探究農村小學英語課堂教學的有效實施策略

高引弟

【摘要】本文立足于農村小學英語課堂日常教學的真情實況，從“巧用多媒體教學，提升學生學習興趣”“加強小組化教學，鍛煉學生合作能力”“實施分層化評價，提高課堂教學效率”三個基本點出發，對如何在新時代的教育背景下加強農村小學英語課堂教學的有效實施進行了分析和探究，旨在有效增強小學生們的英語素養，進而為其日后的成長和發展奠定良好的基礎。

【關鍵詞】農村小學;英語課堂教學;多媒體;小組化;分層化評價

隨著新課程改革的逐步推廣，現階段的農村小學英語課堂教學越來越注重教學形式和內容的豐富，進而就在很大程度上提升了課堂的精彩程度，對此也就能更好地吸引學生們在課堂上的注意力，最終大大加強教學的實際效果。除此之外，教師們在教學的過程中還要能夠始終尊重學生們的主體地位，鼓勵學生們在課堂上積極與教師之間進行互動交流，從而有效發展學生們的綜合能力。然而在以往的農村小學英語課堂上，由于種種原因，教師們更多時候只能采用口述和板書結合的教學模式，進而就在很大程度上影響了學生們的學習興趣;并且往往學生們獲取知識的來源也局限于課本以及教師們的教學經驗，對此也就影響了學生們的學習積極性。針對這一系列的問題，教師們就要有意識地去創新改革教學策略，使課堂上多一點學生們更加歡迎的知識內容，從而促使學生更加樂于主動參與到授課的過程中，最終逐漸加強學生們的英語能力。

一、巧用多媒體教學，提升學生學習興趣

隨著信息技術的發展，多媒體技術等現代的教學手段越來越多地出現在農村小學英語課堂上，對此教師就要善于巧妙利用多媒體來提升課堂的趣味程度，進而有效提升學生們的學習興趣。除此之外，教師還要善于借助多媒體向學生們傳授更多西方國家的風土人情、文化地理、生活習慣等知識，進而充分豐富學生們的眼光視野，同時為學生們日后走出國門、走向世界鋪墊好前提條件。

例如，任課教師在教學“My body.”這一單元的知識點時，本單元主要是讓學生通過學習掌握身體部位的英文名稱以及相關的句型。教師在教學時可以充分的利用多媒體的豐富性、便捷性來向學生展示出出幾幅身體各部位的圖片，然后教師指到哪個學生讀哪個，進而讓學生通過視聽結合的方式來加強學生對于單詞記憶的準確性。另外，教師還可以將相關的詞匯編成一段英文歌曲，并引導學生去學習，進而讓學生在學習英文歌曲的過程中不知不覺掌握相關的英語詞匯和句型，同時有效的提升學生的學習興趣。

二、加強小組化教學，鍛煉學生合作能力

小組化教學歷來是一種較為高效的教學手段，對此教師們就要善于有目的性的加強小組化教學，從而充分鍛煉學生們的合作能力。與此同時，學生們在合作的過程還可以互相交流學習經驗和技巧，彼此互相取長補短，進而有效加強每一位學生們的學習能力。并且學生們還可以在組內經常性的分享一些自己收集到的優美的英文句子，而這既可以有效增強學生們的閱讀能力，還可以為學生們寫作時提供更多的素材。

例如，任課教師在教學“My family.”這一單元的知識點時，本單元主要是讓學生能夠用所學的英語介紹自己的家庭成員，加強學生之間的日常交際能力。教師在教學時可以還可以將學生按照學生的學習能力、性格外貌特征等將學生分為不同的合作小組，然后讓學生在各自的小組內互相利用英文介紹自己的家庭成員分別都有誰、每個家庭成員都有什么樣的性格等等，加強學生之間的課堂交流互動。同時，教師還可以讓學生以小組的形式玩看圖猜詞的游戲，進而使學生在學習英語的過程中考驗學生之間的團結互助能力。

三、實施分層化評價，提高課堂教學效率

小學英語教師要善于在班級內實施分層化的評價，從而既可以提高課堂教學效率，還可以幫助學生們建立起學習的自信，可謂是一舉兩得。學生們由于學習能力的不同，其學習成績也自然呈現層次化，這時教師就要避免“一刀切”式的教育法則，進而要通過將學生們合理分層來幫助其去掌握符合他們認知能力的知識，這樣一來既能夠保護學生們的自尊心，還能夠大大加強學生們對知識的掌握程度。

例如，任課教師在教學“It Snowing？”這一單元的知識點時，本單元主要以日常生活中人們常談及的天氣為主要內容。每個學生的學習能力不同，教師在教學時可以注重鼓勵學生，引導學習能力較差的學生運用一定的技巧記憶相關的單詞，進而幫助這一部分學生去掌握本單元的基礎知識;對于學習能力一般的學生，教師可以引導學生去學習相關的句型，讓學生觀察外邊的天氣情況，并用英文描述出來，幫助這一部分學生找到適合自己的學習方式;對于學習能力較好的學生，教師則可以多表揚學生，并引導學生去進行一定的擴展學習，進而有效提升學生的綜合英語能力。

總而言之，在新時代的教育背景下，農村小學教育在面臨師資隊伍匱乏和教育器材短缺等一系列的問題時就要更加敢于創新改革，因地制宜地采用一些符合本地教學實際情況的教學策略，從而全面增強英語課堂的教學效率和質量。除此之外，教師們更要注重對學生學習能力的發展，并且還要進一步扎實學生們的理論基礎，從而全方位提高學生們的英語成績。

參考文獻：

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