網(wǎng)絡課程中大學生思想政治教育創(chuàng)新研究

郭帥

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡新媒體在高校的思想政治教育工作中起到了重要作用，也成為許多大學生表達政治訴求、政治觀念的主要途徑。重視網(wǎng)絡新媒體在思想政治教育的宣傳工作中的地位已成為大勢所趨。本文從網(wǎng)絡新媒體的內(nèi)涵入手，對現(xiàn)階段網(wǎng)絡新媒體視域下當代大學生思想政治教育的現(xiàn)狀進行簡要研究與探討，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術;網(wǎng)絡新媒體;思想政治教育前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡新媒體的運用，給大學生的思想政治教育既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)，面對這些挑戰(zhàn)我們急需創(chuàng)新大學生思想政治教育路徑，使之與時俱進，得到更好發(fā)展。

一、網(wǎng)絡課程中大學生思想政治教育存在的問題

（一）教育者網(wǎng)絡育人教育理念的滯后性

2018年12月頒布的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》[1]中就指出新時期要關注在線教育的優(yōu)勢，利用新媒體展開思想政治教育。但是從目前的情況來看，部分思想政治工作者在適應網(wǎng)絡課程的過程中仍存在下面兩個問題，一是堅持以“灌輸”為主要方式的傳統(tǒng)教育模式。二是害怕學習新知識，抵制使用新媒體。

（二）大學生媒介素養(yǎng)有待提高

媒介素養(yǎng)是指人們選擇、理解、質疑、評價、創(chuàng)造和生產(chǎn)媒體所傳播的各種信息的能力，以及批判性反應的能力[2]。隨著新媒體的普及，大學生媒介素養(yǎng)教育需要適應信息時代的發(fā)展和經(jīng)濟技術全球化的趨勢。然而，我國大學生的媒介素養(yǎng)還處于較低水平，亟待提高，主要表現(xiàn)在：1.大學生媒介素養(yǎng)水平偏低。2.大學生媒介素養(yǎng)意識淡薄。3.大學生媒介素養(yǎng)發(fā)展不均衡。

（三）大學生思想教育合力不足

當前，高等教育全面改革已進入攻堅階段，因此，大學生思想政治教育面臨著越來越復雜的問題，在最緊迫的問題中，缺乏協(xié)同作用特別明顯，具體表現(xiàn)為：一是認可度不高，關注度不夠。二是每個部門都要為自己的不合作負責。三是“三個完整”[3]教育模式?jīng)]有落實到位

二、網(wǎng)絡課程中大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑

（一）更新大學生思想教育從業(yè)者的教育理念

在教學工組中教育者不能局限于傳統(tǒng)教學理念，要利用新媒體的優(yōu)勢，根據(jù)當代大學生的思維模式設計網(wǎng)絡課程。所以革新的第一步就是要教育者轉變理念，學習網(wǎng)絡技術，讓教育更貼合學生的發(fā)展。

1.創(chuàng)新教育者教育理念

在新媒體環(huán)境中，教育者應該與時俱進，跟上時代的步伐，有意識地建立新媒體與思想教育相結合的想法的大學生，并不斷更新自己的教育觀念，以適應新形勢下網(wǎng)絡時代的工作需要。

一個是平等的理念。在傳統(tǒng)的思想教育中，我們總是強調教師是主導，學生是主體。然而，在新媒體環(huán)境下，教育者和受教育者是平等的。教育者不僅要尊重受教育者的自主權，還要不斷激發(fā)受教育者參與思想教育活動的積極性和積極性，鼓勵受教育者不斷增強對自己的信心，增強受教育者在思想教育活動中的主動意識。

第二個是虛擬的概念。環(huán)境影響人，人的思想品德的形成需要在一定的環(huán)境中進行[4]。環(huán)境的變化與發(fā)展影響著思想教育的創(chuàng)新與發(fā)展。新媒體環(huán)境對大學生思想道德素質的形成、變化和發(fā)展具有一定的影響。由于新媒體的虛擬性，新媒體環(huán)境的虛擬空間是現(xiàn)實生活的延伸，但不能取代現(xiàn)實環(huán)境。

2.提升教育者學網(wǎng)用網(wǎng)能力

一是構建良好的教學網(wǎng)絡。在新媒體環(huán)境下，教育者應不斷增強網(wǎng)絡意識，提高學習和使用網(wǎng)絡的能力。充分利用全國高校思想政治工作網(wǎng)絡，加強信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析;要有效利用國家網(wǎng)絡平臺，綜合我國先進的教學理論，展開集體備課活動。同時，在網(wǎng)絡環(huán)境治理上也需要開展相應的工作，從宏觀環(huán)境下對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進行規(guī)范，建立一支以規(guī)范網(wǎng)絡環(huán)境為工作核心的思想政治工作小組。

