思想政治課程在新媒體媒介中的創(chuàng)新應用

袁洋 顏沁梅

摘要：一直以來，國家十分關注思想政治課程的改革及創(chuàng)新，以思想政治教育為基礎，靈活利用新媒體媒介，全面創(chuàng)新教育教學體系以及課程結構，保障對癥下藥，順利完成前期的育人目標。

關鍵詞：思想政治課程;新媒體媒介;創(chuàng)新應用

引言

作為我國教育體系中的重要板塊，思想政治教育工作不容忽略，這一工作對提升國民的綜合素質有非常關鍵的影響。國家開始著眼于教育教學改革的核心要求，全面加大對思想政治課程體系的投入和支持力度，學校也站在宏觀發(fā)展的角度，通過新媒體媒介的創(chuàng)新使用來改革傳統(tǒng)的育人模式，豐富育人資源，突破時空限制，積極打造全方位一體化的教育教學體系，保障學生有所收獲及成長。

一、思想政治課程在新媒體媒介中的創(chuàng)新應用價值

思想政治課程的實踐性和應用性比較明顯，具有一定的育人價值，對學生的發(fā)展有重要的作用，新媒體媒介的應用符合時代發(fā)展的要求，有助于踐行與時俱進的育人理念。學者在對新媒體媒介的創(chuàng)新業(yè)務進行分析時明確提出，這一現(xiàn)代技術對思想政治課程的改革有顯而易見的作用。首先，新媒體能夠豐富教育教學策略及手段，保障思想政治教育形式的繁榮發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學過于注重書面?zhèn)魇谝约懊鎸γ娴闹v解，不利于現(xiàn)代教育里面的有效落實。其中移動通訊技術、互聯(lián)網技術、數字技術的發(fā)展速度越來越快，如果能夠以云服務、互聯(lián)網服務為基礎，靈活利用新媒體媒介落實學生思想政治教育工作，那么對學生的發(fā)展以及教育改革都有非常關鍵的作用。其次，新媒體媒介有助于提升教育教學質量和成效，通過對新媒體技術的創(chuàng)造性使用，教育教學資源更加豐富，教育理念更具有一定的時代價值。教師可以著眼于學生的學習需求，選擇貼近學生內心想法的教育元素，了解學生的思想動態(tài)和真實想法，真正實現(xiàn)對癥下藥，保障思想政治教育工作能夠獲得學生的信賴及認可。最后，新媒體媒介符合時代發(fā)展的趨勢及要求，是建設意識形態(tài)的必然選擇，能夠盡量避免西方錯誤思想的過度滲透，保障學生始終堅持正確的人生三觀。

二、思想政治課程在新媒體媒介中的創(chuàng)新應用策略

（一）創(chuàng)新教育內容和形式

思政教育工作的難度系數相對偏高，為了減輕學生的學習壓力和理解難度，教師可以著眼于新媒體網絡體系的構建要求，不斷豐富教育教學載體，實現(xiàn)教學內容和形式的有效創(chuàng)新，確保學生能夠主動參與其中。思政教育與理論知識較為枯燥及乏味，對學生的吸引力不足，教師需要以娛樂性、互動性為基礎，靈活利用新媒體媒介來實現(xiàn)推陳出新，確保教育內容對學生更具有一定的吸引力，真正實現(xiàn)現(xiàn)代網絡大環(huán)境與師生教育內容之間的有機結合，逐步提升新媒體的影響力以及思政課程內容對學生的吸引力，讓學生能夠主動參與其中。線上線下互動活動的有效結合非常關鍵，班主任需要加強與學生之間的互動，利用微信、微博等平臺來創(chuàng)新信息內容的重要載體，彰顯思政教育的活力，積極加強輿論引導和教育，確保思想政治課程體系的縱深發(fā)展以及全面突破。

（二）構建了教育教學體系

為了保障環(huán)環(huán)相扣，促進教育資源的合理配置，教師需要以建立健全思政與教育為新媒體體系為基礎，真正彰顯思政教育的重要優(yōu)勢，保證思政教育網絡體系的多樣化以及全方位發(fā)展，在新媒體時代背景下，各種主流新媒體發(fā)展越來越快，同時所發(fā)揮的作用非常明顯。教師則需要著眼于思想政治教育工作發(fā)展的具體情況，靈活利用各種現(xiàn)代化的教育教學技術以及新媒體工具，在校園網、QQ、微信公眾號、微博等與新媒體平臺中主動更新相關的信息，加強對學生的思想政治教育及引導，鼓勵學生自由發(fā)揮、大膽想象，培養(yǎng)學生自主學習的行為習慣。傳統(tǒng)的思想政治教育模式導致教育教學內容比較典型及單一，新媒體的利用則有助于突破這一現(xiàn)實困境，構建全方位一體化的教育教學體系。教師只需要深化自身對新媒體形式的認知及理解，注重對社交群、微博、團支部空間、微信的靈活利用，注重不同媒體之間的有效聯(lián)動，充分體現(xiàn)新媒體網絡的系統(tǒng)化，真正實現(xiàn)大學生學習生活的全面覆蓋。

（三）建設師資隊伍

為了確保思想政治課程建設工作取得一定的成效，學校需要以新媒體運營團隊的建設為基礎，積極打造優(yōu)質的師資隊伍，保障思想政治教育工作的全面改進及突破。教師需要站在學生的角度，了解學生的學習興趣及動機，關注對思政教育對象的進一步剖析，選擇學生喜聞樂見的教育教學形式及內容。在指導和鼓勵學生的過程中，通過團隊引導來更好的彰顯學生的主體價值，保障思想政治課程能夠發(fā)揮相應的育人作用及優(yōu)勢，彰顯新媒體媒介的重要育人作用和價值。

結語

新媒體媒介的創(chuàng)新使用有助于突破傳統(tǒng)思想政治課程體系的不足以及束縛，實現(xiàn)育人資源的合理配置。教師需要注重教育教學內容及形式的有效創(chuàng)新，構建完善的教育教學體系，積極組建師資隊伍，保障對癥下藥。

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