中職計算機專業課程實訓教學改革探索

施斌

摘要：中職學校計算機專業學生的培養就是一種市場導向型、職業導向型的人才培養方向。因此教師要進行實訓課教學改革，轉變教學觀念，并通過課程理論優化設置，有效提升課堂教學效率，為他們未來的學習發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：中職計算機; 實訓教學; 改革探索;

便捷性與靈活性是計算機的核心優勢，計算機技術的發展增進了人與人之間的距離和聯系，不但豐富了人們的生活，同時也讓人們的日常活動變得更加便利。這也使得計算機逐步成為了當今家庭、企業辦公的首選，計算機覆蓋已經成為信息化和現代化建設的標配，在社會發展尤其是現代化發展中發揮著極其重要的作用。因此，在現代中職計算機專業教學背景下，教師要把握住應用計算機技術的機會，將計算機技術與教學內容緊密結合，增加教學的趣味性，彰顯中職計算機教學在課堂中的獨特優勢。

一、中職計算機專業課程實訓教學的意義

在當前的網絡背景下，互聯網技術的普及為中職計算機教學帶來了全新的教學環境，能夠改善計算機教學的成效，提升教學質量。開展計算機專業課程實訓教學能夠讓教師做好課前準備工作，制作新穎的教學課件，通過多媒體為學生呈現所學知識的重點難點，充分節約課堂板書的時間，豐富課堂教學內容，同時大幅度提升課堂利用率。在課程實訓教學過程中，教師還能夠借助網絡平臺創造出教學情境，采用不同的教學手段來激發學生的學習熱情，使課堂具備生活化的特征，為學生創設一個表現與感知較為豐富的思維發散場所，促使學生的思維水平以及創新意識均得到充分良好地發展。這對于學生專業學習效果的提高以及自身社會競爭力的提升有著巨大的促進作用。

二、多媒體技術在中職計算機教學中的應用策略

（一）貫徹創新理念，提升應用能力

在現代社會，許多智能軟件都出現在了大眾視野當中，社會逐漸趨向于智能化，這些改變需要歸功于信息技術。但是在智能化軟件或者物品的應用過程中，學生要嘗試去開創新型的應用方法，提升他們的創新能力。教師在培養學生創新能力的過程中還要提升他們的動手操作能力，并嘗試將計算機技術與實際生活互相關聯，培養學生的綜合應用能力，不能只教導單純的專業理論知識，豐富學生的中職計算機學習體驗。例如，教師在對“PowerPoint”的知識進行講解時，便可以為學生布置一個任務，讓他們制作一個以“節日”為主題的PPT。學生在制作PPT的過程中，會結合著自己的所學知識不斷鞏固、練習軟件操作技術，遇到難題時還會自行查閱資料進行解決，帶來全新的解題思路和創意，能夠熟練掌握信息技術知識，并將其靈活運用到應用軟件的實踐當中。

（二）開展微課教學，形成自主習慣

當前在計算機實訓課程教學中，微課已經成為了一種普遍的教學方式，但很多教師不能將這一技術有效運用到課堂之中，嚴重影響了學生在中職計算機課堂對微課視頻的感知程度，對學生的學習質量造成了很大影響。有些中職教師選擇的教學資源較為落后，在微課視頻中的展現形式不夠生動，視頻本身清晰度和畫質不高等。因此教師需要不斷錘煉自己對微課制作的相關方法，提升自己對優質教學資源的鑒別能力，這樣便可以從根本上將微課視頻的整體質量提升到一個新的高度。另外，教師要以微視頻為出發點，科學合理地規劃微課教學內容，彰顯微課教學的最大價值和意義。教師要根據課程實踐性的特點，在微視頻中加入學生自主操作的練習部分，訓練他們的實踐技能，使學生充分掌握相關基礎操作，教師還要將周測、月測等練習納入到平臺之中，讓學生在課下進行自主練習，養成良好習慣，便于教師及時掌握學生的學習情況。例如，教師在進行Excel表格的講解時，便可以從網絡中尋找一些相關內容，讓學生明白表格不僅能勝任統計類的工作，還能借其制定一些詳細的計劃。

（三）更新網絡技術，打造教育平臺

在“互聯網+”的時代背景下，網絡安全已經形成了最新型的防范技術。中職計算機教師在實訓教學中要及時關注，讓學生積極參與到學習之中并有效引用。這些最新的技術包含著信息加密技術、防控病毒技術、漏洞掃描修復技術等，為了能夠全面保護網絡安全性，教師可以同步使用多種不同的安全措施，在總機和分機上分別安裝一些殺毒軟件，起到排殺病毒的作用，使計算機網絡暢通無阻礙，確保網絡安全，從而達到優質的計算機教學效果。此外，在中職計算機教學實踐中，教師應當重視多媒體技術的延伸作用，根據學校的網絡體系構建起信息化的多媒體教育平臺。教師在進行授課前，要將教學內容加以整理和歸納，篩選出其中的難點或重點內容，結合相關教學問題，設計相應的課件。之后教師要將其上傳到多媒體教育平臺之中，指引學生對其進行觀摩和預習。通過這樣的方式，教師不但能夠豐富學生的學習體驗，還能提升其課程把握力，有效培養學生的自主學習能力，形成良好的核心素養。

三、結束語

綜上所述，在素質教育蓬勃發展的當下，中職計算機教師在開展實訓教學時，要通過貫徹創新理念，提升應用能力;開展微課教學，形成自主習慣;更新網絡技術，打造教育平臺;進行分層教學，提升操作水平;借助微信平臺，加強學習效果這幾大關鍵方面，使學生感受到中職計算機學科的興趣及價值，使其中職學習生活充實起來。

參考文獻

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