幼兒園體育教學現狀及對策分析

陳春梅 金珠

【摘要】體育是幼兒教育過程中的重要教學活動，也是兒童基礎健康教育的內容。它基于兒童的身心健康，因此應合理地進行體育鍛煉，以了解教學活動的組織和團隊性質。

【關鍵詞】幼兒園;體育教學;問題對策

體育活動是幼兒園教育的重要組成部分，是有效實現兒童身心健康，可持續發展的重要途徑之一。在我國的課程標準中，健康是幼兒教育的重中之重。在組織孩子參加體育鍛煉時，教師應考慮如何給孩子更多的活動機會，同時要考慮到孩子的興趣，愛好，能力和水平，以及如何合理地組織體育鍛煉的過程。對幼兒的身心發展和健康有直接影響。

一、兒童運動的現狀

1.缺乏兒童體育鍛煉的標準化

關于我國幼兒園目前的體育教學現狀，體育設施是體育活動的主要場所，教育形式十分隨意。在規定的時間不注意體育活動的發展。這種兒童活動沒有任何教育意義，老師只需要監督兒童活動的安全性，并且沒有規范兒童使用正確的體育鍛煉方法的規定。

2.教師對學前體育缺乏理解

在我國，幼兒園的數量和幼兒園教師的數量都在逐漸增加，但是年輕教師隊伍的現象很普遍。年輕的幼兒園教育者通常缺乏足夠的教學經驗。在體育課中，他們僅將上課時間用作兒童的休閑活動，他們缺乏發展兒童體育課的目標。此外，大多數教師缺乏課堂內容規劃，體育教育的影響也不理想。

3.教育支出投資

與室內學習活動相比，幼兒園體育運動對場地和活動的要求更高，這就要求兒童運動器材必須更安全。結果，資金也已成為阻礙幼兒園體育教育的主要障礙，并且幼兒園的大部分資金并未專門用于體育設施的建設。幼兒園缺乏運動經費，嚴重影響了體育活動和教育的發展。我國大多數私立幼兒園缺乏足夠的教育資金來源，兒童沒有足夠的空間從事體育活動。在某些幼兒園中，運動設施非常簡單，設施的損壞無法消除和更換，這嚴重阻礙了幼兒園體育文化的發展。

二、發展幼兒園體育的對策研究

1.明確教學目標并調動孩子們對參與的興趣

幼兒園開展體育活動的最終目的是鼓勵兒童對參與過程感到滿意，并培養兒童對體育活動的興趣。但是，過去的教學經驗清楚地表明，許多教師適應的教學目標太高或太低，這在一定程度上會影響孩子的身體技能和綜合能力的發展。因此，在進行教學活動時，教師應注意行動計劃的預先應用，澄清課程的教育目標以及調動兒童的參與興趣。

例如，在講授“推小車”的教學中，作者根據孩子的實際情況制定了兩個教學目標：一方面，對于身體素質和平衡能力較弱的孩子，要求他們繼續練習平衡。另一方面，作者制定了一個與許多幼兒的全面成長相對應的目標，以便他們習慣于加快S線的行駛速度或越過障礙物在以一致的速度完成一條直線后，有目的的一群孩子，鼓勵和贊美他們，指導孩子們為成功而高興，并指導他們盡可能地實現第二個目標。在第二組中參加小組活動，這樣他們不僅可以達到身體健康，還可以提高他們的技能，理解力和團隊合作的整體素質。

2.創建一個明亮的場景

體育活動涉及大量的運動訓練，但是通過一次機械訓練，學生會喚起無聊的情緒并降低他們的興趣。因此，教師應主動將兒童的體育教育納入兒童的情境活動中。例如，在“小游擊隊員”體育課中，老師用孩子喜歡的故事進行活動。兒童扮演游擊隊員的角色，并專注于向前爬;老師創造了這樣一種情況：團隊成員在一個山洞（鉆洞）中生存，在一座小橋（平衡木）上行走，在網格（地板墊）中爬行，越過山谷（障礙物），繞過森林（可樂罐）和向情節投擲手榴彈，孩子們就會根據故事情節受到感染，并自然融入到活動中，全心全意地發揮作用，并主動參與其中。在這項活動中，老師添加了舞臺設計，讓孩子們練習走路，跑步，傳播，鉆探，盤旋和爬行，從而激發他們的興趣。

3.科學改善兒童運動

幼兒園體育工作教育質量不足是主要問題之一，主要表現在以下幾個方面：第一，教育內容的針對性不足，體育活動的教育意義不足，對體育活動的重視不足。第二，體育活動的標準化不足。在兒童的體育文化中，沒有組織針對兒童實際情況的游戲活動。第三，課程混亂，課程模糊，這在一些貧困的幼兒園尤為明顯。要解決上述問題，需要結合幼兒園教育體系的實際情況，對兒童體育文化內容和組織形式進行全面改革，促進體育活動的合理發展，實現兒童體育素質的教育目標。同時，在制定課程時要考慮到兒童的具體心理需求，體育活動要考慮到幼兒園的情況，以確保體育活動的有效性。

4.注意操作安全，確保培訓順利進行

安全是幼兒園體育活動的重中之重，也是使教師更加頭疼的重要問題。只有確保操作安全，我們才能為幼兒的發展和成長奠定基礎。因此，在幼兒園開展體育活動時，教師應注意這一點，并在安全方面表現良好。

例如，在進行小組運動時，要提前數次檢查場地，以確保訓練區域水平，消除安全隱患，并檢查活動材料是否安全，包括一些大型玩具等，并事先檢查它們是否安全、堅固，是否有違規情況等，以及操作過程中的安全工作。然后，作者首先檢查孩子們自由玩耍的一些運動器材，然后分發給孩子，孩子們將被引導到合理的分組中，提醒他們在體育鍛煉中保持距離，以免發生碰撞和其他情況。最后，要注意天氣變化，并考慮到活動情況，及時為兒童增添衣服，以免兒童患感冒。

綜上所述，從以上分析可以看出，在深化我國教育改革中，對兒童的早期教育給予了極大的重視，對兒童的全面素質教育逐漸成為幼兒園的主要任務。還進行了幼兒園體育文化工作，但是在實際的幼兒園體育中，由于許多因素的限制和影響，難以保證其教學質量。因此，有必要采取適當的策略對其進行改進。

參考文獻：

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河南省商丘市實驗幼兒園