淺析提高高中數(shù)學教學方法之我見

徐群芳

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，素質教育的不斷推進，使得新時代下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)變得更加迫切，因而不斷的推動素質教育中各個學科教學方法的不斷改變，高中數(shù)學教學也不例外。傳統(tǒng)的布置作業(yè)或者是題海戰(zhàn)術已經不再適應新時代人才培養(yǎng)的要求，給學生減壓的同時不斷提升其綜合素養(yǎng)才是新的追求。因而高中數(shù)學老師應該在其他成功實踐的基礎之上對于自己的教學方法進行不斷的創(chuàng)新，探索出一條符合改革發(fā)展需求的新的數(shù)學教學策略和模式。

關鍵詞：素質教育;教學方法;高中數(shù)學 中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-009

數(shù)學是一個培養(yǎng)學生理性思維和抽象思維的課程，因而老師需要能夠在課堂上不斷的引導學生的思考，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維方式，這個是數(shù)學教育應該著力關注的。要轉變教學觀念，把學生當做教學課堂的主體，通過老師的引導作用帶領學生獨立的完成一些數(shù)學思考，交給他們解決問題的思路和方法，讓他們能夠在自己的不斷探索中找出解決問題的方法。

一、激發(fā)學生學習之導入新課

不同的班級不同的學生有著不同的數(shù)學基礎，這就需要老師能夠不斷的依據(jù)學生群體的變化制定適合他們學習的新的教學課程。通過導入新的課程，可以提升學生學習的興趣，依靠學生對于新知識的好奇心理，提升學生的求知欲望。從而可以很大程度上凝聚學生的注意力，提高課堂的學習效果?！?br>