新時代高校學生黨員先鋒模范作用發揮的現狀調查及路徑研究

何芬 趙良軍

摘? 要：在新時代背景下，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，已成為高校黨建工作的一項重要又緊迫的任務。本文以四川輕化工大學計算機科學與工程學院為例，通過問卷調查的方式，了解計算機科學與工程學院黨員模范作用的發揮現狀，并分析產生問題的原因，在此基礎上探索合理有效的應對策略，以便充分發揮學生黨員的模范作用，從而達到以黨建促進學院學風建設、學生管理等各項工作順利開展，爭創“一流黨建”，推動四川輕化工大學“雙一流”建設的目的。

關鍵詞：新時代;學生黨員;先鋒模范作用;現狀調查;路徑研究

中圖分類號：D691.74? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）18-0080-04

一、學生黨員先鋒模范作用發揮現狀調查

本文以四川輕化工大學計算機科學與工程學院為例，向600名在校大學生發放問卷，回收有效問卷600份，問卷的對象涵蓋大一、大二、大三、大四四個年級，得到如下幾點關于現狀的分析結果。

（一）思想價值引領方面

學生黨員的思想狀態直接影響著周圍的同學。在入黨動機的調查方面（如圖1所示），樣本中82.67%的同學申請入黨的原因是為了“追求共產主義的理想信念”，83.50%的同學選擇了“為他人和社會做貢獻”，“畢業找工作有優勢”“長輩的期望和要求”“有利于未來個人的發展”三個方面分別占有37.83%、35.00%、63.50%。可見，大部分的同學在入黨動機方面是比較單純，保有初心，但是也有部分同學追隨大流，沒有自己的目標和方向。由此看來，高校在大學生黨員入黨動機方面還有待加強教育和引導。

（二）學風建設影響方面

在發展黨員的時候，支委會主要從學業成績、上課出勤情況等多方面綜合考慮，因此，在發展的學生黨員中，大部分都獲得過獎學金，是品學兼優的好學生。在問卷中，有一題目是“在學習方面，你是否受到身邊的學生黨員的影響”（如圖2所示），47.83%的受訪者表示在學習方面受學生黨員的影響程度為“很大影響”，40.00%的受訪者選擇“一般影響”“較弱影響”和“幾乎沒有影響”所占比例分別為6.67%和6.17%。

（三）工作責任擔當方面

經過問卷調查，有30.83%的受訪者認為身邊的黨員總是承擔重要的任務，40.50%的受訪者認為學生黨員經常承擔重要的任務，其中，認為總是承擔重要任務和經常承擔重要任務的受訪者中，有七成為學生會干部和班委（如圖3所示）。由此可見，在發揮工作骨干擔當方面，學生黨員還有待加強。

二、影響大學生先鋒模范作用發揮的原因分析

經過調查，大學生黨員在學生中發揮了一定的模范作用，在學業、生活方面對身邊的同學有積極影響，但提升空間還很大，在對非學生黨員的問卷中，60.83%的同學表示迫切希望在學業和生活方面受到身邊學生黨員的積極引導和幫助，34.67%的同學表示為“一般希望”，5.67%的同學選擇“沒有期望”。結合實際情況，影響計算機科學與工程學院大學生黨員發揮先鋒模范作用的因素主要有以下兩點。

（一）個人內在因素

大學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，更容易受外界不良思想的影響，這一點在入黨動機調查就有所體現。沒有正確的入黨動機，就沒有十足的驅動力，更談不上發揮自身先鋒模范作用。學生們在和平年代，沒有體驗過缺糧短食的艱苦歲月，無法深入體會先輩們的豪情壯志[1]，因此部分學生在理想信念方面缺乏堅定的毅力，這也會影響學生黨員發揮先鋒模范作用。

（二）外部環境因素

復雜的社會環境、發展迅猛的網絡讓大學生們更容易受外界不良現象的影響，在學業壓力、就業壓力等因素影響下，大學生對個人價值的追求大于對理想信念的追求，學生黨員對理想信念追求的缺失會影響他們發揮先鋒模范作用[2]。

三、如何提升大學生先鋒模范作用的路徑探索

（一）加強培養，提升先鋒模范意識

在平常的學習教育中，除了每個月定期的學習外，部分高校很少組織學生黨員進行相關理論知識學習。因此，在日常生活中，高校應當加強對學生黨員的教育，尤其是在先鋒模范作用方面，可以通過學習優秀黨員的先進事跡，強調黨員先鋒模范作用的重要意義，使先鋒模范作用的觀念深入學生黨員的內心，使他們時刻謹記自己是一名黨員，時刻銘記保持一名黨員的先進性，時刻將黨員的先鋒模范作用展現給身邊的同學[3]。

（二）利用學生公寓黨員工作站，發揮先鋒模范作用

四川輕化工大學每一棟學生宿舍樓都設有一個學生黨員工作站，整棟樓的學生黨員納入工作站注冊范圍，工作站下設站長、副站長和站務委員。黨員工作站的重要意義在于貼近生活實際為學生們服務，幫助他們解決學習和生活的實際問題，提升學生黨員在學生群體中的感染力，通過開展定期和不定期的學習活動，讓學生黨員的理論知識水平得到提升，使其有更強的歸屬感。在此過程中，不斷融入先鋒模范作用的理念，這對于黨員先鋒模范作用的展現和發揮具有非常重要的意義[4]。

（三）充實、完善學生黨員監督考核細則

為了提高學生黨員參加各類活動的積極熱情，高?？梢酝ㄟ^制定有效的獎懲制度，采用積分制、民主測評等定性和定量相結合的考核方式，對表現好的學生黨員給予表揚和鼓勵，對不積極參與活動、表現不好的黨員給予批評教育，對存在作風問題等嚴重情況的黨員清除出黨[5]。

（四）充分運用網絡平臺

信息化高速發展的時代，高校可充分利用網絡載體拓展大學生黨員教育的渠道，比如引導學生通過學習強國平臺攝取到多方面的知識;通過鹽都先鋒平臺復習相關理論知識;計算機科學與工程學院一院一品項目“先鋒平臺”，為黨員同志提供學習、交流的空間。

（五）進一步加強學生支部建設

黨的十九大報告指出：黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用。計算機科學與工程學院共有七個學生黨支部，基層黨支部作為學生黨員活動的主陣地，每個支部都要開展理論知識學習，注重培養學生黨員實踐能力，要求他們將理論與實踐相結合，為身邊的同學做表率。

參考文獻：

[1] 陳煒，陳虹. 當代大學生黨員身份認知度與先鋒模范作用發揮機制研究[J]. 現代物業（中旬刊），2011，10（01）：82-86.

[2] 戴愛平. 大學生黨員群體在校園先進文化建設中的作用研究[D]. 武漢：華中師范大學，2017.

[3] 鄒振棟，陳平，付宏鵬，史學軍. 新時代大學生黨員先鋒模范作用發揮現狀及對策研究[J]. 教育現代化，2020，3（20）：171-173.

[4] 張靜宇，鄭士鵬. 新時代大學生黨員理想信念教育研究[J]. 廣西青年干部學院學報，2021，31（01）：47-50.

[5] 馮鶴. 新媒體時代大學生黨建工作面臨的挑戰[J]. 時代報告，2021（01）：46-47.

（責任編輯：向志莉）