基于就業(yè)為導向，提升中職英語教學

陳鞒文

摘要：現(xiàn)行社會形勢下，市場競爭愈演愈烈，對人才的要求越來越高，這種要求迫使中職院校必須重視起學生的就業(yè)指導，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，還必須加強學生就業(yè)能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)。因此，在中職英語教學中，教師必須革新教學觀念，探索科學的教學模式，進而有針對性地指導學生學習。基于此，本文章對基于就業(yè)為導向，提升中職英語教學進行探討，以供相關從業(yè)人員參考。

關鍵詞：就業(yè)導向;中職英語;教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-080

引言

在時代迅速發(fā)展的過程中，許多學生選擇進入中職院校學習，從而更好地提高自身的專業(yè)能力。在學生具體的學習實踐中可以發(fā)現(xiàn)，由于學生的基礎能力方面存在著較大的差異，教師在開展英語教學的活動中便會出現(xiàn)一些突出的問題，從而一定程度上降低了英語教學的效率。在教育部門提出的相關要求中明確：英語教學需要從就業(yè)的角度出發(fā)，有效地結(jié)合各種教學模式和教學設備的優(yōu)勢，更好地提高學生的就業(yè)能力。

一、當前中職英語教學存在的問題

（一）學生學習不夠積極

很多學生在日常學習過程中都沒有接受系統(tǒng)的教學，主要是因為中職院校中的教學體制存在一些問題和漏洞，所以在學習英語的過程當中會出現(xiàn)各種各樣的問題，而教師在日常教學過程中，也沒有對學生的學習情況和狀態(tài)進行密切的觀察和了解。當教師采用分層教學的方式給學生上英語課的時候，絕大多數(shù)的學生在學習的過程中都會處于一種隨波逐流的狀態(tài)，對于教師為不同程度學生所設計的目標并不在意。……