革命文化融入大學生日常思想政治教育研究

摘要：弘揚革命精神、發揚革命文化，是大學生思想政治教育的重要任務之一。遵義會議精神，即堅定信念、實事求是、獨立自主、敢創新路、民主團結精神集中體現了革命文化的內涵。17-機制25班已畢業半年時間，學生就業已經平穩，通過梳理該班在校期間把遵義會議精神內化為班級文化，在2018、2019連續兩年獲得柳州市先進班集體的相關舉措，對新時代班級建設有一定指導意義。

關鍵詞：遵義會議精神;堅定信念;實事求是;先進班級

革命文化是我們黨領導人民在革命、建設與改革中創造的，是新時代中國特色社會主義文化的重要組成部分。黨的十八大以來，習近平總書記先后到過許多革命老區考察，看望老區人民，對傳承紅色基因、弘揚老區精神作出重要指示，我們從習近平《論黨的宣傳思想工作》一書中，可以深切的領會“使革命文化成為激勵人民奮勇前進的精神力量”的深刻意蘊。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上強調：“青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”[1]機制25班一直重視學習革命文化，進校初期就利用主題班會學習了長征精神、遵義會議精神等，特別是利用360度全景觀看了遵義會議紀念館，感受了歷史的莊嚴。該班大二期末時又學習了習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話。班級把遵義會議精神充分運用到班級建設上，取得了良好的效果。

一、堅定信念，筑牢思想政治教育之魂

理想是人精神上的“鈣”，缺鈣就會得軟骨病。信念作為認知、情感和意志的統一體，為人們矢志不渝、百折不撓地追求理想提供強大的精神動力。機制25班對照學生手冊對先進班級的要求，深刻認識到創建先進班級的意義。

創建先進班級的過程是提高自身素質的過程。創建先進班級，不是為了“先進班級”這個虛名，而是通過一系列努力，完成一系列指標，從而每個人的素質得到質的飛躍。這種飛躍，不是一蹴而就的，而是慢慢的改變一個人，個人素質得到螺旋式提升。因此，創建先進班級是手段，提升自己是目的。

創建先進班級的過程是增強班級榮譽感的過程。創建先進班集體的過程，需要每一個人都貢獻力量。比如，2017-2018學年第二學期，機制25班各方面都達到了校級先進班級的要求，但是一間混合宿舍因為一個外班學生的違紀，導致班級未能拿到校級先進班級。自己努力的結果自然是自己受益，班集體只不過占有了各個同學的合力而已。有的同學總是狹隘地認為，班級得了榮譽跟自己有什么關系，卻看不到班級榮譽背后的原因。人是社會的人，總要與社會發生千絲萬縷的關系。當代大學生只有在最美好的年華，拿出滿腔熱情，與同學一道為了共同的目標奮斗，才是一生的財富。

創建先進班級是給求職簡歷增加砝碼。學生手冊規定：“先進班集體原則上評比比例控制在全校班級的10%以內”，可見，不是隨便哪個班都能獲得先進班級，甚至非常優秀的班，因為一點點問題就不能參評。反過來說，凡是獲得“先進班級”的班級，至少能說明這個班每一個人都愛學習并且學習好;每一個人都守紀律，沒被處分;每一個人都能做到內務整潔;每一個人都有集體榮譽感等。用人單位為什么不優先考慮這樣的學生呢。

二、實事求是，夯實思想政治教育之基

機制25班嚴抓紀律、內務、學習、考證，各方面都超過了學校對先進班級的要求。學生手冊規定：班級學生學期個人各科成績平均75分及以上占全班人數的85%以上，無學生考試違紀;學期各門課程考試不及格率不超過5%;大學英語B級通過率（大一30%以上，大二40%以上，大三50%以上;全班宿舍100%獲得一星宿舍，該學期有40%以上獲得四星宿舍;違紀受處分學生人數，要求無受警告以上處分。

