幼兒園足球興趣培養的有效途徑

陸林

【摘要】為了提升幼兒園教學活動的質量，加強素質教育，在幼兒園教學活動中，教師要根據幼兒的學習特征，不斷完善教育的內容。而通過針對性的教學設計，使得幼兒園特色足球教學活動能夠更加高效穩定的開展，促進幼兒的均衡發展。為了突破傳統教學觀念和教學方式對幼兒園特色足球教學活動設計帶來的負面影響，加強培養幼兒的運動意識。教師要考慮到學生的實際需要，做好教學安排，結合更具有特色的足球游戲活動，激發幼兒的學習興趣，加強培養幼兒的運動意識，提高幼兒的運動能力和技巧。

【關鍵詞】幼兒園足球 興趣培養 有效途徑

引言

幼兒健康地發展，需要體育類課程的大力支持。幼兒園足球課程即：為了實現培養3—6歲幼兒的足球運動興趣，促進其身心全面和諧發展的教育目的，在幼兒園開展以足球為載體的各種活動之總和。在幼兒園發展足球繼而陸續出現了推廣足球運動的策略和方法，備受人們的關注，同時在幼兒智力和健康發展的重要時期開展游戲化的足球課程，有助于幼兒對足球的了解，促進幼兒的健康發展。幼兒的天性是好玩好動，他們對足球類活動感興趣，在幼兒園區開展豐富多彩的游戲化課程有益于讓幼兒早點接觸足球活動，有利于幼兒在后期教育更好地發展。

一、環境創設支持

實施幼兒園足球課程，需要先將足球運動融入幼兒的日常生活中，進而讓幼兒在活動中感受到足球活動的快樂，逐步培養幼兒對足球的興趣，從而主動對足球運動進行探索。園區和班級環境中，我們投放了足球運動相關材料，如足球、小型射門玩具、標桿、圓盤等，進一步加強幼兒與足球玩具的接觸。另一方面在閱讀區增添關于足球運動的繪本，如《我愛足球》《一天中的足球場》等各類足球元素讀物，以潛移默化的方式影響幼兒。通過一系列的材料支持，幼兒對足球的興趣明顯上升，并通過各類讀物逐漸對足球運動基本規則有一定的了解。

二、制定適齡化的足球游戲課程

雖然足球運動是一項有較高專業要求的競技類體育運動，但是對于剛接觸足球的幼兒來說，強調標準顯然不利于游戲化足球課程的開展。為了培養幼兒對于足球的興趣，教師在設計游戲化足球課程時一定要根據幼兒的生理與心理特征，設計適合該年齡段的游戲課程，準備好需要的教學用具，演示足球的玩法，確保游戲化課程開展的可行性，根據游戲化課程開展的實際情況，靈活調整教學內容，使足球課程更佳富含趣味性、合理性與可實施性。教師在教授足球時要拋開一些專業的話語。如：“腳內側外側運球”可以說成趕小豬走，“腳內外側盤帶”可以就成用腳滾雪球，“用腳業回搓球”可以說成給足球按摩，“內外側護球”可以就成用小腳保護球等。用這樣的話語更能增加幼兒對足球的興趣。活動中，教師可以設計一些小游戲如：“擊鼓傳球”、“定點射小門”、“圍圈溜猴”等，這些游戲易于在小班中順利開展，幼兒可以在這些游戲中充分感受到足球帶來的歡樂。如：幼兒開始練習時由于對足球不了解，只知道用腳亂踢或用手拍等。這時可讓幼兒把雙手背在背后，然后在地上放很多球，讓幼兒自由的踢，也可學螃蟹一樣用腳夾著腳走，這樣可以讓幼兒感受到其實用腳踢球也很好玩。再如：“擊鼓傳球”游戲，8～10人為宜，游戲中安排一名擊鼓手，剩余的幼兒圍城一個較為寬闊的圓圈，隨著鼓聲以順時針方向傳球，當鼓聲停止時，球在誰的腳下，被淘汰出局，然后進行下一輪，直至角逐出第一名。游戲過程中，若是傳球人將球傳歪導致接球人無法接球時，判定為傳球人的責任。這個游戲既訓練了幼兒的傳球速度，也訓練了傳球準確度，同時，還能考察孩童的注意力是否集中。

三、創新教學模式，打造展示平臺

與傳統的教學模式相比，在幼兒園特色足球游戲活動設計中，教師要創新教學模式，通過有效的教學改革，使得特色足球游戲活動能夠更加高效穩定的開展，使其能夠結合學生的實際學習需要，有效增強特色足球游戲活動的實踐性。為了讓更多的學生能夠參與到特色足球游戲活動當中，教師還需要進一步加強對學生運動興趣的培養。在特色足球游戲活動設計中，教師要綜合幼兒的成長需求，使得相應的特色足球游戲活動能夠獲得學生家長的支持，全面提升幼兒園特色足球游戲活動教學的整體質量和水平。而通過積極開展特色足球游戲活動，加強發掘幼兒感興趣的內容，挖掘幼兒的潛力，培養幼兒在運動方面的學習興趣。作為一項合作性的運動，在足球活動開展過程中，教師要合理安排足球游戲活動內容，考慮到幼兒的身體狀況，為幼兒提供一個更安全的運動環境。在加強對幼兒團隊協作能力培養的同時，加強鍛煉幼兒的意志力。而在具體的特色足球游戲活動中，加強對幼兒面對挫折能力和傷害能力的培養，促進幼兒全面健康的發展。在特色足球游戲活動開展過程中，教師還要盡可能結合學生的學習需要和需求，為幼兒構建一個良好的學習環境，提升足球教學質量。

結束語

綜上所述，幼兒園足球課程游戲化的開展對于幼兒的智力開發與身體素質拓展有著重要的作用。這也是落實“中國足球從娃娃抓起”口號的第一步。教師在設計課程時要注重安全性，突出趣味性，著重教育性。通過設立豐富多彩的足球游戲課程，讓幼兒參與其中，在學習中感受快樂，在快樂中收獲足球。

參考文獻

[1]林伊銘.幼兒園足球興趣培養的有效途徑[J].學周刊，2021（09）：181-182.

[2]蔡媛妮.開展快樂足球教育，完善幼兒綜合素養[A].四川省科教創客研究會、四川科幻世界雜志社有限公司.2020科教創新學術研討會論文集（第二輯）[C].四川省科教創客研究會、四川科幻世界雜志社有限公司：四川省科教創客研究會，2020：2.

[3]岳颯.幼兒園課程游戲化理念下足球游戲課程的教育價值[J].灌籃，2019（10）：112.