快樂教學視角下幼兒園籃球教學探究

杜春琴

摘要：對于學前教育階段的教學來說，這一階段正是為孩子以后的人生成長奠定基礎的重要階段，因此越來越多的幼兒家長重視促進幼兒的全面發展，為幼兒申報了大量的補習班。雖說能夠在一定程度上促進幼兒的全面發展，但是卻沒有很好地尊重幼兒自身發展的規律。而對于幼兒成長來說，身體素質是非常重要的，籃球教學的開展對幼兒的成長是具有全面的性的，因此幼兒教師要抓住籃球對幼兒成長的意義，促進幼兒全面發展。

關鍵詞：快樂教學;幼兒園教學;籃球教學

學前教育是基礎性的教育，對幼兒的人生成長有著非常重要的作用。同時在學前教育教學的過程中能夠很好地培養幼兒良好三觀，為幼兒的成長打下堅實的基礎。但是幼兒的成長不僅僅是停留在思想建設上，在很多時候，學前教育教學開展的重點是對幼兒的健康教育以及健康意識的培養。幼兒正是身體發育的重要階段，而籃球教學的開展能夠從多個方面更加全面地促進幼兒的身體成長。在教學開展的過程中，幼兒教師需要對籃球教學進行改進和創新，使得籃球能夠更好地符合幼兒的身體和心理特點，在激發幼兒籃球興趣的同時，有效地增強其身體素質，進而培養幼兒終身體育意識，為幼兒身心健康成長提供堅實的外部支撐。

一、以幼兒身體素質為基礎，制定合理的籃球教學方案

對于學前教育階段的幼兒來說，他們的身體正處于成長的初步階段，無論是在四肢協調能力上，還是在身體素質上還有很大的進步空間，而在籃球教學開展的過程中，若是幼兒教師沒能夠以幼兒的身體素質和特點為教學開展的基礎，過于重視提高幼兒的籃球水平，或者是教授幼兒籃球基礎知識，則會起到適得其反的教學效果。在學前教育階段開展籃球教學活動，首先要重視的是要以幼兒的身體素質為基礎，制定合理的籃球教學方案，使得籃球能夠更加科學的促進幼兒的身體成長，也只有這樣才能夠更好的發揮籃球對幼兒成長的意義。

對于幼兒來說，他們的四肢協調能力相對來說還不足，這個時候幼兒教師要基于孩子們的身體特點，進行籃球教學的組織，設定合理的教學方案。例如幼兒對籃球的認知還不夠充分，這個時候幼兒教師可以通過簡單的高低拍球游戲對幼兒進行教學。首先幼兒教師要制定兩個不同高度的線，并將其以不同顏色區分開。之后幼兒教師做示范，在第一道低線時拍球五次，然后前進到第二道高線時拍球五次。要求幼兒要將籃球的高度與標準線的高度持平。通過這樣的方式，讓幼兒掌握基本的拍球能力。之后幼兒教師還可以采取站立拍球、蹲跪拍球、八字繞球等基礎的籃球活動來提高幼兒的球感，也讓幼兒初步的掌握籃球基礎。通過這樣的籃球教學方案的組織，很好地適應了幼兒的身體特點，也能夠有效地提高幼兒的籃球水平。

二、以豐富教學方法為輔助，做好籃球與趣味游戲結合

在教學開展的過程中，游戲是幼兒們所能夠接受的一種教學形式，同時也是一種自發性的教學活動，是幼兒成長過程中最為常見的活動形式之一。而在學前教育過程中開展籃球教學，游戲也是最好的一種教學導入手段。在幼兒園籃球教學開展的過程中，幼兒教師不僅要將籃球與游戲相結合，更重要的是要以幼兒的認知和興趣特點為基礎，通過更加豐富的教學方式更好地促進籃球教學的開展。

幼兒教師在籃球游戲活動開展過程中要積極地融入到幼兒當中并指導幼兒游戲的開展，做好教學的有效性。例如幼兒教師可以讓孩子們以5人一組站成一排，然后在教師的引導下進行“圓圈轉轉轉”的拍球游戲。以教師的口哨為指令，教師吹一下口哨，則讓幼兒順時針轉圈拍球，教師吹兩下口哨則讓幼兒逆時針轉圈拍球。若是教師跳一下則讓幼兒在跟著教師相反的動作進行蹲跪拍球。通過這樣的方式來增強籃球教學活動的游戲性和趣味性，有效地激發起幼兒的籃球興趣。之后幼兒教師還可以開展一些籃球投球的競賽游戲，讓幼兒在競爭的過程中體會到籃球的樂趣，也有效地提高幼兒的籃球水平。

三、以終身體育意識為目標，創設良好的籃球運動氛圍

我們要清楚的是學前教育教學的目標，不是為了提高幼兒的學習水平，更重要的是培養幼兒良好的學習或者是健康習慣只有這樣，只有這樣才能夠達到終身教育的目的。而要想籃球教學的開展，更好地實現這一教學目標，幼兒教師就需要在幼兒園中創設一個良好的籃球運動氛圍，讓幼兒在此氛圍的影響下養成籃球運動的習慣。讓幼兒能夠在以后的人生成長中，以籃球為主要方法，增強身體素質，放松身心，實現終身體育意識的同時，也促進幼兒的全面發展。

幼兒教師要想創設良好的籃球氛圍，首先就要在教學開展的過程中進行一些豐富多樣的籃球活動，例如進行籃球比賽的活動，讓幼兒能夠了解籃球的規則和計分方法。或者是開展一些籃球運球接力賽的活動，在游戲和競爭的過程中提高幼兒的籃球水平，同時也以豐富的籃球活動創設良好的籃球氛圍。要想更好地創設籃球氛圍，教師就要積極地與幼兒家長進行溝通，通過家長開放日，讓幼兒與家長一同進行籃球游戲。通過這樣的方式能夠有效地做好家園共育，也能夠讓幼兒在家長的影響下養成籃球運動的習慣，以此培養幼兒終身體育意識，為幼兒之后的成長奠定基礎。

總而言之，幼兒是家庭的希望，更是祖國的未來，正所謂：“少年強則國強”，幼兒正是祖國的“花骨朵”，而幼兒教師作為“園丁”，背負著促進幼兒健康且全面成長的重要使命。因此在籃球教學開展的過程中，幼兒教師要結合游戲，為幼兒創設快樂童年的同時也促進幼兒的健康、全面成長。

參考文獻：

{1}許文艷.在幼兒園開展籃球運動的價值與策略研究[J].中國校外教育，2017，586（04）：134-134.

{2}許然.幼兒園開展籃球運動的策略探究[J].作文成功之路：教育教學研究，2017，000（004）：P.52-52.

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