小學體育安全隱患及防護措施

肖龍娟

【摘要】學生在學校的安全是家長和學校都非常關注的問題。尤其是在如今的社會環境下，自實施素質教育以來，體育課程的教學受到重視，鼓勵學生積極參與到體育運動中。體育課程的教學主要是為了提升學生的身體素質以及心理健康，使學生獲得全面發展。在小學體育課程教學中，由于小學生自身的安全防護意識較低，在體育課堂上的自我約束能力較差，使得安全事故容易發生，對小學生的身體健康產生傷害。基于此，本文章對小學體育安全隱患及防護措施進行探討，以供相關從業人員參考。

【關鍵詞】小學體育;安全隱患;防護措施

引言

小學體育課程是學生普遍感興趣的課程之一，其靈活的教學內容與豐富有趣的學習過程加之學生感興趣的運動方式，是促進學生形成健康生活方式和積極樂觀人生態度的重要途徑。現代教育中逐漸對小學體育教學加以重視，而體育教學中存在的潛在安全隱患仍是教師及學校應當加強注意與改善的重點問題。

一、小學體育的安全隱患分析

（一）運動器械設備存在的安全問題

運動器械設備是開展體育運動的基礎設施，其中存在的安全隱患是導致學生運動損傷的重要原因。例如體育運動器械設計、安裝不合理，不符合小學生的年齡特點，限制了學生的合理運動;運動器械、設備的安全檢查不到位，例如單杠、雙杠松動、籃球架長期受到環境侵蝕而出現裂縫，螺絲脫落，跳箱散架，運動設備中存在尖銳金屬等等。這些安全隱患會破壞學生的運動環境，導致學生在訓練中出現意外傷害。

（二）教師對學生的安全意識教育存在不足

在體育課程教學時，教師不僅僅要教授學生體育運動技能，還要為學生提供一個安全的教學環境，讓學生具備安全意識。然而從實際情況來看，有部分教師在進行體育教學時，對學生的安全意識指導不足，比如在進行體育活動前，需要做好預備動作。活動中要注意安全，運動量要適宜等，這些方面對學生缺乏有效的指導。小學生身心發育還不成熟，對自身的認知能力較低，缺乏充分的安全意識，運動量不當等都可能會發生安全事故。另外，教師對學生的身體狀況了解不足，也會容易引發課堂安全事故。比如有學生由于自身身體素質較差，在體育運動方面的承受力較差，超過自身負荷的運動量會容易造成身體不適。

二、小學體育安全隱患的防護措施

（一）檢查室外運動器械，避免安全隱患

在小學體育教學安全隱患中，首先需要重視的即是室外運動器械的保養與檢修工作。室外器械因其常年經受風吹雨淋，極易出現老化或者損壞問題，對此教師應當加強對室外器械的檢修工作，以此保證學生在安全的環境中進行體育鍛煉。例如：戶外的單雙杠等鐵藝的體育設施，教師應當注意其安全與穩定性。加強維護，避免出現老化現象。或者校園內籃球架與足球門等設施，應當保證其完整與安全，同樣需要加強對其的保養與維修。因此，定期檢查戶外的運動器械等設施，是避免安全隱患的重要方式。

（二）做好安全管理，提高運動安全保障

學校在教育管理中，應重視體育課的安全問題，并制定相應的管理規范，完善管理制度，確保安全管理工作的有序落實。例如學校應加強安全文化建設，將安全管理理念滲透到體育課程教學的各個環節，營造安全運動的校園氛圍;完善教學監督檢查工作，針對教師體育教學中的安全教育的開展、安全措施的制定、安全問題的應對等情況進行檢查、考核，提高教師的安全意識，確保安全管理真正落實到體育教學的全過程;增加醫療服務投入，做好醫務監督，建立嚴密有效的組織管理，確保體育教學與校醫院管理實現聯動配合，在學生出現安全事故時能夠及時反應，為學生提供專業有效的治療，避免安全問題的進一步惡化;學校組織各年級教師為學生建立安全衛生健康檔案，組織學生定期進行體檢，及時掌握學生的身體狀況，并針對存在健康隱患的學生制訂科學合理的體育教學方案。

（三）強化安全教育，提升安全意識

安全教育應當作為小學體育教學中的重點教學內容處理。小學階段學生年齡較小，缺乏自我控制能力與安全意識，這是需要教師不斷灌輸與傳授的重點問題。首先，引導學生增強自我保護意識。部分學生在父母與教師的呵護中，未經歷過危險，無法感受安全隱患的存在，進而導致部分學生安全意識較差。因此在體育教學中加強安全教育是非常必要的。例如在《單雙腳連續跳》的運動教學中，教師應當將運動要點與安全意識的教育對學生加強引導。引導學生運用正確的方式進行運動，避免學生運動行為不規范導致的危險。其次，是加強對學生日常運動玩耍的安全教育。大部分學生活潑好動，在日常與同學的玩耍中缺乏安全意識，容易出現危險，體育教師加強對學生日常游戲的安全教育，也是非常重要的教學內容之一。

（四）對課堂中學生的運動過程進行實時監控，做好教學安排

課堂教學開始后，教師要對容易出現安全事故的環節有預見性，做好防范工作。比如在跳躍運動中，踝關節、膝關節以及下肢肌肉群容易出現損傷。在指導學生進行運動練習時，要做好技術動作的重點指導，讓學生有重點關注意識。教學指導過程中，教師要合理的應用教學方法，由于小學生課堂的注意力容易分散，精神不集中也會容易出現安全事故，教師在教學時，對小學生運動過程需要進行實時監控和指導。比如在教學籃球運動的動作指導時，完成課前準備工作后，教師需要對運球、上籃的腳部動作等進行正確的示范指導，同時反復強調在運動中的安全知識。學生在自由練習時，教師要隨時查看學生的動作練習，對于學生錯誤的動作要及時糾正，防止因動作錯誤而出現身體損傷。

結束語

總之，在當前小學體育教學中存在的安全隱患需要教師及學校進一步挖掘，并加以改善。以此保證學生在體育學習與鍛煉中的安全性。同時加強對學生的安全教育，促使學生全方面能力綜合發展。

參考文獻：

[1]王虎，許文學.小學體育安全隱患成因分析與防護措施[J].當代體育科技，2020，10（28）：195-196+202.

[2]劉玉梅.小學體育教學中加強學生的安全防護措施思考[J].當代體育科技，2020，10（20）：64-65+68.

[3]朱兆華.小學體育安全隱患成因分析與防護措施研究[J].才智，2020（02）：13.

彭州市軍樂小學