當代大學生創新意識培育研究

董合甜 李育真

摘要：“十四五”時期習近平同志提出“我們國家再往前走，必須靠創新”，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心。新時期，大學生要想贏得市場，就必須要有創新意識。創新意識的培養不僅要有感性的認識，還要有理性的認識;不僅要有切實的創新行動，還需要特定的創新環境。

關鍵詞：大學生;創新意識;培育中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-062

引言

隨著社會飛速的發展，知識在發展當中占據的位置也越來越重要?，F階段已經到了知識經濟的時代，知識經濟指的就是高技術、高智慧、高文化的一個時代， 在這種大環境下， 人們就必須要具備創新的精神， 通過創新來推動社會的發展。

新形勢下的創新

1.含義

我們大學生要弄清創新在不斷發展變化的新形勢下的含義，他不像發明的含義那樣狹隘，它富有廣闊內涵，是發明和洞察力的交集，是新發展和新方法融合的產物。在以后只是知識科技和知識經濟當家的社會，創新的潛力和作用是無比巨大的。創新已不再是純粹的關注事物，而是對觀念更新、協作共進、專業技術革新的認識，掌握，運用和開拓。

2.特征

新穎性。隨著人類不斷的發展，只是依靠傳統的意識形態是無法生存下去的， 只有不斷的創新，才可以使社會不斷的發展。所以，創新最主要的一個特點就是新穎性，這樣人類才能夠對新鮮的事物一直保持很高的探索熱情。

歷史發展性。不斷提高創新意識不僅可以提升人們的生活水平，而且也能夠有效的促進社會快速的發展，所有的歷史變遷都是一次創新的發展。而人類的發展也是在不斷的創新過程中得到提高的，所以，必須要對創新的歷史發展性有充分的認識，了解存在的含義。

人文差異性。每個人對待事物都有自己的一套價值觀，所以存在很大的差異性。但是，也是由于每個人有每個人的特點，才使得我們對待問題變得多樣性，才可以從很多個方面更好的完成一件事情。人文差異性也是創新意識能夠萌發的基礎。

二、當代大學生創新意識培養的重要性

1.培養大學生的創新意識是時代發展的要求

在當今世界快速發展的時代，知識正日益成為經濟發展的核心因素。知識經濟時代將是高技術、高智慧、高文化的時代，在這樣的社會背景下，需要人們具有一種積極向上的、開拓領先的意識活動，通過這種意識活動來促成社會多種因素發生變化。創新正是這樣一種意識活動，它根源于社會生產方式，能夠推動社會生產方式不斷向前發展，從而帶動經濟的飛速發展，促進上層建筑的進步。

2.培養大學生的創新意識是大學生獲取知識的關鍵

在知識經濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊周期不斷縮短，知識轉化的速度猛增。在這種情形下，知識的接受變得并不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”知識，而這些知識并非是靠言語所能“傳授”的，它只能通過學生主動地“構建”和“再創造”而獲得，這就需要大學生的創新意識和創新能力在其中發揮主動的作用。在創新意識的指引下，大學生有能力在畢業之后，更好地達到完善自我和適應社會的目的，從而為終身教育打下堅實的基礎。

3.培養大學生的創新意識是大學生自身素質發展的需要

創新是一種認識、人格、社會層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，并且和這些方面相輔相成，創新意識和創新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。它代表著人才素質變化的性質和方向。當今社會需要充滿生機和活力、有開拓精神、有新思想道德素質和現代科學文化素質的人，創新意識能從客觀上引導人們朝這個目標努力，從而提高自己的素質，使人的本質力量在更高的層次上得以確證。

三、當代大學生創新意識培育對策

1.樹立創新意識教育理念。要打造創新型國家，就必須要有創新型人才，而創新型人才必備內在的創新意識。因此，在我們的大學教育中必須樹立創新型教育理念， 建設創新型大學。要培養具備創新意識的人才，大學應注重以人為本、尊重人性的創新理念，崇尚學術的創新理念，樹立具備社會責任感的創新理念。因此， 建設創新型大學首先要轉變教育理念，樹立創新意識教育理念，建立以創新為核心的教育模式，培養大學生的創新意識和創新能力。

2.培養創新型科學意識。我們應轉變傳統的人才培養模式，構建科學合理的多樣化和個性化相結合的人才培養模式，尤其培養學生的創新意識，使創新意識根植于學生的心靈深入。培養當代大學生的創新意識，一是注重大學生的人性教育。一方面作為教育者要尊重學生獨立的人格，關愛每一個學生，使學生具有創新的激情;二是強調創新意識教育的過程化。把創新意識教育貫穿于大學教育的全過程，在所學各門學科中貫穿創新意識教育 使得基本知識的教育融化為學生創新意識的內在品質，并把這種內在潛質融化為一種社會責任感，培養學生內在的創新意識;三是開展大學生的個性化教育。要充分尊重學生的個性化和差異化，充分發揚其自身優勢，彰顯個性，最大限度地培養學生的創新意識。

3.構建創新型課程體系。我們應以培養創新型人才為目標，重視創新課程的開設，構建創新型課程體系。要以蘊含創新意識的教育理念為主導，注重學生的差異化教育，把傳授科學知識與培養創新意識結合起來，進行培養學生創新意識為目標的教育改革，建設理論與實踐相結合的創新型課程體系。要結合大學生的特點和需求，開設靈感與思維、思維與科學、創造學等專業基礎課，還應增加諸如創新管理、投資與理財等應用學科。使學生內在的創新意識不斷豐厚，為將來進行的創新實踐打下一定的專業基礎。

參考文獻

[1]丁一軒.探析當代大學生創新意識培養[J].中國新通信，2018，20（01）：195.

[2]周倩.論當代大學生的創新意識教育[J].人民論壇，2011（24）：152-153.

山東協和學院?山東省濟南市