淺談如何在小學數學教學中實施創意法教育

洪麗娟

【摘要】隨著現代教育的不斷發展，在小學數學課堂教學中越來越多的教師利用先進的教育理念和教學方法進行教學，而作為新時期教學理念的創意法教育，符合小學數學核心素養的要求，對于學生的數學學習有積極的指導作用，教師充分發揮創意法教育的優勢，就可以幫助學生形成創造性思維，在學習過程中發揮學生的主觀能動性。因此教師在教學過程中要合理滲透創意法教學，提高數學教學活動的有效性。

【關鍵詞】小學;數學;創意法

引言：

隨著核心素養的不斷深入，提高學生的數學學習能力，幫助學生形成優秀的學習習慣，使學生在生活中可以利用數學知識解決問題是每一位小學數學教師關注的問題，因此教師要想切實提高學生的數學學習能力，在教學實踐中可以實施創意法教育，使學生主動地獲取數學知識，體會到解決數學問題的快樂，提高數學學習效果。

關注學生的注意力

由于小學生具有較強的好奇心理，教師只有充分了解班級中學生的身心特點，在數學課堂中利用數學問題提高學生的注意力，激發學生的問題意識和聯想，才能使學生主動投入到數學課堂中，才能達到培養學生數學思維的教學目的。因此，教師在數學教學活動中，要充分把握學生這一身心規律，在掌握學生興趣愛好的基礎上，為學生創造相關的實踐活動，使學生可以積極主動地投入到數學新知識的學習中[1]。

因此教師在數學教學活動中可以經常向學生提問，這樣才可以有效激發學生進行獨立的思考，進而提高本節課的教學效果。此外教師要注意提出問題的難度，大到可以促進學生的思考，小到利用新奇因素的做輔助，沒有任何痕跡地向學生提出問題，能夠充分發揮問題情境的啟發性作用，使學生在積極思考的過程中獲得正確的解決辦法。所以教師要注意問題的困難程度，使學生能夠在最近發展區內展開思考，因此，創意法教學的實施不僅可以吸引學生的注意力，鍛煉學生深入思考問題的習慣，同時還可以幫助學生形成良好的學習習慣，進而促進學生自主學習能力的發展。

生活化教學，培養創意思維

教師在教授北師大版小學一年級中《認識鐘表》這一部分內容時，通過教師對鐘表進行簡單講述之后，為了增加學生的直觀印象，教師可以適當開展一些有關鐘表的實踐活動。例如，教師可以對學生進行分組，為每一組學生提供一個學具鐘，然后在黑板上分別列出幾個時間如七點三十分、九點分等，學生再利用學具鐘將教師寫出的時間正確撥出來。在學生基本熟悉時、分之后，留出一段時間讓學生進行自主操作[2]。教師還可以為學生布置實踐活動的作業，讓學生在回家之后根據自己的興趣愛好設計出獨特的鐘表，在第二天時學生在投票選出最具創意的鐘表設計，這樣不僅能利用小學生的好奇心對數學科目產生新鮮感，還能提高學生參與實踐活動的積極性。另外，教師還可以根據數學教材中的知識內容進行各種各樣的游戲教學，通過學生參與到游戲中，不僅能使枯燥的數學課堂活躍起來，還能讓學生在數學游戲和數學創意設計的活動中感受到數學知識的魅力，逐漸提高自身的數學創新思維和應用能力，讓學生在教師創設的輕松的數學課堂環境中學習到新的數學知識，增加學生對數學知識的理解，提高學生的數學應用能力，將教師的數學課堂變得更加有意義，從而有效提高學生學習數學的效率。

突出新舊知識的聯系

創意法教育的應用要注重數學新舊知識之間的聯系，教師不僅要考慮到不同學生的數學基礎和數學知識的內化能力，還要將學過的數學知識和將要學習的數學知識整合起來。在小學數學的教學活動中，雖然所學的新知識和以往的舊知識之間有一定的差異，但是也正是這些差異促進了學生舊知識的發展和創新。因此教師在教學過程中要引導學生根據學過的舊知識與本節課的教學內容展開對比和探索，體會到發現的快樂，獲得新知識。例如，教師在進行北師大版小學數學中的分數教學時，通過對教材進行分析可以得知，涉及到分數知識的貫穿三、五、六年級的數學教材中，所以一二年級數學教材中的知識是為三年級初步學習分數知識做鋪墊，而在小學三年級中的平均分可以提現出學生的數學理解和學習能力是不斷增加的，而六年級中與分數有關的知識基本上都是對之前所學分數概念的延伸。

又如教師在教授學生有關三位數乘兩位數的知識時，因為本單元中前三個版塊具有一定的獨立性，所以教師在進行教學時，可以按照學生的認知順序將不同板塊之間的順序進行調整。所以通過設計學習序列，使得教學的重點更加突出，單元中不同的版塊之間的知識結構與聯系也會更加緊密。所以教師對于小學不同階段的數學教學內容和數學教學目標以及數學教學的重難點要進行熟悉、清晰的把握，這樣才可以在數學課堂中利用創意法教育進行數學課堂教學。

結束語

綜上所述，在小學數學教學活動實施創意法教育，可以通過數學課堂去實現創造新意，使學生對小學數學知識的學習產生興趣，才能有效激發學生的學習主動性，這也是每一位數學教師在教育工作中必須深入探究的一種教學方式。

參考文獻：

[1]趙瑞娟.淺談如何在小學數學教學中實施創意法教育[J].新智慧，2020，000（005）：68.

[2]張璇.如何在小學數學教學中實施創意法教育[J].小學時代（奧妙），2019，000（012）：39，42.

江西省景德鎮市浮梁縣第二小學