淺析體育課教學對鄉鎮初中學生體質健康的影響因素

邢秋香 王傳寶

中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-018-01

摘? 要? 從現階段我國青少年學生每年的體質檢測的數據來看，在我國國民生活水平整體提升的情況下，我國青少年學生的體質狀況卻呈現逐年下降的趨勢。鄉鎮中學的初中生對健身知識的學習是由體育課來直接獲取的，因此體育課教學質量的好壞直接影響鄉鎮初中生的體質健康。

關鍵詞? 體育課教學? 鄉鎮初中學生? 體質健康? 影響因素

體育不僅能增進學生的身體健康，還能提高自身的心理健康，增強自尊心，培養毅力，形成積極樂觀的生活態度，為學生以后在社會中的工作和生活提供良好的身體基礎。所以，各級各類學校一定要抓好體育教育工作。筆者認為，早操和課間操對學生的身心健康發展起著重要的促進作用，尤其在中學階段，一定要把這項工作做好。

一、鄉鎮中學學生體育課現狀

制約鄉鎮中學體育課開展主要因素包括：器材和場地、體育教師質量、師生配備以及指導思想。在鄉鎮整個學校系統上來分析學校體育課開展的現狀，鄉鎮學校體育的現狀并不樂觀，如此對鄉鎮中學學生的體質造成直接的不利影響。

（一）鄉鎮中學的運動場地、運動器材的簡陋和短缺

學校的資金嚴重短缺，這就制約著學校體育工作的正常進行。有的鄉鎮學校連一塊普通的墊子也沒有，更談不上橫箱、踏跳板、體操棒、音響及多媒體等現代化教學設備。即使有一些體育教學用具也不敢隨時拿給學生在課余時間使用，因為一旦弄壞了就可能面臨這一內容的教學無法開展。所以，其余時間只好將那些器材高高供起，體育器材形同博物館里的文物。場地是開展學校體育的基本物質條件。據調查，各鄉鎮中學擁有200米以上田徑場的學校比例不足45%，擁有足、籃、地的學校比例達到85%，但規格、質量距標準場地相距很遠。并且，所有學校都沒有體育館，沒有風雪雨天的備用教室。這說明場地、器材缺乏是鄉鎮學校體育所面臨的主要困難。

（二）體育教師的年齡結構和學歷層次

初中學校普遍存在體育教師年齡偏大、學歷層次低的情況，更有甚者是非體育專業的任課教師轉行來上體育課。這就造成體育教師的師資嚴重不足，采用放羊的方式上體育課，如此造成學生對體育健身沒有任何認識，他們心中的體育課就是單純到室外放風。

（三）學校領導、班主只注重學生的文化課，忽視體育課對學生的影響

在很多情況下，學校學生的升學率是一條硬指標，大家更加注重文化課的學習，大量擠占體育課的上課時間。畢業班的體育課程安排較少，很多學校的初三年級干脆就不再安排體育課，即使課表上排有體育課，實際也會被語、數、外教師隨意調停和擠占。雖然現在體育中考有一定的分數占比，但是體育教師還是經常“被生病”和“被請假”。

二、體育課教學對鄉鎮初中學生體質健康的影響

（一）體育課的上課內容對學生體質健康的影響

豐富的運動技能訓練學習、多種器械交替使用這些都可以吸引學生的注意，并激發學生參與的積極性。通過這些外界的刺激，促使學生積極投入體育鍛煉，從而增強學生的體質健康指數。

（二）改變中學“兩操一課間”的形式

早操和課間操是素質教育的重要內容，對學生的健康發展有重要意義。為此，要對兩操的科學高效開展進行研究，并加強管理和監督，促進學生身心健康發展。早操、課間操、課外活動是體育教學的延伸，也是學生進行體育鍛煉的重要組成部分。把這些時間合理運用起來，把體育課上的運動形式轉型到這些活動時間中，有利于學生體質的提升，如此也能間接促進學生上體育課學習的興趣。

（三）注重對全體學生的培養

體育教學需要關注到學生性別、年齡等差異，進行有針對性的教學，以此提高不同層次學生對體育學習的需求。

（四）學生本身對上體育課的態度影響

學生參加體育的動機大多是為了放松和娛樂，有的學生是因為對體育產生了興趣才加入其中。學生對體育教學不感興趣的主要原因是教學內容不夠豐富，枯燥乏味，不能很好地調動學生的積極性。目前，很多學校沒有意識到學生是教育的主體，對于學生的一切都很嚴格尤其是體育，學生本是很喜歡玩的，相應的對體育自然就會很喜歡。但是有的學校會擠壓體育課的時間，甚至有時還會取消體育課，這就導致學生對體育的興趣愛好逐漸減少，從而影響體育教學的效果和成績。

三、結語

鄉鎮體育課對學生體質的影響主要為，鄉鎮中學的體育師資隊伍薄弱，青年體育教師較少，學歷普遍偏低，缺乏專職體育教師;學校領導對體育教學的重視不夠，體育經費不足，體育場地不完善，體育器材缺乏;體育課開課率不能達到新課標的要求，教學內容不夠完善，教學方法單調乏味;不能很好地監管兩操。實際上，體育課始終是受到學生歡迎的，因此，今后的初中學校應重視學生的主體地位，為學生營造更加良好的體育教學氛圍和足夠的體育鍛煉時間。

參考文獻：

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