新時代高校輔導員的使命與擔當

金福成

摘 要：高校輔導員是學生日常管理和思想政治教育的負責人，屬于高校教師結構中的重要組成。隨著高等教育事業的不斷推進以及黨的十八大對教育工作提出了全新的方向，對于學生的要求也不再是單純的提高自身的能力，而是需要從多方面對學生進行培養，從而促進學生的全面發展。輔導員需要認識到自己身上的時代重擔，在對學生進行管理的時候，能夠發揮自身的積極作用。

關鍵詞：新時代;高效輔導員;使命與擔當

輔導員是高校隊伍中的重要成員，是學生日常生活的重要管理者。承擔著學生的思想政治教育，心理健康教育以及經濟困難學生的資助問題和畢業、就業、創業指導等工作。輔導員的重要性不言而喻，在高校的教育當中，輔導員和學生之間有著非常緊密的聯系，所以，輔導員需要認識到自己的使命與擔當，自覺承擔起自己的使命與擔當，更好地推進大學生的日常管理以及對大學生進行思想政治教育工作，促進高校對人才培養的目標。新時代高校輔導員需要有高尚的信仰追求，堅持自己的遠大志向，把立德樹人的教育初心落實到行動當中，以學生為中心。了解學生的情況，保持對學生的愛心，耐心和恒心。并且注重學生的全面發展以及不同學生之間差異性的認識，做好學生的領路人。

一、促進和學生之間的關系，關注學生的成長

輔導員和學生之間有著非常密切的聯系，學生的日常生活、學習當中都與輔導員有著頻繁的接觸。因此輔導員在進行學生的管理過程當中，也需要認識清楚自己的職責以及地位，在現階段高校的招生規模不斷擴大的情況下，學生的數量越來越多，高校面對學生問題更加多樣，所以高校必須符合現代時代發展的需求，培養適合市場的人才。高校不僅要健全基礎設施，拓展教學資源，更需要注重師資隊伍的力量加強。輔導員是高校師資隊伍中的重要組成部分，對學生有的非常重要的引導作用，同時也是學生學習生活的引路人。輔導員在進行學生的教育和引導的過程當中，應該和學生組的同一角度對問題進行思考，做學生的人生導師和知心朋友，拉近自己和學生之間的關系，從而使學生可以配合輔導員的工作，對自身的各方面能力進行提升。

例如，輔導員需要和學生進行定期的交流，并且鼓勵學生辦公室和自己進行談話，通過談話的方式對學生的情況有更加充分的了解。輔導員還可以在一名學生的交流中獲取更多學生的學習情況。在其他的學生上課的時候，輔導員也可以定期進行巡查，看哪些學生沒有按時上課，學生是否有出現遲到的情況，并且對學生進行針對性的教學方案。輔導員在和學生進行談話的過程當中，需要用和藹、親切的語氣和學生進行講述，避免用命令的口吻向學生傳遞信息，而更應該以引導為基礎，使學生可以從內心深處對輔導員有信任感和服從感，從而形成良好的學習習慣。

二、自覺提高自身職業素養，做好學生的工作

高校輔導員的職業能力是輔導員按照高校學生工作要求，履行崗位職責，做好大學生教育管理服務工作中應具備的知識和專業技能的統稱。在當下的教育當中，輔導員需要認識到自身對學生的引導作用，同時也需要認識在新時代青年大學生的政治敏感性，思想獨立性和個性差異性，選擇多變性。隨著時代的變化，學生的生活環境、生活品質，以及獲取知識的渠道和思考的方式都與以前有很大的差距。因此，高校輔導員需要自覺提高自身的職業能力，做好對學生進行正確引導的準備。輔導員要通過多元化的方式對自身的職業素養進行提升，同時還應該針對自身出現的不足進行及時的反思，更好的落實到學生的教育工作中。

例如，輔導員可以通過網絡途徑對自身的管理能力和相關能力進行有效的提升，并且學校還可以組織輔導員定期外出進行學習，從而提高輔導員知識和技能，對學生進行更好的引導。輔導員需要走專業化，職業化的發展道路，對習近平總書記提出的四有好老師要求，不斷拓寬自身的知識儲備，同時豐富自身的知識結構，自覺提高自身的職業素養和職業能力，用高尚的人格魅力為學生點亮理想的燈。

三、從嚴落實高效教育任務，促進學生的發展

從嚴從實從細推進思想理論教育是現代高校輔導員最核心的任務，輔導員應該對學生進行有效的引導，堅持教育者先受教育，做好馬克思主義信仰者，促進學生的全面發展。新時代習近平十八大中對教育方向和學生教育有了全新的要求，督導員應該根據十八大的要求進行學生進行對應引導，認識到自己的擔當和責任。堅持從創新，從實踐出發，走進學生的內心世界。

例如，輔導員在和學生進行交流的過程當中，需要做好政治立場堅定和較高的思想覺悟，高抓實抓好思想理論建設這個根本，理清工作思路，根據大學生的年齡特點。輔導員要以較高的政治理論水平和正確的思想觀念，將思想政治活動和主題活動化虛為實，不斷的融入和滲透到學生的生活當中，從而鑄就學生的愛國之魂，培養學生的全局觀念和國際意識，潛移默化引導學生。

四、總結

高校輔導員應該認識到新時代自己的使命以及擔當，在對學生進行交流的過程當中，需要和學生處在同一個角度對學生進行正確的引導，使學生可以認識到自己的不足，形成良好的思維，提高自身的核心素養。輔導員還應該提高自身的職業素養，通過自主學習或者在學校的組織下進行自身職業素養的提升，為學生提供幫助。輔導員還需要抓好思想理論建設，根據學生的實際特點進行思想政治理論的教學，從而使主題活動能夠更好的融入到學生的生活當中，為學生帶來更大的改變，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]鄭庭艷.新時代高校輔導員的使命和擔當探究[J].知識文庫，2021（01）：188+190.

[2]劉懿.新時代高校輔導員的使命與擔當[J].黨政干部論壇，2020（12）：45-48.