巧借紅色資源，開(kāi)發(fā)幼兒游戲特色課程

錢(qián)海燕

【摘要】開(kāi)發(fā)紅色資源是新時(shí)代教師的責(zé)任與任務(wù)，也是對(duì)學(xué)生們實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的重要需求。巧妙利用紅色資源開(kāi)發(fā)幼兒游戲特色課程，既能夠豐富幼兒游戲課程的內(nèi)容、與結(jié)構(gòu)，還能夠讓幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)課程的游戲當(dāng)中。不僅增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，還提升了幼兒游戲的主觀能動(dòng)性。

【關(guān)鍵詞】紅色資源;游戲課程;開(kāi)發(fā)利用

游戲是進(jìn)行幼兒教育的一項(xiàng)基本活動(dòng)。所謂游戲，就是指以直接獲得快感為目的，有主體（幼兒）參與、互動(dòng)的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒教育中的游戲課程包含兩方面，一是游戲其本身，二是具備游戲特征的課程。《幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求》中明確地提出：教師要“關(guān)注游戲和生活的價(jià)值，從幼兒的生活和游戲中，感知幼兒的興趣和需要，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資源和線索，設(shè)計(jì)、生成不同類型的教育活動(dòng)。”如何開(kāi)發(fā)本地資源、巧借紅色資源，開(kāi)發(fā)幼兒游戲特色課程，讓孩子們?cè)诰哂屑t色特征的課程中愉快地獲得發(fā)展我作為一名幼兒教師，將談?wù)撘恍﹤€(gè)人看法和建議。

一、開(kāi)發(fā)顯隱性資源，創(chuàng)建紅色宣傳長(zhǎng)廊

我們可以根據(jù)孩子們喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，將紅色資源巧妙地引入游戲課程，開(kāi)發(fā)幼兒游戲特色課程。我們不僅要講求課程的系統(tǒng)并且全面，還要講求課程的具有一定的應(yīng)用功能，實(shí)實(shí)在在地做到在實(shí)踐中建構(gòu)課程，同時(shí)在課程的建構(gòu)中巧妙運(yùn)用紅色資源。如果在社區(qū)中有一些關(guān)于紅色文化的顯性資源，比如紅軍史績(jī)陳列館等等，孩子們可以在家長(zhǎng)的陪同下，經(jīng)常去參觀，多聽(tīng)聽(tīng)館內(nèi)工作人員講述民兵的英勇故事。同時(shí)，為了創(chuàng)建紅色宣傳長(zhǎng)廊，老師可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下搜集整理身邊的紅色資源。俗話說(shuō)“思想決定行動(dòng)”，很有可能在教師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，孩子就能夠?qū)ふ疑磉叺娘@隱性紅色資源這一游戲中有所收獲。大家在交流與游戲當(dāng)中，就已經(jīng)提高了自身的認(rèn)知水平。

二、巧用紅色資源，探索游戲課程新策略

（一）以節(jié)日為軸心，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。由于孩子們年齡較小，好奇心強(qiáng)，他們對(duì)于很多節(jié)日都很感興趣，教師可以借助這一點(diǎn)將節(jié)日與幼兒教育相互融合。如：國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)等，還有很多革命歷史事件發(fā)生日以及紀(jì)念日等等，這些節(jié)日的主題教育都包含著十分豐富的紅色資源信息，既可以吸引孩子們的興趣，又可以為幼兒教育營(yíng)造出一個(gè)很好的氛圍。

