在校大學生公共危機意識的現狀研究

楊明

摘要：近兩年來看，國內的公共事件突發嚴重且頻率較高，社會上要求增強應急管理能力水平的呼聲是愈來愈高，而大學是一個社會的最為主要組成部分，應該在發生突發的公共事件中發揮最為重要的作用，基于此，本文主要對大學生現有的面對突發公共事件的應急準備和防控新冠肺炎疫情應急處置中出現的問題，最大限度的完善大學生應急管理機制，提高大學生的公共危機意識。

關鍵詞：大學生;公共危機意識;思想教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-107

目前來看，新冠肺炎疫情已經在全球蔓延開來，所有國家的領導人以及人民群眾都在積極的應急處置及配合，科學有效的制定應急方案，對突發公共事件造成的損失及負面的影響降到最低，是我們國家也是全世界人民的偉大愿望，我們國家領導人習近平總書記明確指出：要研究和加強疫情的防控工作，就要從體制機制上進行創新和完善重大疫情防控措施，健全國家公共衛生應急管理體系，增強應對突發重大公共衛生事件的能力水平。公共危機意識的培養就是能在面對突發事件的前、中、后三個階段而應用相應的預防措施以及能夠正確的處置，身為在社會上最重要的組成部分，大學有責任培養每一位大學生成為綜合型人才的重任，教導每一位大學生在面對突發的公共事件之后，應快速形成公共危機意識，積極的參與到公共事件當中，貢獻出屬于自己的那一份力量，在去年我國新冠疫情爆發之后，我們國家內的大學都很積極參與到抗疫活動當中，并且獲得了非常大的效果，但是同時也顯露了一些小問題，所以，本文將結合大學的工作實際，對大學生面對突發的公共事件以及公共危機意識，特別是防控新冠肺炎疫情的情況，從而提出相應的建議。

1、大學在面對突發事件應急管理中存在的主要問題

（1）、大學應急預案和社會應急處置不等

大學一直都是社會的重要組成部分，但是在如今大多數大學里的應急預案和社會上的應急預案完全沒有交接，做起事兒來尤為的麻煩，就好比兩個人勁兒不往一處使，怎么也干不起來，其次就是大學里的應急預案過于浮夸，主要是搬在臺面上來的，真正用起來的時候并沒有很強的實用性，就好比這次的新冠肺炎疫情爆發，教育部門匆忙下達通知給學校，學校再次下發給各個輔導員，最后由輔導員傳達給每一位學生，告誡學生們要保護好自己，每天要向上面報平安，看似井然有序的應急方案，實則也是有些小小的紕漏，在這個應急方案條鏈之中，如果有一方沒有做到位，那么就會全面崩盤，學生私自出走或是班級干部沒有盡責等等諸多原因，都會影響這應急方案的運行，進而導致疫情的擴散[1]。

（2）、大學生沒有主力發揮

目前來看，諸多大學內的應急預案，大學生都是被管理的角色，并沒有能夠充分的發揮出大學生的優勢，但是在大學的應急方案中并沒有屬于他們應進行的任務指標，從而也就沒有了使他們發揮自身能力的機會，從這次的新冠肺炎疫情也能清楚的看到，許多有能力的學生可以說是被束縛在家，并沒有得到上場的機會，自身也是因為學校政府規定，形成了有力無處使的尷尬局面，如今互聯網高速發展，曾有人發布合成視頻和子虛烏有的文章對新冠肺炎疫情進行造謠，一時間人心惶惶，雖然政府最后很快就澄清了這一謠言，但是我們可以試想，這本就是可以不發生的事情，如今大學生掌握著最新的媒體技術，卻無處施展，正能量的作用逐步遞減[2]。

2、提升大學面對突發公共事件的對策建議

要加強每一位大學生在面對突發公共事件的思想政治教育，首先就要做到的是要把突發的公共事件融入到平常的大學生思想政治教育工作中，培養每一位學子的公共危機意識，只需要做到全員參與、全員教育，就可以有效地增強每一位大學生在以后面對突發事件之后，能夠有一顆平常心去面對，其次，大學可以組織：“面對突發公共事件，培養公共危機意識”為課題，讓每一位學生積極的去參與、積極的去宣傳，最后學校組織多次的公共事件突發演習，實踐出真理，這樣就會潛移默化的激發出每一位學生的公共危機意識，，也進一步的減少了每一位學生在面對突發公共事件時所產生的恐懼，進而使他們明白在面對突發事件時的流程，明確自身的責任，這樣在以后真正面對突發的公共事件時可以從容不迫，進而增強辦事效率。

結束語：

總的來說，我們自身要知道，新冠肺炎疫情帶給人們及社會帶來諸多不利的影響及負面作用只是暫時的，老話總說：“塞翁失馬焉知非?！?，要相信在新冠肺炎疫情之后，人們必將會獲得一個全新的發展機遇，企業必將再創輝煌，國家在世界強國的位置更加牢固，目前每一位在校大學生需要做的就是要樹立及保障積極樂觀的心態，逐步培養公共危機意識，其次緊跟國家政策，增強與學校之間的聯絡，面對新冠肺炎疫情才會從容不迫，甚至說是以后再次面對突發的公共事件，也會游刃有余。

參考文獻

[1]鄒增麗，梁寶桐，吳素景，李懷澤，董柏青，李海，王碧艷，凌澤農.新冠肺炎疫情對醫學院校大學生心理健康影響的調查研究——以廣西中醫藥大學為例[J].廣西中醫藥大學學報，2020，23（04）：130-133.

[2]王倩.新冠肺炎疫情下在線課程調查研究——以大學生心理健康慕課為例[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2020（10）：7-9.

基金項目：重慶市教育科學“十三五”規劃2020年度“疫情與教育”專項課題：在校大學生公共危機意識的現狀評估與培育路徑研究（課題編號：2020-YQ-19）

重慶電子工程職業學院