中職學(xué)校的手工點(diǎn)鈔教學(xué)之我見(jiàn)

金雪嬌

【摘 要】隨著職業(yè)教育的課程改革及培養(yǎng)目標(biāo)的變化，中職學(xué)生的專業(yè)技能越來(lái)越被重視。本文分析中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合點(diǎn)鈔課堂實(shí)際，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校;手工點(diǎn)鈔;課堂教學(xué)

點(diǎn)鈔是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的一門專業(yè)技術(shù)，也是從事財(cái)會(huì)、金融、商品經(jīng)營(yíng)等工作必須具備的基本職業(yè)技能。手工點(diǎn)鈔的速度、準(zhǔn)確率是評(píng)價(jià)從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)好點(diǎn)鈔技術(shù)十分重要，應(yīng)培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力以適應(yīng)工作的需要，為了提高學(xué)生的點(diǎn)鈔技能水平，我在近6年的點(diǎn)鈔課實(shí)踐教學(xué)中通過(guò)不斷地探索和總結(jié)，有了一些自己的感悟。

一、點(diǎn)鈔課堂中學(xué)生存在的問(wèn)題

在中職學(xué)校的點(diǎn)鈔課堂教學(xué)中，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)以下一些問(wèn)題：

1、缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于剛進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)生對(duì)點(diǎn)鈔充滿好奇和期待，表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲，但隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，在掌握了單指和多指的點(diǎn)鈔指法和記數(shù)等基本操作技能后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)直線下降，有時(shí)上課就會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生走神、沒(méi)有興趣的情況。

2、訓(xùn)練的毅力耐力不夠

點(diǎn)鈔的基本操作略顯單調(diào)、枯燥，訓(xùn)練過(guò)程需要學(xué)生保持一定的毅力，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，才能掌握其中的技巧。但如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)對(duì)訓(xùn)練不感興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，表現(xiàn)出很不耐煩的狀態(tài)。尤其是測(cè)試時(shí)，如果總是達(dá)不到一定要求，成績(jī)不好的學(xué)生更是大受打擊，不愿再堅(jiān)持訓(xùn)練。

3、動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

在點(diǎn)鈔的操作過(guò)程中，有起鈔、清點(diǎn)、記數(shù)、碼齊、扎把、蓋章幾個(gè)環(huán)節(jié)，只有動(dòng)作規(guī)范、嫻熟連貫，手、眼、腦三位一體密切配合，才能達(dá)到又快又準(zhǔn)的預(yù)期效果。但是，在實(shí)際課堂教學(xué)中，部分學(xué)生不注意觀察教師的分解動(dòng)作，沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，在后來(lái)的課堂巡視檢查中，糾正指出后，還是改不過(guò)來(lái)。

4、思想認(rèn)識(shí)不足

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，點(diǎn)鈔機(jī)的普及，有些學(xué)生就會(huì)認(rèn)為連銀行都是機(jī)器點(diǎn)鈔，而不是手工點(diǎn)鈔，因此錯(cuò)誤地認(rèn)為手工點(diǎn)鈔的意義不大，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，從而缺乏訓(xùn)練積極性。

5、著裝不夠暖和

冬季寒冷的時(shí)候，中職學(xué)生正值青春期，愛(ài)美愛(ài)表現(xiàn)，有些著裝就比較單薄，不夠暖和，因此手指冰冷、關(guān)節(jié)僵化，訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作就不夠靈活，就會(huì)有學(xué)生不愿動(dòng)手練習(xí)點(diǎn)鈔，不能完成每天的練習(xí)任務(wù)。

二、提高點(diǎn)鈔課堂教學(xué)效果的措施

對(duì)于點(diǎn)鈔課堂上出現(xiàn)的如上問(wèn)題，如何提高點(diǎn)鈔課堂教學(xué)的實(shí)效性，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我們的教學(xué)對(duì)象是中考失利而來(lái)到職高的學(xué)生，他們動(dòng)手能力的培養(yǎng)較少，受到的忽視和挫折較多，對(duì)于點(diǎn)鈔學(xué)習(xí)，學(xué)生都是針對(duì)練功券進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程的枯燥和單一更使學(xué)生覺(jué)得麻木單調(diào)。因此在點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生播放“點(diǎn)鈔競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)視頻”，讓學(xué)生充分的感受“點(diǎn)鈔技能競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛和比賽選手的點(diǎn)鈔速度與技巧”，同時(shí)拋出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生觀察比賽選手的動(dòng)作，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生自主探究的能力。

2、規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)

在點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師在教室巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的、集體的指導(dǎo)。控制好教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施分層教學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，堅(jiān)持完成操作訓(xùn)練。只要實(shí)訓(xùn)教師根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練情況，及時(shí)總結(jié)點(diǎn)鈔訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，糾正并鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，學(xué)生的自信心增強(qiáng)后，也就不會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，會(huì)自覺(jué)多練。除了課堂巡回指導(dǎo)，課余時(shí)間也需要多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)要多多糾正指導(dǎo)。

3、提高學(xué)生對(duì)點(diǎn)鈔課的思想認(rèn)識(shí)

初學(xué)點(diǎn)鈔時(shí)，學(xué)生對(duì)點(diǎn)鈔不僅覺(jué)得新鮮，而且覺(jué)得好玩。好奇心強(qiáng)，積極性高。針對(duì)這一特點(diǎn)，在初上點(diǎn)鈔課時(shí)，我會(huì)在課堂教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“吃苦耐勞、艱苦奮斗”的思想教育，從而為提高點(diǎn)鈔操作技能的教學(xué)有效性，奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)老師的正確引導(dǎo)和學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中就能自覺(jué)遵守紀(jì)律，勤學(xué)苦練，不怕苦、不怕累，自律性明顯提高。當(dāng)然，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，也還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)目的仍不明確或有思想波動(dòng)的現(xiàn)象，就需老師及時(shí)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育了。對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)肯定可以讓她們能更肯定自己，堅(jiān)定苦練提高的信心。

4、針對(duì)學(xué)生著裝不夠暖和，手腳冰冷，關(guān)節(jié)僵化，不能有效進(jìn)行點(diǎn)鈔訓(xùn)練的情況，我會(huì)對(duì)這部分學(xué)生要求搓搓手，哈哈氣，動(dòng)動(dòng)腳，再提供熱水袋給他們捂一捂，經(jīng)過(guò)幾次以后，就會(huì)有學(xué)生覺(jué)得難為情，而自動(dòng)收斂。

總之，點(diǎn)鈔是一門技能性很強(qiáng)的專業(yè)技能課，只有在日常訓(xùn)練中堅(jiān)持不懈地、反復(fù)大量的強(qiáng)化練習(xí)，才能不斷提高操作水平。

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