創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向的高校體育教育創(chuàng)新探索

摘要：高校是為社會培養(yǎng)人才的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生就業(yè)是一個很重要的目標(biāo)，為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向進(jìn)行高校的體育教育改革創(chuàng)新就顯得尤為重要。本文就高校體育教育在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向下如何就行改革和創(chuàng)新，從創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向的重要性、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵以及進(jìn)行創(chuàng)新的具體措施三個方面進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)素質(zhì);高校體育教育;創(chuàng)新探索中圖分類號：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-06-088

引言

隨著高校教育改革的深入，為順應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的背景下，高校提出了創(chuàng)業(yè)教育的理念，創(chuàng)業(yè)教育也成為了當(dāng)前各高校教學(xué)工作的重要任務(wù)和內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)決定著創(chuàng)業(yè)的成敗，而我國目前高校的大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)還普遍較低，沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，讓其直接進(jìn)行創(chuàng)業(yè)會有很大的風(fēng)險。因此對高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是高校必不可少的任務(wù)。體育教育是教學(xué)的重要內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育很必要。

1.以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向進(jìn)行高校體育教育創(chuàng)新的重要性和必要性

自高校擴(kuò)招以來，高校招收的學(xué)生數(shù)量不斷增長，所以畢業(yè)生的數(shù)量逐年不斷增長，畢業(yè)生數(shù)量越來越大，導(dǎo)致市場人才需求趨于飽和，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就成為了高等教育改革的主要方向和必然趨勢。大學(xué)生就業(yè)難不僅因?yàn)槿藬?shù)多，還有諸如就業(yè)觀念落后，只注重薪資待遇以及工作地點(diǎn)，不去西部較為落后的地區(qū)以及基層單位，目標(biāo)過高，扎堆國有企業(yè)、事業(yè)單位而很少選擇私企、民營企業(yè)等因素的影響。因此為緩解就業(yè)壓力，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，高校的創(chuàng)業(yè)教育正符合這種需求。

2.高校體育教育創(chuàng)新的具體措施

素質(zhì)是一個人經(jīng)過后天的環(huán)境以及教育的影響，通過對自身的認(rèn)知以及社會實(shí)踐而形成的穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，那么創(chuàng)業(yè)教育就是通過后天環(huán)境的影響以及教育手段而養(yǎng)成的穩(wěn)定、能夠長期發(fā)揮的創(chuàng)業(yè)方面的基本品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是環(huán)境以及教育的雙重影響下養(yǎng)成的。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是一個人在創(chuàng)業(yè)方面的基本品質(zhì)，其中包含了多種部分，主要有創(chuàng)業(yè)的意識、創(chuàng)業(yè)所需的心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)業(yè)的能力等內(nèi)容。

2.1進(jìn)行課程體系的改革使之有利于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)教育還是通過相應(yīng)課程進(jìn)行的，因此必須要對體育課程進(jìn)行改革。針對課程改革要根據(jù)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行。適當(dāng)減少當(dāng)前的必修課，增加一些學(xué)生感興趣的課程，提高學(xué)生的身心素質(zhì);減少與創(chuàng)業(yè)教育無關(guān)的課程;針對創(chuàng)業(yè)教育的要求適當(dāng)合理的增加培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)相關(guān)的課程，并拓展教學(xué)范圍，增加一些開外活動，比如開展一些野外生存訓(xùn)練，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主能力、解決問題克服困難的能力以及創(chuàng)新能力，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力以及競爭意識、吃苦耐勞的精神和溝通協(xié)調(diào)的能力，能為以后的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)

目前的高校體育教育方式和理念很難提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。教師的能力很大程度的決定學(xué)生的能力水平，就現(xiàn)有的體育教育而言，仍然是傳統(tǒng)的教育模式，按部就班的進(jìn)行教學(xué)，不注重對學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，很難培養(yǎng)出大學(xué)生較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一方面要引導(dǎo)體育教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不能只將體育教學(xué)限定在學(xué)生理論知識、運(yùn)動技能以及身體素質(zhì)上，體育生不僅要鍛煉運(yùn)動技能，更要加強(qiáng)綜合素質(zhì)的教育，尤其是心理素質(zhì)，要通過組織活動、體育競賽等手段增強(qiáng)體育生的心理素質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)教育的理念融入到日常的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)的意識，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。另一方面，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)能力，使教師掌握學(xué)生的心理特征以及進(jìn)行創(chuàng)業(yè)所需要的各種素質(zhì)和能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。引入創(chuàng)業(yè)方面的高素質(zhì)教師充實(shí)體育教師的隊(duì)伍，讓教師能更好的為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育服務(wù)。

2.3針對教學(xué)方式進(jìn)行改革

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有相應(yīng)的市場條件。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)市場建設(shè)的不斷完善，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了有利的外部市場環(huán)境。社會發(fā)展的過程當(dāng)中，各種新事物不斷出現(xiàn)，相應(yīng)的人們的需求也在不斷向多樣化轉(zhuǎn)變，這就為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多方向以及思路。而大學(xué)生作為知識的擁有者，能夠快速接受新鮮的事物，為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求，確定體育教學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容，更好的將創(chuàng)業(yè)理念貫穿整個體育教學(xué)全過程。在具體的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，根據(jù)每個學(xué)生的不同，制定不同的教學(xué)方案。

結(jié)語

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成敗，因此，高校體育教育應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育作為重要的教學(xué)任務(wù)貫穿到整個體育教育當(dāng)中，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

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簡介：李曉汝 女 1979——，山東濱州，（中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)），研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。現(xiàn)任山東協(xié)和學(xué)院體育教師，職稱：副教授。

山東協(xié)和學(xué)院?山東濟(jì)南?250109