2018-2019學年第一學期該班級完成的情況為：學習方面，學委能及時跟進學生的作業情況，確保每一位同學能按時按質按量完成作業。上課期間，同學不懂就問，積極參加課堂討論，課間經常與老師溝通，反映對課標、教法、學法的看法。任課老師對本班的學習狀態普遍感到滿意。班級學生學期個人各科成績平均75分及以上占全班人數的100%，無學生考試違紀;學期各門課程考試不及格率為0;英語B級24人通過，占班級人數的57.14%;計算機水平等級考試參加人數42人，其中35人通過。班級8間宿舍，其中四星級7間，三星級1間。同學們重視宿舍內務和宿舍文化建設，能按照宿舍管理條例和衛生標準嚴格布置物品。舍長能及時提醒大家刷廁所、倒垃圾、掛好毛巾和擺放好洗漱用品、疊被子并朝向一致、拖地、組裝好網線、管理好插座、整理書桌等。從完成情況來看，各項工作都圓滿完成了先進班級需要的指標。

該班綜合考評成績良好，共有18名同學獲得獎學金。獲得一等獎學金的同學占全班人數的11.9%;獲得二等獎學金的占16.66%;獲得三等獎學金的占14.28%。

三、獨立自主，扎穩思想政治教育之根

機制25班堅持獨立自主，甘當“硬骨頭”。該班平時上課特別認真做筆記、完成作業，把知識融會貫通，把精力用在日常的學習之中，不在乎考試的方式，更不在乎復習題的范圍。他們能認識到，學習的意義不在于考試的分數，而在于學到真本領，為以后的事業打下基礎。相比其他班級，特別是對口招生的班級，平時得過且過，考試前糾纏老師給重點，考試的目標是及格就行，而這樣的后果往往是不及格。在2019年7月車工技能考證之中，學生普遍反映題目太難，是題庫中根本就沒見過的題型。盡管沒有題庫，并且改變了考試方式，在機制專業23%的過關率中，機制25班取得了61%的過關率。

該班主動培養一技之長的學生比例也遠高于其他班，比如黃同學積極參加技能競賽，取得了自治區第一名的好成績;比如譚同學參加大學生運動會，為學校爭得了榮譽。班級成員積極進取，在校院兩級各項文體活動中，團結協作、奮勇當先，集體榮譽感強。2018-2019學年第一學期紅歌大合唱比賽中獲“三等獎”、“班級大講堂二等獎”、陳同學獲“變速拆裝”大賽第三名、馮同學獲“汽車環保知識競賽”三等獎、郭同學獲“變速器拆裝大賽”第一名、梁同學獲演講比賽二等獎、施同學、吳同學獲“思辨杯二等獎及優秀辯手”、譚同學獲運動會“最佳新人提名獎”、柳州市“愛乒杯”第五名、唐同學獲“汽車二級維護比賽”二等獎、吳同學獲“電子趣味競賽”二等獎、“汽車二級維護比賽”二等獎、“CAD理論與實踐大賽”三等獎、“汽車檢測與維修大賽”二等獎、“計算機知識大賽”第八名、“運動會方塊隊道德風尚”三等獎、“創新杯——電子類”優秀獎等，很多同學在其他文體活動中也取得了良好的成績。

四、敢創新路，堅守思想政治教育之本

機制25班重視德育，以德為先。班級重視思想建設，通過主題班會、團日活動、班級大講堂等開展社會主義核心價值觀學習、心理輔導、安全教育、感恩教育、誠信教育、文明上網教育等多種形式的教育活動，牢牢把握思想建設這個總開關，用主流意識形態統攬全局。比如2019年3月開學后，開展“寒假歸來話收獲”活動，讓每一個同學上臺用PPT展示自己在假期的趣事。在“做最美柳鐵人——我們的價值觀”大討論主題系列班會中，共列出七個話題供大家討論。七個話題分別是“學習和踐行社會主義核心價值觀”、“校訓的內涵”、“如何把柳鐵精神融入班級建設”、“新時代如何愛國”、“時代新人的新形象”、“不忘初心，初心是什么”、“怎么走好大學的長征”。每個話題采取“學生談見解——同學提問——學生回答——其他同學補充回答——老師點評”的方式鋪開，讓思想充分碰撞。通過系列活動，既鍛煉大家的表達能力、又鍛煉PPT制作的能力，還能促進班級活力、凝聚力，形成一個融洽的氛圍，形成一個好的班集體風氣。

