互聯網背景下思想政治教育體系構建創新研究

高霞

【摘? ? 要】基于立德樹人教育根本任務和培養德才兼備、全面人才的要求，高校的思想政治教育工作愈發受到各界的重視。但是就當前互聯網背景下，學校思想政治教育教學的現實狀況來看，還存在一些問題需要解決，教師應主動改進教學方法，優化教育教學體系。本文在分析了互聯網為學校思想政治教育帶來的影響，以及互聯網背景下學校思想政治教育開展現狀的基礎上，從利用互聯網統籌規劃學校思想政治教育，推進學校思想政治教育信息化建設，借助互聯網推動思政課教學和其他學科協同發展，建立健全互聯網監督管理體系，更新思想政治教育理念和方式等幾個方面，圍繞互聯網背景下思想政治教育體系構建的創新，進行了研究。

【關鍵詞】互聯網 思想政治教育 創新 信息化

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.195

學校思想政治教育工作應圍繞學生這個中心，關照和服務學生，不斷提高學生思想政治水平和道德文化素養，為國家和社會培養德才兼備的全面型人才。互聯網在現代教育教學中的持續滲透，為學校的思想政治教育開展也帶來了較大的影響，應深刻認識互聯網背景下對學校思想政治教學提出的新要求，構建完善的思想政治教育體系。

一、互聯網為學校思想政治教育帶來的影響

學校思想政治教育工作應緊密與互聯網融合，創新教學的方式方法，拓展學校思想政治教育的內容和范圍，構建新的思想政治教育教學體系。互聯網背景也為學校的思想政治教育帶來了一些積極的影響，推動著學校思想政治教育的發展變革。

一是，提高了學校思想政治教育的實際效果。互聯網依托迅猛發展的信息技術，具有很強的交互性、即時性和融合性，信息量巨大，能為學校的思想政治教育引入許多新的手段，突破課堂教學局限性，拓展教育的范圍。能把黨和政府的治國理政方針、政策等及時向學生傳遞，引入思想政治教育課堂，讓學生們隨時隨地接受信息，提高學校思想政治教育工作的實際效果。二是，豐富學校思想政治教育的內容。隨著信息技術的發展，互聯網打破了許多領域之間的壁壘，也為學校的思想政治教育工作，帶來了更多的有效教學資源，極大豐富了學校思想政治教育的內容。促使對學生的思想政治教育過程更具開放性和靈活性，教育手段變得多樣，教育渠道也變得多元化。三是，提高學校思想政治教育的生動性。傳統的思想政治教育偏重理論講解，教育過程顯得十分枯燥且乏味，學生們缺乏學習興趣，教育的效果大大折扣。而在互聯網背景下的思想政治教育，可以借助新的技術手段，如多媒體、網絡等，圖文并茂的形象呈現思想政治教育內容和知識，大大提高了學校思想政治教育的生動性，激發學生的學習興趣，促使他們主動接受學校和老師的思想政治教育。

二、互聯網背景下學校思想政治教育開展現狀分析

（一）學校思想政治教育理念比較落后

在互聯網背景下，學校的思想政治教育工作，應與時俱進，創新和發展教學理念，以適應互聯網時代思想政治教育工作的發展變化。但是目前部分學校對思想政治教育工作缺乏必要的認識，在這些方面還存在許多不足之處，思想政治教育理念比較落后，導致對學生的思想導向性較弱。如，有的學校還沒有依托互聯網建立系統完整的思想政治教育體系，認為只要完成專門的思想政治教育課程教學，就算完成任務。在利用互聯網開展思想政治教育工作上，還存在許多薄弱環節和不足之處，沒有真正把互聯網技術應用到學校思想政治教育實際工作中。

（二）學校思想政治教育方式、方法缺乏創新

互聯網依托信息技術手段，能為學校的思想政治教育帶來新的方式和方法，可以結合新的教學載體開展教學工作。但是，從當前學校思想政治教育的方式方法來看，還是比較缺乏創新性，與互聯網、信息技術手段的融合不夠深入。如有的學校并沒有把思想政治教育內容上傳學習網，很少使用微信、QQ等網絡終端開展思想政治教育活動，在推動學校思想政治教育方式、方法創新上還存在不足。

（三）學校思想政治教育體系不完善

構建完善健全的思想政治教育體系是學校開展好對學生思想政治教育的重要保障，尤其是在互聯網背景下，應依托網絡、計算機、移動通訊等認真做好這項工作，推進學校思想政治教育的信息網絡化。但是許多學校對這項工作的重要性認識不到位，還沒有建立起完善的思想政治教育體系。對學生的一些網絡言論缺乏監管，沒有形成有效的思想政治教育引導機制，網絡思想政治教育實施不到位。

