小學體育教學中學生團隊精神的培養

張霖

摘要：在社會化大生產的背景下，市場經濟體制日益完善，社會競爭日趨激烈，對人才的合作能力、團隊精神等品質提出了越來越高要求。特別是當前小學生大多來源于獨生子女家庭，平時可能受到了來自各方的呵護，容易養成自私等不良行為習慣，缺乏團隊合作意識，影響了他們參與學校或社會生活中的群體性活動效果。此時抓住小學體育德育教育功能，加強團隊精神培養理念滲透顯得尤為重要。

關鍵詞：小學;體育教學中;學生團隊精神;培養中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-081

引言

小學體育課程是學生進行體育活動的基礎課程，因此教師在進行課堂設計的時候，應當科學的鍛煉學生的身體素質，幫助學生更好的學習運動的技巧，確保學生身心健康發展，因此通過一種合適的教學方式，可以幫助學生更好地開展各種運動訓練，其中合作學習是培養團隊合作意識的重要途徑，而小學階段是學生培養各種意識和能力的關鍵時期，通過合作學習的方式可以讓學生更好地融入集體生活中去。

一、豐富團隊精神培養方式，有效滲透團隊精神培養理念

在小學體育教學期間，可以靈活地利用多樣化的教學方法與手段，從再現小學生的日常生活實際出發，靈活地利用多樣化的情境創設方法以及趣味性比較強的團隊精神培養活動來促使學生更加樂于參與體育教學活動。比如，可以采取實物情境、音樂情境、表演情……