乒乓球發球機在學校乒乓球選項課教學的運用探究

江璐

隨著我國精神文明的建設發展，乒乓球作為一項國球運動，受到越來越多人們的喜愛。學校乒乓球選項課教學中，學生的人數比較多，并且有很多基礎薄弱的學生。傳統教學方式，教師一邊講解一邊陪著學生練習，這樣的教學方式程度有限。乒乓球發球機也是因此而產生，發球機不僅操作簡單，還具備多種發球方式被廣泛的應用。

1 乒乓球選項課應用乒乓球發球機的意義

1.1 創新了教學方法

隨著新課改的不斷深入，我國教育事業也趨向于素質教育，強調發展學生的全面教育。傳統教學方式已經無法滿足綜合素質教育的需求，為此各個高校都在不斷的創新自身教學方式。在乒乓球教學中發球機的引用具有重要影響，發球機是為了創新乒乓球運動而研發出來的，應用發球機不僅可以優化乒乓球教學中存在的不足之處，同時也滿足現階段學生公共體育課的創新教學發展目的。在乒乓球教學中引用發球機是一項新的教學方式，發球機的使用改變了傳統訓練模式，為學生提供全新體驗，并且這樣的教學方式有利于實現創新教育目的。在乒乓球教學中，應用發球機學生們可以隨時隨地進行訓練，乒乓球發球機的功能比較多，不僅可以提高學生們乒乓球的運用技術，同時還可以增強學生的身體素質，有效地將強身健體與乒乓球技術結合起來，促進學生全面發展。

1.2 有利于提高學生自主學習的動力

以往教學模式很有可能導致學生出現倦乏的情緒，進而降低學生們對乒乓球學習的積極性，一定程度上將會影響乒乓球運動的發展。而引用發球機不僅可以提升學生的訓練興趣，同時也解決了陪練的問題，學生可以根據自身對乒乓球的掌握程度，隨時隨地進行訓練。乒乓球運動并不是所有學生都會喜歡，但是引用發球機以后，學生會對新鮮事物產生好奇，并且很有可能會進行嘗試，這樣不僅促進學生主動進行體育訓練，同時也調到了學生們練習乒乓球的積極性。在實際教學過程中，還需要根據學生實際掌握乒乓球運動的水平來不斷優化發球機，以便于更好的為學生提供服務。隨著教學的改革創新，乒乓球發球機的引用已經是必然發展趨勢，這種新型的教學方式也將會受到同學們一致認可。

1.3 培養學生愛國意識

乒乓球不僅僅有助于學生鍛煉身體，同時也是我國的國球，現階段更是我國的一項文化建設，我國在世界乒乓球比賽中取得了令人驕傲的成績，學好乒乓球也是愛國表現的一種。乒乓球運動彰顯著我國體育運動的勇敢、進步，這種積極向上的體育精神文化值得我們學。學生的力量在國家發展中起到重要的作用，重視大學生的素質教育也是在提高我國精神文明建設。在開展教學的過程中，乒乓球課程引用發球機能夠為學生提供更加方便的訓練機會，并且發球機是一項科學發明的結果，學生在使用發球機進行訓練過程中，也會贊嘆國家的科技力量，為中國的發展自豪。

2 發球機實驗研究

2.1 實驗方法

選取兩個班級20名同學，每個班級10名，其中5名女同學5名男同學，保證這20名同學基礎水平相差不多，并且練習時間相同，可以同一時間進行，采用實驗組與對照組的方式進行評價。首先教授這20名女同學同樣的練習方式，然后選擇實驗班級的10名學生用發球機練習，另外10名同學采用傳統方式練習，最后經過一點時間評比出這兩組同學的差異。實驗結果顯示同學們都有所進步，但是是用發球機的學生明顯較大。

2.2 分析發球機的利與弊

其一，乒乓球教學中發球機的使用可以提升學生的學習興趣，實現教學創新的理念，也是一種新的嘗試，有利于學生養成乒乓球意識。同時，學生在利用發球機進行訓練的過程中，可以發現整個過程相對于用人陪練比較死板。一般情況下，乒乓球的訓練都是雙方進行對打存在著一定的突發情況，而這些情況正好可以用來訓練學生的應變能力和反應能力，針對這一點而言，發球機很難做到，因此還需要不斷優化發球機;其二，學生在進行對打的過程中，需要秉著高度集中注意力用來防范對方的出其不意，而發球機過于死板的發球模式，并不利于學生訓練注意力，這也會對學生今后乒乓球運動產生一定的阻礙。另外發球機的運運動量比較大，對于女生而言，很有可能超出其運動能力范圍，因此，引用發球機可以為學生提供更為優質的服務，提高學生體育運動能力，同時發球機也需要不斷的改進。

3 結論

綜上所述，在乒乓球體育運動教學中，引入發球機，不僅可以提高學生學習興趣，還可以提升學生自主練習乒乓球的積極性，一定程度上還可以培養學生的愛國情懷。發球機的應用為學生帶來更多的訓練機會，學生可以在沒有陪練的情況下自行練習，隨時為學生提供練習乒乓球技術的需要，學生可以自主研究技術，實現教學改革的目標。

（作者單位：廈門外國語學校石獅分校）