體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響研究

曹莉莉

摘要：為了更好地適應(yīng)新課改要求，需要小學(xué)體育教師充分關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，持續(xù)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步在游戲化教學(xué)中鍛煉學(xué)生的身心，提升他們的核心素養(yǎng)。至于究竟如何基于核心素養(yǎng)理念來更好地規(guī)劃小學(xué)體育游戲化教學(xué)活動，具體細(xì)節(jié)會在后續(xù)深入性闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲化教學(xué);綜合素養(yǎng)中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-036

引言

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的天性，將充滿趣味性的游戲融入教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育游戲的開展，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。通過集體游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高對體育學(xué)習(xí)的興趣。目前，在小學(xué)體育中開展游戲化教學(xué)，已經(jīng)得到學(xué)生和教師的普遍喜愛。隨著新課改的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)體育也受到社會和學(xué)校的重視。針對小學(xué)生的天性，體育教學(xué)不能枯燥地進(jìn)行身體鍛煉，需要提高課堂教學(xué)的趣味性，著重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，激發(fā)學(xué)生的鍛煉意識。因此，教師在教學(xué)中需要考慮到學(xué)生的個體差異，針對性地制訂教學(xué)方案。

1當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的弊端問題

1.1領(lǐng)導(dǎo)和教師對體育課不夠重視

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育體制約束，導(dǎo)致許多小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)定體育課沒有實(shí)質(zhì)性作用，盲目地以為只有始終學(xué)習(xí)文化課才能夠引領(lǐng)學(xué)生成才和發(fā)展，加上體育教師安排數(shù)量和質(zhì)量不夠達(dá)標(biāo)，對教材內(nèi)容挖掘深度不足，使得體育教師教學(xué)動力和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持續(xù)驟降，學(xué)生對體育的認(rèn)識也顯得愈來愈狹隘。……