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回歸天性,讓幼兒在自主游戲中成長

2021-09-10 07:22:44李秀霞
啟迪·中 2021年2期
關鍵詞:自主游戲

摘要:在幼兒園的教育教學中,教師應該注重展開自主游戲,寓教育于各種游戲活動中,這樣才能夠讓幼兒園教育始終追隨幼兒發展的需要,促使他們能夠探索自主游戲活動,掌握相關的知識,實現自己的全面發展。所以,幼兒教師應該讓幼兒在自主游戲中成長發展,解放他們的雙手,回歸天性,實現有效教學。

關鍵詞:回歸天性;自主游戲;快樂成長

戶外活動對幼兒身心發展具有十分重要的作用,所以在活動的開展中,教師應該以戶外自主游戲為主。因此,教師應該給幼兒創造與戶外活動有關的物質基礎。在戶外活動開展的過程中,要充分尊重幼兒,體現“兒童性”、“開放性”,全面解放幼兒的天性。以此,才能夠實現幼兒在戶外自主游戲中的學習和探索,實現自身的全面發展。

一、規劃場地,合理利用,設施上符合幼兒發展需求

針對幼兒園的實際情況,教師應該規劃出一片戶外活動的場地,要讓整個戶外游戲環境保持原生態性,讓幼兒能夠參與到環境的創設中,全身心地投入大自然的懷抱。戶外活動可以說是室內活動的自然延伸,它所涉及的內容十分廣泛。在戶外活動過程中,幼兒既能夠鍛煉自己的身體,也能夠展開多元化的學習,真正意義上地實現自身的發展。

例如,教師可以結合戶外的場地,確定一個“快樂農場”環境。由幾棵小樹組成一個小木屋,然后下面是天然的草坪。教師可以在里面加入一些滑梯、鉆爬、攀登的道具,讓幼兒能夠在這里面休閑、娛樂。旁邊是果園種植區,休閑與勞動渾然一體,能夠讓幼兒獲得一個積極的勞動體驗。并且他們還能夠基于農場的實踐,展開科學的探究,增加自己的生活化經驗。此外,教師還應該基于活動環境的多樣性,給幼兒提供其他的自主游戲活動空間,讓整個游戲既具有趣味性、游戲性,還應該具有挑戰性,讓幼兒獲得更好的發展。

二、混齡模式,自主選擇,形式上滿足不同幼兒個性化需要

混齡模式能夠讓幼兒的戶外自主游戲更加的豐富多彩,激發他們參與游戲活動的積極性,讓他們在整個活動中,都能夠保持著高漲的情緒。混齡模式其實就是一種“以大帶小,以小促大”的模式,它能夠有效地發展幼兒的社會屬性,進一步發展幼兒的動作技能。并且通過混齡戶外自主游戲的開展,能夠讓不同年齡段的幼兒展開合作,充分激發他們的創新思維,培養合作精神,讓他們能夠體驗到合作成功的快樂,為適應未來的發展奠定堅實的基礎。

所以教師應該根據不同年齡段幼兒的發展水平,給他們提供多元化、層次化的戶外自主游戲活動材料,讓不同年齡的幼兒能夠自主選擇、互相交流,實現彼此之間的協同合作。那么針對相關的游戲環節或者戶外活動,教師可以適時地介入和指導,讓幼兒能夠展開更加高效的合作。

三、科學管理,優先組織,有效地開展戶外自主游戲。

為了讓整個戶外游戲活動得以有序的開展和進行,實現對幼兒的有效教育,讓幼兒能夠解放自己的雙手和大腦,回歸天性,在自主游戲中獲得更好的發展。教師就應該科學地管理,組織戶外實踐活動的順利開展。以此,教師可以從以下幾個方面著手:

其一,科學安排幼兒的一日活動,確保戶外自主游戲的活動時間。教師應該根據幼兒園的實際情況,有針對性地安排戶外活動的時間,促使幼兒能夠有效地展開戶外拓展實踐;

其二,教師作為整個游戲活動的組織者和實施者,除了要支持整個游戲活動的順利開展,還應該注重自身的一個控制。換言之,教師不能過于干涉整個游戲過程,只需要在旁邊做好仔細地觀察、分析和記錄,把握好干預的時間、方式和力度,適時地介入和指導,這樣才能夠最大程度地解放幼兒的天性;

其三,教師應該關注幼兒的運動能力、興趣愛好和游戲特點,要結合幼兒的各種反應,有效地辨別幼兒的活動方式和活動軌跡,結合幼兒的年齡特征,有針對性地設計活動內容和活動方向。在展開戶外活動的過程中,教師應該關注幼兒的活動安全,要對幼兒進行安全教育,關注幼兒的游戲進程,對幼兒提供相應的支持,讓幼兒能夠深入地展開各種游戲,最大程度地發展幼兒的能力;

其四,教師應該積極展開民間戶外游戲活動。在戶外自主游戲開展的過程中,教師應該注重搜集適合幼兒玩耍的民間游戲活動。比如跳格子、踢毽子、玩皮筋、跳竹竿等等。結合這種豐富多彩的民間游戲活動,能夠對幼兒形成積極有效的影響,促使他們能夠在自己的認知范圍內,提高游戲技能,深入了解與之相關的傳統文化,提高思想認知,讓自己的戶外活動更加的精彩紛呈。讓自己能夠回歸天性,實現自己的快樂、健康成長。

四、結語

綜上所述,在幼兒園的教育教學中,教師應該注重戶外自主游戲活動的開展,要結合幼兒的天性,合理地設計游戲活動內容。對此,教師就應該注重場地的規劃,讓戶外活動環境能夠適應幼兒發展的需要,可以混齡展開游戲,實現幼兒的個性化發展,可以科學管理,優化組織,更好地展開自主游戲活動。只有這樣,幼兒才能夠真正回歸天性,實現健康成長。

參考文獻:

[1]俞瑩.“真游戲”讓幼兒在自主游戲中成長[J].當代家庭教育,2019(19):40.

[2]林曉雪.引導幼兒在自主式游戲中成長——以戶外活動“野戰營”為例[J].新課程(綜合版),2019(01):93.

山東省海陽市留格莊鎮中心幼兒園 李秀霞

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