新課改背景下中職英語教學創新思路研究

趙明

摘要：在新課改背景下教學創新備受關注，為了實現與時俱進，保障人才培養目標與時代發展需求之間的緊密對接，許多老師著眼于學科教學的重難點知識，積極創新教學思路，將創造性的教學策略與現代化的教學理念融為一體，保障學生能夠在自主學習的過程中實現快速成長及發展。本文以中職英語教學為分析對象，了解新課改背景下該學科教學的創新思路，以期為提升中職英語教學質量及水平提供依據。

關鍵詞：新課改;中職英語;教學創新;思路研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-133

一、現階段中職英語教學的現狀分析

英語是中職教育階段中的重難點學科，對學生的邏輯思維能力和語言應用能力是一個較大挑戰。我國是一個以漢語為母語的國家，缺乏具體的英語學習語境，整體的中職英語教學質量和現狀不容樂觀，學生只知其然不知其所以然，掌握的是啞巴式英語，外加上中職學生的學習基礎較為薄弱，自控能力和理解能力有待培養，在英語學習時感覺無從下手，面臨諸多困難，因此一部分中職英語教育資源被浪費。

從宏觀的角度上來看，中職院校學生的生源質量較差，很多學生的英語基礎差強人意，缺乏自主學習的能動性，英語成績與學習目標之間存在明顯的差距。另外，老師所采取的教學方法較為落后及傳統，直接以單一機械的灌輸式教學落實教學任務，過于注重理論知識教學，將課堂的教學重點及難點放在詞匯積累上，語法、寫作練習比重偏低，嚴重制約了學科教學創新及改革。學者在對中職英語教學現狀進行分析時也提出，現有的英語教學質量較差，師生聯系互動偏少，缺乏良性溝通和互動，學生對老師比較畏懼，往往疲于應付老師所布置的作業，長此以往就會喪失英語學習的自信心和求知欲。

二、新課改下中職英語教學創新思路

為了突破目前中職英語教學的困境，教學經驗豐富的老師開始重新調整教學理念，堅持教學創新的主旋律，主動抓住新課改背景后中職英語教學發展的契機，結合新課改理念，堅持站在學生的角度思考和分析問題，不斷改革傳統的教學模式，保障學生能夠掌握適合自己的英語學習策略，進而實現個人的個性化成長及發展。

（一）堅持新課改理念

老師的教學理念對教學質量和學生參與積極性的影響最為直接和深遠，老師需要摒棄傳統的教學理念，積極堅持新課改理念，加強與學生的交流，了解新課程改革的現狀以及作用，將新課改理念貫穿于整個教育教學的始終。學生、教師、教材、內容的有機融合最為關鍵，老師需要在堅持學生主體地位的前提上培養學生自主學習的行為習慣，以驅動式、學習合作式、學習探究式學習為重點，給予學生更多自由發揮的空間，保證學生能夠在老師的引導下主動調整個人的學習行為和學習方向。作為中職英語教學活動的組織者和引導者，教師個人需要注重不斷學習，只有這樣才能夠擺脫傳統教學模式的束縛，充分彰顯新課改理念的教育價值及作用。

（二）提升師資力量

盡管新課改理念十分注重學生的主體地位，但是對于英語這門學科來說，本身的教學難度偏高，外加上學生的英語學習基礎較為薄弱，因此老師的教導引導非常關鍵，老師甚至會直接影響學生的學習方向以及整體的教學質量，只有提高師資力量及水平，才能夠為學生的英語學習保障護航，進而促進教學改革，保障教學資源的合理配置及利用。

我國中職學校需要站在宏觀的角度，加大對師資力量的投入及支持力度，關注目前英語教學所存在的各類困境及障礙，改革教學理念，給予英語教師更多自主學習和晉升的機會，保障教師能夠利用最新、最前沿的教學方法和教學手段，全面創新教學策略，豐富英語教學內容。對于老師個人來說還需要樹立終身學習理念，學習同行的優秀做法，改革傳統的教學模式，在取長補短和優勢互補的過程中為學生提供更優質的教育服務。需要注意的是，師資力量提升是一個長期的過程，學校需要做好充分的準備工作，投入更多人力、物力和財力，為中職英語老師解決后顧之憂，保證英語老師將主要精力放在教學改革和突破上。

（三）加強師生溝通

環境對學生的影響最為直接，有的學者將環境稱作為第三任老師，因此在中職英語課堂教學時，老師需注重環境的營造，通過加強師生互動和溝通來為學生提供自由寬松的英語學習氛圍和環境，保障學生產生由內外的學習動力，主動與老師交流，說出個人的真實意見和想法。與其他學科相比，英語對師生互動的要求更高，作為一門應用型語言，英語十分關注師生互動和溝通，這一點對檢驗學生的英語理論知識有明顯的促進作用。英語老師可以主動利用用英語與學生交流和溝通，提升學生的英語使用頻率，培養學生良好的英語思維，讓學生將英語作為個人的第二語言，利用英語表達真實想法。

三、結語

新課改背景下的中職英語教學內容及環節產生了較大改觀，為了擺脫學科教學改革所存在的各類不足，老師需要積極滲透新課改理念，不斷提升自我，掌握最前沿的教育教學技術和手段，在師生互動和溝通的過程中激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習自信心，保證學生意識到英語學習的樂趣和精髓，進而高效完成老師所布置的學習任務，掌握適合自己的英語學習策略及技巧。

參考文獻

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[2]王曉華. 探析新課改背景下高中英語教學的創新思路[J]. 現代閱讀（教育版）， 2013（9）.

（沈陽市中醫藥學校）