機制25班對愛國主義有獨特的簡介。在教科書上，愛國的表現是“愛祖國的大好河山、愛自己的骨肉同胞、愛祖國的燦爛文化”。該班把理論與實際相結合，把愛國具體為“愛學校的一草一木、愛自己的老師同學、愛學校的校園文化”。這種變化，學生們既喜聞樂見，也深化了愛國的含義。

在談到“如何把柳鐵精神融入班級建設”這一問題時，很多同學知道柳鐵精神是“艱苦奮斗、虛心善學、實干創新、勇于攀登”，也知道班級建設的措施是“思想建設、學風建設、文化建設、社會實踐”，但把二者聯系不起來，甚至出現了“柳鐵精神與班級建設沒有關系”的觀點。筆者把“艱苦奮斗——思想建設;虛心善學——學風建設;實干創新——文化建設;勇于攀登——社會實踐”一一對應起來并加以闡述后，學生豁然開朗，知道了柳鐵精神指導班級建設，班級建設豐富柳鐵精神。

五、民主團結，營造思想政治教育氛圍

遵義會議是中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思主義基本原理解決問題的路線、方針政策的會議，初步確立了以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。機制25班深知班干部隊伍對班級的影響，通過公開競選的方式產生了班干部隊伍。班級組織健全，制度規范，執行良好。班委人員配備齊全，各自在自己的工作崗位上能認真負責，全心全意為同學服務。班委之間能相互理解、相互配合。

班級通過各項公開制度，對事關學生核心利益的綜合測評、評先評優、貧困生認定、助學金評選等全程公示，讓權力在陽光下運行。

機制25班同學能認識到競爭與合作的關系。通過合作，取得與其他班級競爭中的更大勝利。通過競爭，看見自身的不足，揚長避短，不斷進步。

馬克思在《<黑格爾法哲學批判>導言》里寫到：“思想的閃電一旦徹底擊中這塊樸素的人民園地，德國人就會解放成為人。”[2]這句話講的就是正確的思想對人的行為的促進作用。遵義會議精神是中國革命精神的集中體現，是當代大學生豐富的精神食糧。我們要認真學習，不斷把班級建設的更好。

六、結論：班級日常思想政治教育的重要性

2020屆畢業生就業期間，機制25班憑借良好的學風和扎實的成績，深受用人單位青睞，100%就業，其中到國有企事業單位就業人數超過班級人數的85%。半年來，該班同學已基本適應了工作環境，正在各崗位茁壯成長。具體就業情況如下：

可見，革命文化一旦內化于心，就必然變成學生自覺的實踐行動。在新時代，班級建設要融入革命文化，加強大學生日常思想政治教育，使其成為奮勇前進的精神力量。

參考文獻：

[1]紀念五四運動100周年大會在京隆重舉行[EB/OL]. http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-04/30/c_1124440161.htm，2019.4.30

[2]《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版，第15頁。

[3]關于革命文化，習近平總書記這么說[EB/OL].https：//politics.gmw.cn/2020-12/06/content_34434965.htm，2020.12.6

基金項目：柳州鐵道職業技術學院2021年度校級立項項目《新時代高校以“微故事+”形式推進馬克思主義大眾化》。編號：2021-SKC01。

作者簡介：向安（1986-），陜西旬陽人，男，法學碩士，柳州鐵道職業技術學院講師，研究方向為思想政治教育與人的全面發展。

（柳州鐵道職業技術學院 廣西柳州 545616）