣，學生不僅更好的掌握了知識，自身的自主學習力也因此獲得了一定的發展和提升。

三、通過信息技術，拓展學生學習空間

學生需要具備良好的學習空間，這樣，才能夠具備比較充足的知識學習機會，做好知識的學習，增強自身的學習能力。為此，在進行知識的教育中，高中地理教師應該將信息技術應用起來，充分地應用信息技術為學生呈現出良好的學習空間。

筆者在平時教學的時候，會借助信息技術構建QQ群，并會引導班級上的學生加入到QQ群中。為了使得學生拓展性知識學習的空間，筆者會在講授知識前，依據即將講授的知識，創建預習視頻，并將其上傳到QQ群文件夾中，促使學生下載下來，讓學生在家中依據視頻進行知識的預習。這樣，學生能夠具備比較充足的知識預習機會，能夠更好的了解將要學習的知識，做好知識的預習，以此更好地明晰將要學習的知識，做到心中有數，使得自身更好地應對課堂上的知識的學習。當然，為了促使學生取得良好的知識學習效果，在學生做好課堂上的知識學習后，筆者會借助QQ群向學生布置復習任務，向學生分享與所學習的知識相關的習題網站，鼓勵學生在網站上進行習題的解答， 充分地應用所學習的知識。在學生進行 知識的復習時出現了問題后，筆者還會鼓勵學生積極提問問題，并會就學生的問題對學生進行解答，以促使學生更好地掌握知識。當然，筆者也會在QQ群文件夾中上傳一些與地理知識相關的文字、視頻等資源，鼓勵學生充分地關注這些資源，充分地利用自己的閑余時間，學習和了解這些資源，使得學生的知識學習機會更為豐富、多樣，讓學生更好地進行知識的學習，促使學生的知識學習效果獲得發展和提升，讓學生具備良好的地理素養。

綜上，高中地理教師在進行知識的教育時，有必要充分地研究信息技術，明晰信息技術所具備的特點，合理且科學地應用信息技術展開教學，以將知識形象性展現出來，促使學生自主學習知識，讓學生具備比較充足的學習空間，從而引導學生做好知識的學習，使得學生的知識學習效果獲得發展和提升。

參考文獻：

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