（四）學生思想容易受到不良信息影響

互聯網背景下，各種信息充斥網絡，沖擊著學生的思想和觀念。很多學生容易受到網絡上一些不良信息影響，導致個人思想和觀念發生變化，形成錯誤的價值觀。如追求個人主義和享樂主義，缺乏集體意識和誠信意識，不能正確處理遇到的一些問題，容易走上極端等，對學生個人發展造成消極影響。

三、互聯網背景下思想政治教育體系構建的創新

（一）利用互聯網統籌規劃學校思想政治教育

構建學校思想政治教育體系應從整體上統籌規劃，把思想政治教育教學課程、內容與學校教學體系統一布局。借助互聯網推進學校思政課教師與其他學科教師協調溝通，各個部門協同配合，共同構建系統完善的思想政治教育體系。充分把互聯網技術手段與學校思想政治教育融合，結合互聯網技術的優勢，圍繞思想政治課教學大綱、課程思政任務目標等開辟新的教育渠道。建立學校思想政治教育多元化的互聯網媒介，如校園網、新媒體、微信公眾號等。充分發揮出互聯網技術在學校思想政治教育中的優勢作用，使學校思想政治教育更具開放性和靈活性，滿足學生個性化學習需求。與此同時，還可以借助互聯網引入更多思想政治教育信息，如時政信息、真實案例等，充實到學校思想政治教育內容。構建互聯網思政教育新模式，激發學生的興趣，促進學校思想政治教育工作的高效、有序開展。

（二）推進學校思想政治教育信息化建設

信息化、網絡化、動態化、開放化是互聯網時代的特色，互聯網也為學校的思想政治教育工作模式帶來很大變化。學校傳統的思想政治教育模式，基本上都是圍繞教材課本，向學生講述、傳授一些思政理論知識，或者是在學科教學中簡單的帶入一些思政教育內容。教育教學過程中缺乏新穎性，學生們缺乏接受教育的積極性，興趣也表現為不足。在互聯網背景下，應深化互聯網技術手段與學校思想政治教育的整合，積極推進學校思想政治教育的互聯網信息化，建立信息化、網絡化、動態化、開放化的思想政治教育體系，提高學校思想政治教育工作的新穎性、生動性和趣味性。把學校的思想政治教育搬出課堂，讓理論知識與實踐應用緊密結合。從單純的理論知識教育向學生實踐能力培養轉變，引導學生樹立崇高的理想，堅定共產主義信念，塑造良好的道德品質，形成正確的價值觀。

（三）借助互聯網推動思政課教學和其他學科協同發展

互聯網背景下，學校應借助互聯網的先進技術手段，在思政課教學與其他學科教學中建立協同發展機制，既要發揮專業思政課教學的作用，又要把思政教育持續在學科教學中滲透。加強思政課與其他學科教學的聯系，利用網絡建立良好的鏈接機制，使所有課程都能有效實施對學生的思想政治教育，與思政課教學同向同行。

（四）建立健全互聯網監督管理體系

互聯網雖然給學校思想政治教育帶來新的0途徑和手段，突破了傳統思想政治教學模式的局限性，對提高學校思想政治教育工作的實效性作用明顯。但是我們還應該認識到互聯網具有開放性的特點，信息五花八門、包羅萬象，也充斥著許多不良信息。網絡為學生提供了接觸更多信息的渠道，但是也會有一些錯誤言論、虛假信息、謠言等，很容易對學生的思想產生負面影響。輕則讓學生的思想產生動搖，重則甚至會影響社會穩定。因此，互聯網背景下思想政治教育體系構建的創新，還應建立健全互聯網監督管理體系，掌握網絡輿論的導向。學校應建立網絡信息干預機制，加大網絡宣傳力度，指導學生正確上網、文明上網，有效甄別負面信息。加強對學生是非觀、道德觀的正確引導，讓學生能夠主動防范網絡上充斥的錯誤言論。在大是大非面前能夠做到頭腦清醒、選擇正確，保持思想的先進性和政治方向的正確性。

（五）更新思想政治教育理念和方式

互聯網技術的應用為學校思想政治教育帶來深遠影響，從學校和教師的層面來說，應主動緊跟時代變化，積極更新傳統教育理念和方式，探索互聯網與思想政治教育融合的新方法。結合學校教學實際情況，引入互聯網教育教學新資源、新手段，豐富思想政治教育的內容。如可以通過線上教學、直播授課等方式，開展思想政治教育工作，推進學校思想政治教育工作方式創新和優化。構建線上、線下教育全方位育人體系，實現學校思想政治教育的多元化和多樣化。

四、結束語

在互聯網背景下，對學校思想政治教育了提出新的任務和目標，要求學校必須緊跟時代發展的需求，利用互聯網、信息技術等技術和資源，開展好對學生的思想政治教育，創新學校思想政治教育體系的構建，把新技術、新理念與思想政治教育緊密結合，以適應新時代思政教育形勢變化。【基金項目：2019年度遼寧省社會科學規劃基金項目（高校思政專項）《高校“云端”思想政治教育體系構建創新研究》（項目編號：L19BSZ069）】

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