五育與小學數學的結合策略

蘭青

摘要：在現階段教學開展的過程中，我國的教學理念和教學體系在不斷地發展，也正是因為如此，在現代化的教學理念指導下，我國的教育事業重心漸漸地向文化建設和育人建設發展，素質教育和核心素養教學成為了教學的重點。而五育并舉和五育融合作為基礎的教學指導以及教學目標成為了每個教師教學開展的重點。在小學數學教學當中，教師也應該積極地融合五育教學，推動教學現代化的發展。

關鍵詞：五育教學;小學數學;智力發育;德育教育;全面發展中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-029

小學教學是我國基礎教育的重要組成部分，同時也是促進學生成長的重要基礎。現階段我國的教學已經迎來了高質量發展的全新階段，在這一階段的教學過程中，不再是重視學生學習成績，而是漸漸地向育人教育和素質教育所發展，目的是在于培養全面發展的人，這不僅是時代發展的潮流，同時也是學生成長的需求。在這一教學目標的推動下，五育融合和五育教學成為了每個教師關注的重點。小學數學作為重點內容之一在培育健康全面發展的學生上也發揮著非常重要的作用。更好的實現這一教學目標，小學數學教師需要積極的響應教學改革，深化教學育人方式，并且要做好五育融合，在數學教學的過程中滲透五育教育，促進學生的全面發展。

一、以智力發展為出發點

對于小學階段的學生來說，知識教學應該是學生成長的基礎，也是教學開展的重點。……