教師可以舉行紀(jì)念先烈的活動(dòng)，因?yàn)檫@種活動(dòng)是非常有意義的紅色教育活動(dòng)。比如，在清明節(jié)的時(shí)候，教師組織孩子們?nèi)チ沂苛陥@為革命烈士們掃墓，掃墓前期，老師、孩子、家長(zhǎng)一起做了很多準(zhǔn)備工作：如了解革命先烈的英雄事跡并在集體中講述;親手制作小白花;學(xué)習(xí)紅歌等等，掃墓的時(shí)候工作人員還給孩子們講解了革命烈士們的壯舉和艱辛。通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們明白了現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，讓他們懂得既要珍惜當(dāng)前的幸福生活，同時(shí)也要有一顆感恩的心，懂得感恩革命先烈。通過(guò)紀(jì)念先烈的活動(dòng)，還可以讓孩子們學(xué)習(xí)到革命先烈身上所體現(xiàn)出來(lái)的革命精神。在國(guó)慶節(jié)，教師可以組織幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、畫(huà)國(guó)旗、唱紅歌、了解四大發(fā)明等活動(dòng)，或者是組織幼兒觀看閱兵，這樣既可以豐富幼兒的國(guó)慶知識(shí)，又讓幼兒通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，真正地感受到國(guó)家的發(fā)展，還能夠有效地激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷和民族意識(shí)，在潛移默化之中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（二）以主題活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。利用紅色資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，需要講究一定的方式方法，既要做到從幼兒的興趣出發(fā)，又要做到教育幼兒的目的。這就需要幼兒教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，細(xì)心觀察和留意幼兒感興趣的紅色資源和革命傳統(tǒng)。以幼兒所感興趣的紅色資源和革命傳統(tǒng)為幼兒教師深入研究和實(shí)施的主題，組織和開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。促使幼兒在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)。我們?cè)诖蟀嚅_(kāi)展主題活動(dòng)：自信的中國(guó)人，在主題中老師和孩子門(mén)一同為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日，欣賞京劇，了解民俗，了解現(xiàn)代的建設(shè)成就和為國(guó)爭(zhēng)光的人們，孩子們感受到祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，從而萌生作為中國(guó)娃的自豪感。

（三）以社會(huì)資源為補(bǔ)充，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，既要學(xué)校的資源和力量是不夠的，也需要合理地利用社會(huì)資源。因?yàn)樯鐣?huì)資源可以很好地彌補(bǔ)學(xué)校資源不足的問(wèn)題，同時(shí)能夠?yàn)橛變禾峁└嘟佑|紅色資源的機(jī)會(huì)。因此，幼兒教師需要學(xué)會(huì)從社會(huì)上挖掘豐富的紅色資源，并將它們合理地應(yīng)用到對(duì)幼兒的革命傳統(tǒng)教育中，拓展革命傳統(tǒng)教育的形式和內(nèi)容，優(yōu)化教育效果。幼兒教師可以邀請(qǐng)他們來(lái)講述他們的故事，如果這些長(zhǎng)輩行動(dòng)不便，幼兒教師也可以通過(guò)視頻等形式將他們口述的故事記錄下來(lái)，再到幼兒園進(jìn)行播放，讓幼兒更加真切地感受到英雄就在身邊，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩身上的革命傳統(tǒng)精神。

（四）宣傳紅色文化，營(yíng)造新型校園。在幼兒教育中，幼兒園必須要注重園所環(huán)境的建設(shè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)紅色教育的氛圍，讓幼兒可以真真切切地感受到紅色文化的熏陶與教育。比如，可以在活動(dòng)室內(nèi)懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒時(shí)刻都可以看到遼闊的祖國(guó)版圖。也可以在走廊中懸掛一些革命先烈的肖像和人物事跡，讓幼兒時(shí)刻都能了解到革命先烈的偉大。還可以組織幼兒進(jìn)行親子活動(dòng)，讓父母為孩子講述一個(gè)革命英雄故事，孩子通過(guò)自己的思考對(duì)故事進(jìn)行描述。此外，我園每周舉行升國(guó)旗儀式，小旗手們統(tǒng)一著裝護(hù)著國(guó)旗緩緩走向升旗臺(tái)，在老師的幫助下隨著國(guó)歌聲響起，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同時(shí)老師們、孩子們響亮地唱起國(guó)歌，幼兒在升國(guó)旗活動(dòng)中感受升旗的隆重，在矚目中感受五星紅旗成長(zhǎng)的自豪，提高孩子的民族自豪感。

結(jié)語(yǔ)：紅色資源在幼兒教育過(guò)程中已經(jīng)成為新時(shí)代教育的一個(gè)重要問(wèn)題，在價(jià)值方面分析，它是思想的傳承和偉大道德品質(zhì)的呈現(xiàn)。在幼兒教育的開(kāi)展過(guò)程中，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，必須要對(duì)紅色資源進(jìn)行合理地利用，借助紅色資源為孩子們樹(shù)立正確的三觀，創(chuàng)新并豐富教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)幼兒游戲特色課程，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

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