高中英語微課教學內容設計策略

趙巍

摘要：微課是一種借助互聯網平臺開展的新型教學模式，在當前的高校教學中，高中英語教學作為其中的重要課程，對學生的外語學習有著重要的意義。然而，由于高中英語教學中大部分教師采用傳統教學方式，這使學生的學習效果受到了影響，受到課時的限制，學生在課堂上難以充分理解學習內容。利用微課進行教學可實現學生的自主學習，對學生的英語學習有著較大的幫助，因此，應合理應用微課，提升教學的效率，滿足學生的英語學習需求。

關鍵詞：高中英語;微課教學;設計中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-054

1 微課的釋義及特點

為強化微課在高中英語教學中應用力度，必須保證學生和教師對微課教學模式有所了解，以此避免微課教學模式在實際應用過程中出現問題，確保高中英語微課教學符合現代化教育行業良性發展要求。

1.1 微課的釋義

微課是當前教學中應用的新方式，通過在課堂或者其余時間對教學視頻、音頻進行播放，達到教學的目的。微課之中包括了材料課件、教學實踐、反思以及測試、評估等教學資源，在教學中逐漸得到了應用，這種教學方式比較節省時間，效果更佳，受到了越來越多教師的重視。作為一種新的教學模式，微課中整合了知識的重點內容，是教學內容的濃縮。

1.2 微課的特點

微課在互聯網技術的支持下得到了普及，這種教學模式的主要承載方式為視頻、音頻，學生通過觀看教學視頻可了解學習的內容。……