二是提高業(yè)務水平。教育工作者必須努力學習在新媒體環(huán)境下，新媒體知識，吸收更新研究相關專業(yè)教育理念，加強他們的理解和把握社會輿論、分析和判斷能力，堅定正確的政治方向，提高風險防范意識，正確引導學生積極接受正面教育，主流輿論，自覺抵制負面輿論的影響，幫助學生提高辨別是非的能力，不斷提高自身的思想政治素質。

（二）加強新時代大學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.加強思想教育工作者媒介素養(yǎng)培養(yǎng)

新媒體時代已經(jīng)來領，各種信息化通訊工具都成為大學生學習和分享的渠道。在知識傳播的過程中，許多大學生過分注重于娛樂體驗，忽視了思想政治元素[5]。這也就導致在新媒體媒介中較少的涉及到思想政治類知識。因此在后續(xù)的發(fā)展中加強思想政治工作者的媒介素養(yǎng)教育，需要從以下幾個方面入手。

一是建立媒介素養(yǎng)教育資源共享平臺。通過平臺建設，進一步提高思想政治教育工作者的媒體信息意識，幫助高校思想教育工作者不僅在心理接受新媒體，新媒體，在實踐中學習，保持一個積極的學習態(tài)度，意識的理解新媒體，新媒體的使用在工作和生活中，不斷開發(fā)一個敏銳的媒體信息的理解。

二是設置相關課程和培訓。我們應該積極開展特殊技能培訓，不斷提高思想政治工作者的有效性的使用媒體，和促進思想教育工作者掌握媒體的基本知識，正確使用媒體工具，熟練操作媒體設備，動員全體員工，共同創(chuàng)造一個良好的實踐環(huán)境。

2.強化大學生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)

新媒體在我們生活的背景中無處不在。教師不僅要提高媒介素養(yǎng)，學生也要不斷提高媒介素養(yǎng)，加強“三觀”教育。開展大學生思想政治教育，必須面對新媒體的復雜環(huán)境和其他因素的外部影響。因此，有必要從理想信念、媒介倫理、心理健康等方面入手，加強教育指導，全面提高大學生媒介素養(yǎng)和科學利用新媒體的能力。高等教育的最終目的不只是傳授知識，而是把知識培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人，一個對社會有用的人，一個意志堅強的人。

（三）構建大學生思想教育多樣化支撐平臺

1.建好思想教育網(wǎng)站

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為年輕學生搜索信息、獲取信息、聯(lián)系他人、解決生活中各種問題的重要渠道。因此，要提高大學生道德修養(yǎng)，形成高尚情操，就必須強化網(wǎng)絡教育的功能，以互聯(lián)網(wǎng)為技術占領新媒體的地位。學校開發(fā)專門的思想政治教育網(wǎng)站，構建思想政治教育平臺，使網(wǎng)絡安全意識成為每個學生的印在心里的思想態(tài)度，進一步加強和完善校園網(wǎng)絡文化建設和管理，促進網(wǎng)絡教育體系的建設，形成網(wǎng)絡思想教育的合力。

2.發(fā)揮微信、微博平臺作用

目前，微博和微信平臺被人們廣泛應用于日常生活中。它們具有覆蓋面廣、受人關注的特點，為大學生思想政治教育提供了新的契機。不斷完善微信微博思想教育的載體建設，充分發(fā)揮其文化教育功能。積極構建大學生思想教育的微信微博平臺。通過建立協(xié)會、宣傳部、官方微博聯(lián)合辦公室等，實時維護和更新，使其成為思想教育的重要窗口。

參考文獻

[1]劉蘭青.新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育教學工作探析[J].科學咨詢（科技·管理），2021（03）：147-148.

[2]聶廣森.思想政治教育方法體系創(chuàng)新探索[J].辦公室業(yè)務，2021（05）：50-51.

[3]丁勝.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生理想信念教育研究[D].哈爾濱師范大學，2020.

[4]趙禹博.基層部隊經(jīng)常性思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究[D].吉林大學，2020.

[5]周漢杰.思想政治教育視角下高校資助育人效果研究[D].湖北工業(yè)大學，2020.

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