張霞
開展體育教學是為了發揮體育鍛煉的重要作用,幫助學生養成健康體魄,也是讓學生在學習文化課程的過程當中適當運動,緩解疲勞和轉換心情,因此體育教師在展開體育授課時設置與體育相關的游戲項目,可以大大提升整個體育課堂的吸引力,而且不同種類的運動游戲項目也可以增強小學體育教學課堂的多樣性,讓學生在運動課程當中可以有多種選擇,因此為了充分發揮體育游戲的鍛煉意義,教師在設置體育游戲時保證運動游戲項目多樣性、豐富性的同時也要更多的去提升運動游戲項目的鍛煉意義,有效的發揮運動游戲項目的重要作用,使學生通過參與運動游戲項目可以得到良好的鍛煉,使學生在體育游戲或者成長中能夠掌握更多正確的運動方法,保證學生能夠安全運動減少不正確運動方式帶來的身體傷害,提高學生的身體素質。
1 在體育課堂中運用體育游戲的意義
1.1 提高體育教學的組織
將運動游戲項目充分的融入到教學課程中,可以大幅度提高整個體育課堂的組織力,通過運用多種多樣的運動游戲項目活動,可以更加充分的吸引學生的注意力,讓學生主動地投入到體育活動當中,感受到不同體育活動當中的趣味性。運動游戲項目活動的種類豐富多樣,因此通過運用游戲可以大幅度提升整個體育教學的豐富性,減少在體育課程當中對體育學生體育活動產生的限制,讓學生可以自主挑選體育項目,大幅度降低了傳統體育課堂單一教學的枯燥性,可以更大幅度的吸引學生參與到體育課程里,從而增強了整體體育教學的組織力,學生能夠更加協調的參與到運動游戲項目活動當中,減少在體育游戲活動當中存在的危險因素,從而保證學生參與體育教學過程當中的安全性,推動體育教學課程的順利開展。
1.2 提升體育課程內容的豐富性
以往體育教師所開展的體育活動往往是較為單一的,僅僅是帶領學生去進行跑做操等活動,而這種單一的體育活動會使學生對體育課程產生厭煩感,因此將體育游戲融入到體育課程當中,能夠更多的去提升整個體育課堂的豐富性,通過運用不同種類的體育游戲,可以讓學生去感受到不同運動活動當中的趣味性,通過深入參與到體育游戲活動當中,可以獲取到不同種類運動行為的體育運動知識,從而增強學生對于體育運動活動的認識,學生能夠更加主動投入到體育課堂當中,學習到不同的體育運動知識,學生養成更加良好的運動習慣,幫助學生強健體魄。
1.3 減輕體育課堂對學生的限制
在體育教學過程當中融入體育游戲,可以更大的吸引學生參與到游戲活動當中去,使學生能夠在運動游戲項目活動當中發心發揮自己的能力,減少傳統體育課堂對學生產生的限制是學生的創造能力能夠得到更大的發揮,從而使學生在體育游戲過程當中獲取參與感,使學生更加主動地參與到體育活動當中去。
1.4 培養學生合作交流意識
在體育教學過程當中,所運用的運動游戲項目活動往往是多人共同參與的,因此通過在體育教學當中運用體育活動,可以大幅度的吸引學生去進行交流溝通,從而使學生之間能夠更加主動的去進行配合,以能夠共同的去完成相應的體育游戲或動,在此過程當中,學生能夠更加主動的去進行交流合作,使學生在體育活動過程當中養成更加主動的合作交流意識,認識到合作的重要性,從而在后期的生活當中能夠更多的去選擇合作方式。同時通過體育教學當中運用多人共同參與的體育活動,也可以使學生與學生之間能更加協調,不斷的去調整自己的身份,也能夠更加匹配相應的團隊需求,保證運動游戲項目活動的順利完成,增強學生的合作協調意識。
1.5 增強學生對于規則認識
在體育游戲活動當中,通常會有相應的規則對學生的行為進行約束,因此讓學生參與到體育教學當中的運動游戲項目活動,可以使學生能夠通過實際參與,更加深刻的體會到規則的重要性。教師在開展體育游戲活動之前,要更加明確的向學生講解開題游戲當中存在的規則以及要求,保證學生在運動游戲項目活動當中能夠遵守相應的規則,一旦存在違反規則的現象,該學生就會被淘汰出局,讓學生充分的認識到規則對于運動游戲項目活動的重要性,使學生在參與游戲活動的過程當中,能夠更加主動地遵守規則,定在體育課程活動結束后,讓學生去對相應的規則內容進行反思,以使學生認識到在生活當中遵循規則的重要性,從而提升學生對于規則的認識,使學生養成更加良好的價值觀念。
2 總結
隨著新課改的不斷推進,對于體育課堂也有了新的要求,要保證在開展體育課堂時,不僅能夠發揮體育鍛煉的作用,同時也要使學生在于體育課堂當中感受到快樂,將體育游戲融入進體育課堂中,可以有效的增強整個體育課堂的吸引力,提升學生的參與度,調動學生參與到體育活動當中的熱情,而且體育游戲種類豐富多樣,也可以給學生更多的選擇,讓學生學習到不同體育游戲當中的體育運動知識,深入感受不同運動活動當中的趣味性,從而提升學生對于體育運動的認識,使學生掌握正確的運動方法減少學生在運動時受到的傷害,使學生能夠選用正確的運動方式,讓學生能夠更加主動的投入到體育運動當中,通過體育鍛煉增強學生體魄。
(作者單位:鄒平市韓店鎮中心小學)